七年級生物2.1.3《綠色植物的光合作用》課件教案學(xué)案（打包7套）（新版）濟(jì)南版.zip

七年級生物2.1.3《綠色植物的光合作用》課件教案學(xué)案（打包7套）（新版）濟(jì)南版.zip,綠色植物的光合作用,年級,生物,2.1,綠色植物,光合作用,課件,教案,打包,新版,濟(jì)南 第三節(jié) 綠色植物的光合作用 （第二課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、闡述光合作用的原料——二氧化碳+水。 2、闡述光合作用的實質(zhì)。 3、光合作用的實際應(yīng)用。 學(xué)習(xí)重點：“探究二氧化碳是光合作用的原料”實驗。光合作用在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)難點：光合作用的實質(zhì) 學(xué)習(xí)方法與媒體：小組合作探究“二氧化碳是光合作用的原料” 實驗”材料用具：金魚藻、大燒杯、碳酸氫鈉溶液、清水、玻璃管、橡膠皮、短頸漏斗、木條（蚊香）、火柴。 學(xué)習(xí)過程： 一、知識鏈接： 1、光合作用的產(chǎn)物 和 。 2、光合作用的條件是 。 3、光合作用的場所是 _。 4、“綠葉在光下制造淀粉”試驗中，要把天竺葵放在黑暗處一晝夜的原因是： 。 5、第三步“脫色”的具體方法是 ，直到葉片變?yōu)? 。 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究： 環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)課本56頁海爾蒙特的實驗回答以下問題： 1、柳樹增加的重量是從哪里來的？ 2、土壤中減少的不到100克是什么物質(zhì)？ 環(huán)節(jié)二：探究活動“二氧化碳是光合作用的原料”閱讀課本56-57頁有關(guān)實驗的內(nèi)容。 1、提出問題： 。 2、作出的假設(shè)是 。 3、本實驗的變量是 _ 。 4、此實驗的結(jié)論是 。 環(huán)節(jié)三：光合作用的應(yīng)用----課本58頁 1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高光合作用效率的方法有_______、_______等。 2、影響光合作用的因素：最主要的是（光照強(qiáng)度）、（溫度）還有二氧化碳的濃度 三、質(zhì)疑問難： 四、整體建構(gòu)： 1、光合作用的概念：綠色植物通過 ，利用 ，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著 的有機(jī)物(主要是淀粉)，并且釋放 的過程。 2、光合作用反應(yīng)式： 。 3、從本質(zhì)上看，光合作用中有兩個轉(zhuǎn)化： 一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化：由無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。 二是能量轉(zhuǎn)化：由光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。 4、光合作用的意義： （1）維持大氣中碳---氧平衡。 （2）為其他生物的生活提供有機(jī)物。 （3）是其他生物生活的能量來源。 5、光合作用的應(yīng)用： 6、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高光合作用效率的方法有________、_______等。 7、影響光合作用的因素：最主要的是________、_________還有_________。 五、當(dāng)堂測試： 1、光合作用的原料是（ ）。 ①光 ②葉綠體 ③二氧化碳 ④水 ⑤氧氣 A.①② B.③④ C.①②③④ D.③④⑤ 2、白菜進(jìn)行光合作用的場所是（ ）。 A.線粒體 B.葉綠體 C.細(xì)胞核 D.葉脈 3、綠色植物光合作用最終將光能貯存在（ ）。 A.葉綠體 B.葉綠素 C.淀粉 D.氧氣 4、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的？（ ）。 ①合理密植 ②盡量密植 ③間作套種 ④大面積單一作物種植 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 5、從本質(zhì)上看，光合作用中有兩個轉(zhuǎn)化：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化，由_______物轉(zhuǎn)化為________物，并且釋放出________；二是能量轉(zhuǎn)化，由________能轉(zhuǎn)化為______能。 6、準(zhǔn)備如圖實驗裝置(甲裝置的槽內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液，乙裝置的槽內(nèi)盛的是清水，兩個燒杯中盛的都是清水)，將兩裝置放在黑暗處48小時，然后放到光下幾小時，從甲、乙裝置中各取一片葉，經(jīng)脫色、漂洗后分別滴加碘液。（提示：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳） （1）暗處理的作用是___________。 （2）此實驗說明_______是光合作用的原料。 （3）將燃燒的火柴放入乙裝置中，火柴_______，這說明光合作用：____________。 六、課后反思： 你收獲了什么？ 3