二年級數(shù)學下《比較數(shù)的大小》.doc

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二年級數(shù)學下《比較數(shù)的大小》 1.使學生更清楚地了解萬以內數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法。 2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣。 教學重點 會比較萬以內數(shù)的大小。 教學難點 大于、小于號的正確使用。 教學過程設計 一、復習準備。 演示課件比較數(shù)的大?。▽耄? 問：哪只海龜年齡大？為什么？（貼著15的海龜年齡大，因為15比9大，15是兩位數(shù)，9是一位數(shù)） 繼續(xù)演示課件比較數(shù)的大?。▽耄? 師：這時沙灘上又爬上來一只51歲的海龜，它和15歲的海龜比，哪只海龜年齡大？為什么？（51歲的海龜年齡大，因為51比15大，先比十位上的數(shù)，51十位上是5，15十位上是1） 繼續(xù)演示課件比較數(shù)的大小（導入） 師：這時海灘上又爬上一只58歲的海龜，和51歲的海龜比，誰的年齡大？為什么？（58大于51，十位上的數(shù)相同，再比個位上的數(shù)，58的個位上的數(shù)是8，51個位上的數(shù)是1） 師說：我們比較海龜?shù)哪挲g，其實就是在比較數(shù)的大小。（板書課題：比較數(shù)的大小）我們已經學過比較百以內的數(shù)的大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同，先看十位上的數(shù)，十位上大的數(shù)，這個數(shù)就大，如果十位上的數(shù)也相同，再比個位上的數(shù)，個位上大的數(shù)，這個數(shù)就大，如果個位上的數(shù)也相同，說明這兩個數(shù)同樣大。 下面我們再比較幾個數(shù)： 61○5645○47100○98 師說：我們填好大于、小于號后，可以用一句順口溜來檢查符號寫得對不對。大口對大數(shù)，小尖對小數(shù)。下面我們就用以前學的這些知識，來學習比較萬以內的數(shù)，看誰學得快，學得好。 二、學習新課。 1.根據(jù)下面各數(shù)的位數(shù)分類。 出示：1230，965，395，1689，20xx，470. 師問：這些數(shù)很大，誰能讀讀這些數(shù)？你們能根據(jù)百以內數(shù)比較大小的知識推測出三位數(shù)與四位數(shù)比，哪個大？為什么？（四位數(shù)大，因為四位數(shù)最高位是千位；三位數(shù)最高位是百位，不夠一千） 下面我們比較一下這些數(shù)： 小結：位數(shù)不同的數(shù)比大小，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。 2.在位數(shù)相同的情況下比較數(shù)的大小。 （1）比較5640和8790的大小。 師問：這兩個數(shù)都是四位數(shù)，怎么比呢？（先比它們的最高位，5個千比8個千小） 小結：如果兩個數(shù)的位數(shù)同樣多，先從最高位比起 練一練： 965○395395○470 1230○16891689○20xx （2）哪輛車載的汽水多？3864○3529 師問：3864和3529都是四位數(shù)，最高位也相同，該怎么比？（再比百位上的數(shù)） 3.小結。 師說：比較萬以內數(shù)的大小，先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，最高位大的數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比下一位，一位一位往后比。 三、鞏固反饋。 1.在下面的○里填上大于號或小于號。 398○4023940○52301020○999 2.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。 （1）941，893，1001，914 （2）3005，3050，3500，3049 3.找出下面各數(shù)中最大數(shù)、最小數(shù)。 463，9528，4000，2089，9030，8006. 最大數(shù)：_______ 最小數(shù)：_______ 4.寫出相鄰數(shù)。 5.在下面每個數(shù)的后面接著寫出5個數(shù)。 196，798，2999，1187. 6.由2，9，0，5組成的最大四位數(shù)是（），最小四位數(shù)是（）。 7.填表。 8.在□里填上適當?shù)臄?shù)。 45□＜453362＞□79710＞7□1 8□6＜86152□＞5261000＞□99 9.思考題。 56-72＝7（）12-8＞12－（）405＞（）＋4 四、全課小結。 今天我們學習了比較數(shù)的大小，同學們想一想萬以內數(shù)的大小的比較有幾種情況？你是怎樣比較萬以內數(shù)的大小的？ 探究活動 比比誰最高 活動目的 1.通過比較身高進一步熟悉比較數(shù)的大小的方法。 2.在活動中鍛煉學生的動手能力，會繪制簡單的統(tǒng)計圖表。 3.培養(yǎng)同學之間互相協(xié)助的精神。 活動準備 準備若干米尺 活動過程 1.將全班學生分成若干組，每組發(fā)給米尺。 2.同組同學互相測量身高并記錄姓名、身高。 3.同組同學對本組所有身高進行比較，評出小組最高和小組最矮。 4.將各組的最高與最矮分別比較，評出全班身高的前三位和后三位。 比較數(shù)的大小 4 / 4