冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案《認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)》.doc

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冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案《認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)》 知識(shí)與技能： 使學(xué)生能夠正確的數(shù)出100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示事物。 過程與方法： 通過實(shí)際活動(dòng)經(jīng)歷數(shù)100以內(nèi)各數(shù)的過程。 情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)意識(shí)與習(xí)慣。 學(xué)習(xí)方式：動(dòng)手操作、小組合作交流探究。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備50個(gè)扣子或50顆豆子 教學(xué)過程： 環(huán) 節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情 境 創(chuàng) 設(shè) 同學(xué)回答：有。 同學(xué)們議論： 小組匯報(bào)： 1、先抓一把扣子，數(shù)數(shù)看有多少個(gè)，如有50個(gè)，那么兩把大約就是100個(gè)。每個(gè)工人分給兩把。 2、還可以數(shù)出100個(gè)扣子有多重，再用秤稱一稱重量，分給工人們。 同學(xué)們你們穿的衣服上有扣子嗎？ 服裝廠的師傅要把扣子分給每個(gè)工人釘衣服，每天每人釘1袋，大約100個(gè)，應(yīng)該怎么分？同學(xué)們幫師傅分一分好嗎？ 同組同學(xué)議論議論。 哪組想出了比較好的方法說給大家聽一聽。 同學(xué)們想的非常好。這節(jié)課我們就數(shù)扣子。 板書：數(shù)一數(shù)。 目的是讓學(xué)生了解我們的生活離不開數(shù)學(xué)。讓學(xué)生幫師傅分扣子，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 探 究 與體 驗(yàn) 好。 同學(xué)們自己數(shù)，并與同小組同學(xué)交流 匯報(bào)： 我有（ 50 ）個(gè)扣子。 我是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的。 我是5個(gè)5個(gè)數(shù)的。 我是1個(gè)1個(gè)數(shù)的 學(xué)生動(dòng)手操作： 小組討論并匯報(bào) 估計(jì)一把扣子（黃豆）有45個(gè)，數(shù)出的是40個(gè)，相差5個(gè)。 小組匯報(bào) （略） 學(xué)生自己數(shù) 一名學(xué)生從24數(shù)到35。 學(xué)生個(gè)人數(shù)，小組交流 向班上匯報(bào) 同桌同學(xué)互相數(shù) （略） 1、數(shù)扣子（或黃豆） 按照同學(xué)們說的，我們先幫師傅數(shù)一數(shù)扣子。好嗎？ 先數(shù)一數(shù)你自己帶來的扣子。（或抓一把黃豆）跟你的同桌說一說。同桌同學(xué)再交換著數(shù)一數(shù)。同學(xué)們都數(shù)對(duì)了嗎？老師要激勵(lì)學(xué)生數(shù)的對(duì)。給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 2、估計(jì)一把有多少扣子（或黃豆） 同學(xué)們你們先抓一把扣子，先估計(jì)一下有多少個(gè)，再數(shù)一數(shù)向小組匯報(bào)。 哪個(gè)小組匯報(bào)你們估計(jì)的數(shù)和數(shù)出來的數(shù)各是多少？ 教師評(píng)價(jià) 把扣子放回去 再把抓一把扣子估計(jì)一下有多少個(gè)，然后再數(shù)一數(shù)。 在小組說一說。 教師評(píng)價(jià) 3、接著數(shù) ① 從24數(shù)到35，自己練習(xí)著數(shù)一數(shù)。 指名數(shù)。 ②再從48數(shù)到60 學(xué)生個(gè)人數(shù)，向同組匯報(bào)。 找學(xué)生代表匯報(bào)。 ③從57數(shù)到100，同桌同學(xué)一人數(shù)一個(gè)聽而后對(duì)調(diào) 。 誰再給大家數(shù)一數(shù)。 教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生 讓學(xué)生數(shù)，學(xué)生可以一個(gè)一個(gè)的數(shù)，也可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)，還可以10個(gè)10個(gè)的數(shù)（不讓學(xué)生用線穿扣子）學(xué)生可以動(dòng)腦去思考怎樣數(shù)簡(jiǎn)單就怎樣數(shù)，不限制學(xué)生數(shù)數(shù)的方法。 讓學(xué)生抓兩次進(jìn)行估計(jì)個(gè)數(shù)、目的是激發(fā)主動(dòng)探索的欲望，培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)地進(jìn)行估計(jì)。 由數(shù)實(shí)物到直接接著一個(gè)數(shù)字往后數(shù)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。 實(shí) 踐 與 應(yīng) 用 同桌同學(xué)互說 30、31、32、33、34、35． 49、50、51、52、53、78、79、80、81、82 學(xué)生數(shù)，并匯報(bào)個(gè)數(shù) 一共有（76）顆五角星。 把圖豎著分成4塊 一塊一塊的數(shù) 學(xué)生活動(dòng) 接龍數(shù)數(shù) 完成練習(xí)1、2、3題 1、同桌同學(xué)互講互聽。 找學(xué)生匯報(bào)。 2、數(shù)一數(shù) 提示，想一想如何數(shù)，不丟落。 數(shù)完后把個(gè)數(shù)填在書上。 匯報(bào)數(shù)出的個(gè)數(shù)并說說你是怎樣數(shù)的。 3、接龍游戲 以小組為單位，按順序一生說38另一生接著數(shù)39，依此類推。 （也可男、女生分成兩組數(shù)）。 4、身邊的數(shù)學(xué) 讓學(xué)生分別數(shù)一數(shù)本班的男生、女生各人多少人。全班有多少人 通過數(shù)數(shù)練習(xí)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的數(shù)數(shù)方法，在數(shù)數(shù)的過程中探索數(shù)數(shù)的技巧，并能數(shù)準(zhǔn)確。 游戲是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 5 / 5