2018_2019學(xué)年高中語(yǔ)文第三單元?dú)W美短篇小說(shuō)（課件試題）（打包6套）粵教版選修《短篇小說(shuō)欣賞》.zip

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A．炫目　　　　　　　 B．揶揄 C．不分伯仲 D．溢美之詞 解析：A項(xiàng)，“炫目”，光彩奪目；炫人眼目。符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“揶揄”，嘲笑，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“不分伯仲”，不分上下，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“溢美之詞”，過(guò)分贊美的言辭，這里是貶詞褒用。 答案：D 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．朝鮮藝術(shù)家這次來(lái)華表演的歌劇《紅樓夢(mèng)》，受到了中國(guó)觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評(píng)價(jià)。 B．《尚書(shū)》記載，東方的夷人部落民風(fēng)淳樸，人們好讓不爭(zhēng)且取予有度，因此這個(gè)部落被稱(chēng)為“君子之國(guó)”。 C．據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬(wàn)人。 D．隨著大運(yùn)會(huì)的日益臨近，深圳隨處可見(jiàn)志愿者忙碌的身影，迎接大運(yùn)會(huì)已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺(tái)。 解析：本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，成分殘缺。應(yīng)在“給予”前加上“中國(guó)觀眾”。C項(xiàng)，句式雜糅。應(yīng)刪去“據(jù)”或“顯示”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)?？蓜h去“迎接”。 答案：B 3．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①我所知道的一切精神上的偉人，他們的心靈世界無(wú)不具有這個(gè)特征，其核心始終是單純的，卻又能夠包含豐富的情感、體驗(yàn)和思想。 ②有沒(méi)有豐富的復(fù)雜呢？我不知道，如果有，那很可能是一顆魔鬼的心吧。 ③與此相反的境界是貧乏的復(fù)雜。這是那些平庸的心靈，它們被各種人際關(guān)系和利害計(jì)算占據(jù)著，所以復(fù)雜，可是完全缺乏精神的內(nèi)涵，所以又是一種貧乏的復(fù)雜。 ④對(duì)于心的境界，我所能夠給出的最高贊語(yǔ)就是：豐富的單純。 ⑤除了這兩種情況外，也許還有貧乏的單純，不過(guò)，一種單純倘若沒(méi)有精神的光彩，我就寧可說(shuō)它是簡(jiǎn)單而不是單純。 A．④②③①⑤　　　　 B．②①③⑤④ C．④①③⑤② D．②④①③⑤ 解析：語(yǔ)出周?chē)?guó)平《人生哲思錄》，答題時(shí)需注意關(guān)鍵詞。第④句是作者的觀點(diǎn)，應(yīng)放在句首；第①句關(guān)鍵詞“具有這個(gè)特征”中的“這個(gè)”指代第④句的“豐富的單純”，故句①緊隨句④；第③句關(guān)鍵詞“與此相反”的“此”指④①闡釋的“豐富的單純”這一心靈境界，因此，緊隨④①之后；⑤承上啟下，關(guān)鍵詞“這兩種情況”中的“這”指代上文中④①和③所談到的“豐富的單純”和“貧乏的復(fù)雜”兩種心的境界，“貧乏的單純”啟下，引出②句“豐富的復(fù)雜”。 答案：C 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成第4～6題。 亮麗家園 (加拿大)愛(ài)麗絲·門(mén)羅 花園宮的一切是如此的完美無(wú)瑕，每座房子的表情都驕傲地指出了這一點(diǎn)。在新蓋的大房子中間，經(jīng)常還能看見(jiàn)另一種屋子，那就是老城區(qū)像富勒頓太太那樣的老房子。這些幸存下來(lái)的老房子陰沉沉的，被圍困著，顯示出歲月長(zhǎng)短不同的沉積。它們的無(wú)序和突兀、不協(xié)調(diào)的屋頂角度和斜坡，露出某種近似原始的氣息，與這些街道格格不入。 一群鄰居家的女人坐在起居室里，還有一些男人也在。瑪麗知道她們?cè)谡f(shuō)富勒頓太太的房子。她絕望地看著窗戶(hù)外頭，或者盯著自己的膝蓋，想方設(shè)法找出幾句漂亮的解釋中止這個(gè)話(huà)題。她沒(méi)有成功。 “要是我住她隔壁，”史蒂夫表情愉快而溫和，顯然在期待隨后的笑聲，“我把孩子帶過(guò)去，讓他們帶上火柴?！? 伊迪斯道，“親愛(ài)的，你在開(kāi)玩笑，我卻努力做了點(diǎn)什么，我給市政廳打過(guò)電話(huà)了。我說(shuō)，他們至少可以讓她刷刷墻，或者把那些棚屋推掉一些?！? “還有那些雞?！辟Z妮·英奇說(shuō)，“我的天哪，那個(gè)味道！我知道我們住在邊遠(yuǎn)地區(qū)，但怎么也沒(méi)想到，我們隔壁就是家畜棚。” “住街對(duì)面可比住隔壁更糟糕。我都納悶，我們干嗎費(fèi)半天勁要景觀窗?！绷硪粋€(gè)女人說(shuō)。 史蒂夫竟然說(shuō)：“按規(guī)定市政廳得給我們修條路，她的房子正好擋在我們的必經(jīng)之路上。只要我們現(xiàn)在讓市政廳通路，這樣，她就得走。這是法律?！庇淇斓男β曧懫饋?lái)。 瑪麗開(kāi)口之前，希望自己的聲音聽(tīng)起來(lái)正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗦?！安贿^(guò)，你們想沒(méi)想過(guò)，她在這里住了很久了。我們大部分人還沒(méi)生出來(lái)的時(shí)候，她就已經(jīng)住在這里了?！? 她拼命地想找一些別的話(huà)，比現(xiàn)在這些話(huà)更有力、更理智的話(huà)，但她就是找不到一句。他們的話(huà)從四面八方向她侵襲。棚屋。扎眼。骯臟。私有產(chǎn)權(quán)。價(jià)格。 “她的時(shí)代已經(jīng)走了。”卡爾說(shuō)，“不管你明白不明白，這棟房子壓低了這條街每一座房子的價(jià)格。我做這行，我知道。” 另外一些聲音也參與進(jìn)來(lái)。憤怒的情緒在他們之間蔓延，在他們的聲音中散發(fā)，如同一股狂熱的洪流席卷了他們。 “我們現(xiàn)在已經(jīng)爭(zhēng)取到每一個(gè)人了?！笔返俜蛘f(shuō)，“用不著一家一家跑了?！钡缆飞暾?qǐng)書(shū)開(kāi)始在他們手中傳來(lái)傳去。 瑪麗跪在地板上，和丹尼的拉鏈斗爭(zhēng)了半天，然后站了起來(lái)，穿上外套，理了理頭發(fā)，戴上手套，隨即又摘了下來(lái)；她再也想不到什么能做的了，于是走向餐廳的桌子，那是通往大門(mén)的必經(jīng)之路。卡爾把筆遞給了她。 “我不能簽字?！彼卮稹Ｋ哪?biāo)⒌丶t了，聲音戰(zhàn)栗。“我不覺(jué)得我們有這個(gè)權(quán)利。我們沒(méi)有權(quán)利?！? “瑪麗，你不在乎這里的環(huán)境嗎？你也住在這里呀?！? “哦，我，我不在乎?！毕胂笾校慨?dāng)你支持什么的時(shí)候，總是會(huì)聲音洪亮，而周?chē)娜吮荒泱@醒，感到羞愧不安。但，在真實(shí)生活里卻不是這樣。你所做的一切，不過(guò)是讓自己變成大家下次一起喝咖啡時(shí)的笑料。 “大家不是為了好玩才想趕她走?！笨栒f(shuō)，“這很不幸，我們都知道。但我們得為社區(qū)著想?！? “沒(méi)錯(cuò)?！爆旣惢卮鸬?。但是，她把雙手塞進(jìn)了外衣口袋，她突然想到了，他們是對(duì)的，為了他們自己，這都是他們必須做的?，旣悗系つ幔叱隽碎T(mén)。 現(xiàn)在，你什么也做不了，除了把手插進(jìn)口袋里，保留一顆不打算服從的心以外。 (有刪改) 4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．第一段以對(duì)比手法交代故事發(fā)生的環(huán)境，寫(xiě)出了新舊城區(qū)截然不同的面貌，暗示了兩個(gè)城區(qū)間的矛盾對(duì)立，為下文故事的發(fā)展設(shè)置了背景。 B．故事情節(jié)主要靠簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和心理描寫(xiě)推進(jìn)，情節(jié)看似平淡實(shí)則波瀾涌動(dòng)，各個(gè)人物的形象特點(diǎn)慢慢凸顯，即便未正面出場(chǎng)的富勒頓太太也形象鮮明。 C．小說(shuō)文筆簡(jiǎn)潔細(xì)膩，背景設(shè)定只是一個(gè)社區(qū)，情節(jié)發(fā)展只在一間房里，人物不多，寫(xiě)作空間有限，但卻在限定的空間寫(xiě)出了豐富的意味，富有創(chuàng)意。 D．小說(shuō)通過(guò)瑪麗寫(xiě)出了個(gè)人在群體面前的無(wú)力與堅(jiān)持，凸顯了她的善良，展現(xiàn)了新舊城區(qū)對(duì)峙時(shí)矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 解析：此題考查對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。D項(xiàng)，“展現(xiàn)了新舊城區(qū)對(duì)峙時(shí)矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”概括有誤，富勒頓太太并未加入斗爭(zhēng)，爭(zhēng)論的雙方是瑪麗和她的鄰居們，她們都是在新城區(qū)。 答案：D 5．小說(shuō)的最后寫(xiě)了兩次瑪麗把手塞進(jìn)外衣口袋的細(xì)節(jié)，這樣寫(xiě)有什么用意？ 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。解答這類(lèi)題目要從小說(shuō)刻畫(huà)的人物的內(nèi)心、性格、人物所處的環(huán)境及情節(jié)的發(fā)展等角度去分析，文本最后寫(xiě)了兩次瑪麗把手塞進(jìn)外衣口袋的細(xì)節(jié)，其用意從以上幾個(gè)角度考慮即可。點(diǎn)睛：解答這類(lèi)題目要先了解小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用一般有：(1)能展示人物內(nèi)心；(2)能表現(xiàn)人物性格；(3)能反映當(dāng)時(shí)人物的處境；(4)能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 答案： ①心理描寫(xiě)上，表現(xiàn)了瑪麗發(fā)現(xiàn)無(wú)法改變鄰居們的決定之后放棄爭(zhēng)辯的心理；②情節(jié)發(fā)展上，表現(xiàn)了瑪麗內(nèi)心的抗拒和堅(jiān)決，她不會(huì)服從鄰居們的決定；③人物形象上，塑造了瑪麗溫柔、堅(jiān)定、富有良知和同情心的女性形象。 6．結(jié)合全文，概括說(shuō)明小說(shuō)的題目“亮麗家園”有什么豐富的含義。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查小說(shuō)標(biāo)題的含義。對(duì)于本篇小說(shuō)的題目“亮麗家園”，可以從“亮麗”與“家園”兩處進(jìn)行分析，明確“家園”是一個(gè)什么樣的環(huán)境，“亮麗”指的是什么，寄予了人物什么樣的情感，再結(jié)合小說(shuō)的主題進(jìn)行分析即可。 答案： ①內(nèi)容上：瑪麗生活的花園宮是新興建的漂亮美麗的社區(qū)，隱含了對(duì)生活在其中的舊房子老居民的排斥與嫌惡。②人物形象上：住在亮麗家園的鄰居們有的卻顯露出了自私刻薄的丑陋人性，他們對(duì)待富勒頓太太既不友善也不寬容，題目隱含了對(duì)這些人的批評(píng)和諷刺。③主題上：真正的亮麗家園應(yīng)該是居民們都如瑪麗那樣寬容和友善，彼此尊重和諧相處，題目隱含了作者的希望。 三、創(chuàng)新語(yǔ)用 7．下圖是對(duì)漢字“書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。 (1)從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10～20字) 答：___________________________________________________ _____________________________________________________。 (2)針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在10～20字) ①社會(huì)：_____________________________________________。 ②學(xué)校：______________________________________________。 答案：(1)寫(xiě)字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書(shū)寫(xiě)能力堪憂(yōu)。 (2)①社會(huì)：電腦、手機(jī)等使很多人“失去”了手寫(xiě)的機(jī)會(huì) ②學(xué)校：未開(kāi)設(shè)書(shū)寫(xiě)課，不重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力 8