RC汽車模型底盤的簡要設(shè)計與制造
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本科畢業(yè)設(shè)計(論文)
工 作 總 結(jié)
學(xué) 院：機械控制工程學(xué)院
課題名稱：RC汽車模型底盤的
簡要設(shè)計與制造
專業(yè)(方向)：機械設(shè)計制造及其自動化（機械裝備）
班 級：機械11—2班
學(xué) 生：黃紹樣
指導(dǎo)教師：孫金榮
日 期：2015年5月27日
通過此次畢業(yè)設(shè)計，我認(rèn)識到很多汽車方面的知識，極大豐富了大腦的知識儲備，同時在查找資料的過程中也了解了許多課外知識，開拓了視野，認(rèn)識了汽車在設(shè)計計算過程中的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，這種態(tài)度對于一個工科學(xué)生是一次重要洗禮，使自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍。
當(dāng)指導(dǎo)老師將大體的畢設(shè)方向確定下來之后，我最終確定的題目是RC汽車模型底盤的簡要設(shè)計與制造，之后我便立刻在學(xué)校的圖書館著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。最終在學(xué)校的圖書館找到了相關(guān)的資料并且在網(wǎng)絡(luò)上查看的相關(guān)論文讓我的心里有了一點點底。在這個過程中我通過認(rèn)真的閱讀，總結(jié)并記錄重要的知識點，為自己的論文打好基礎(chǔ)。在閱讀資料后發(fā)現(xiàn)在汽車底盤設(shè)計這方面，別人在論文中的設(shè)計思想基本一致，加上在專業(yè)書籍上獲得的設(shè)計思路也基本一致時，這就可以確定了我的設(shè)計思路。但是，汽車底盤設(shè)計是一項龐大的工程，這對于我的畢設(shè)要是要做深入研究肯定是涉及到非常非常多的知識，而我又不具備這樣的知識儲備，這樣下去只能是碰壁。在跟老師溝通后，我主要是簡要的將汽車主要的零件的進(jìn)行計算校核，確保畢業(yè)設(shè)計的順利完成。
在圖紙的繪制工程中，自己先從整車的主要輪廓開始，然后再對根據(jù)計算好的數(shù)據(jù)進(jìn)行車輛零件的詳細(xì)繪制，包括零件的結(jié)構(gòu)形式的設(shè)計及尺寸的確定、參數(shù)的選擇、受力分析及校核，對形位公差的選用等。在這個過程中還要考慮零件的安裝空間的限制，裝配的干涉問題及安裝的方便性。
在汽車模型底盤零件的制造過程中，對零件精度影響的因素有很多，剛開始進(jìn)行零件的加工時，零件的報廢是經(jīng)常有的，刀具也損壞幾把，而且加工耗時長。這說明自己在機械加工方面的知識還是非常欠缺，編程技術(shù)也還停留在最基本的狀態(tài)。在金工實習(xí)基地老師們的指導(dǎo)下，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度讓我認(rèn)識到自己加工零件時，在處理每一個加工細(xì)節(jié)都要謹(jǐn)慎嚴(yán)格。因為機床也是很危險的機器，對于會使用的人來說就是一個良好的工具，對于一知半解的人就是一個致命的武器。
畢業(yè)設(shè)計是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，它既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設(shè)計是我對所學(xué)知識理論的檢驗與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計者獨立分析和解決問題的能力，是我在校期間向?qū)W校所交的最后一次綜和性的作業(yè)。其次，畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)是老師檢驗其教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的很好機會。?
隨著畢業(yè)臨近。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的大概總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計時發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高，通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識儲備量大少。面對課題的是感覺很茫然，在這個過程中自己要學(xué)習(xí)的東西還太多。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作中都應(yīng)該以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真對待每一次的工作，不斷提高自己知識和綜合素質(zhì)。其次，很多時候理論不等于實際，只有對理論的加工，將其應(yīng)用于實際才能實現(xiàn)其價值，只有到真正實際會運用的時候才知道理論知識是真的學(xué)會了。
在此要感謝我們的指導(dǎo)老師孫老師對我悉心的指導(dǎo)，也感謝金工實習(xí)基地的老師們給我的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。
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