七年級(jí)生物上冊(cè)3.3《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》教案學(xué)案練習(xí)（打包9套）（新版）新人教版.zip
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第一節(jié) 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第1節(jié) 典型例題
1.白天進(jìn)入植物體葉片氣孔，并通過氣孔散失到大氣中的氣體依次是 （ ）
A.二氧化碳、氧氣
B.水蒸氣、二氧化碳
C.二氧化碳、氧氣和水蒸氣
D.氧氣、二氧化碳和水蒸氣
【答案】C
【分析】白天只要有光，綠色植物就能進(jìn)行光合作用。但是，光線較弱時(shí)（早晨5～6點(diǎn)鐘），植物的呼吸作用要強(qiáng)于光合作用，表現(xiàn)在通過氣孔散失的氣體是二氧化碳；當(dāng)光線越來越強(qiáng)時(shí)（早晨9~10點(diǎn)鐘），光合作用強(qiáng)于呼吸作用，表現(xiàn)在通過氣孔散失的氣體是氧氣；但是到中午，由于溫度高，植物體的蒸騰作用加強(qiáng)，從氣孔散失的氣體中開始有越來越多的水蒸氣了。所以C是符合本題題意的。
2.在天平左右托盤上分別放等質(zhì)量的大小相同的兩個(gè)燒杯A、B，然后放等質(zhì)量的水，此時(shí)天平處于平衡狀態(tài)，準(zhǔn)備等質(zhì)量的兩個(gè)枝條，一個(gè)放在A燒杯的杯口上，另一個(gè)插在B燒杯的水中，幾天后，請(qǐng)同學(xué)猜想，此時(shí)的天平會(huì)發(fā)生什么變化？
【答案】天平向A燒杯一側(cè)傾斜。
【分析】由于B燒杯中的枝條它的莖可以吸收燒杯中的水，同時(shí)葉不斷地進(jìn)行蒸騰作用，將枝條吸收的部分水散失到大氣中，使B燒杯中的水不斷減少，B燒杯一側(cè)的質(zhì)量減少；而A燒杯的杯口放的枝條無法吸收燒杯中的水，短時(shí)間內(nèi)B燒杯中的水減少的量比A燒杯中的多，所以向A側(cè)傾斜。
3.下面是參與自然界水循環(huán)的生物和自然界的環(huán)境因素，請(qǐng)?jiān)谒鼈冎g用箭頭標(biāo)出主要的水循環(huán)途徑：
大氣
植物 海洋
陸地與河流
以及地下水
【答案】 大氣
植物 海洋
陸地與河流
以及地下水
【分析】大氣中的水，通過降水（雨）形成了地下水和海洋中的水；植物通過根可以不斷地吸收地下水，植物體內(nèi)的水又沿著導(dǎo)管，自下而上通過蒸騰作用將水散失到大氣中；與此同時(shí)地表、海洋也能源源不斷地使水蒸發(fā)到大氣中。這樣不斷地、反復(fù)地，進(jìn)行著水的循環(huán)過程。
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綠色植物與生物圈的水循環(huán)
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