小學六年級數(shù)學教案《立體圖形的認識》.doc
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小學六年級數(shù)學教案《立體圖形的認識》 1．通過復習，使學生進一步認識學過的一些立體圖形的特征，掌握不同立體圖形之間的異同． 2．通過復習，使學生能夠靈活運用所學過的立體圖形的特征解決簡單的實際問題． 3．進一步發(fā)展學生的空間觀念． 教學重點 1．通過復習，使學生能夠靈活運用所學過的立體圖形的特征解決簡單的實際問題． 2．進一步發(fā)展學生的空間觀念． 教學難點 進一步發(fā)展學生的空間觀念． 教學過程 一、談話導入． 我們已經(jīng)復習了平面圖形的相關知識，從今天開始，復習立體圖形的知識．這節(jié)課，復習立體圖形的特征．（板書課題） 二、復習立體圖形的基本特征． 提問：我們學習過哪些立體圖形？誰來拿出不同的立體形體，告訴大家各是什么名稱． 出示立體圖形 請你分別說一說每個立體圖形的名稱及各部分的名稱． （圓錐體、長方體、正方體、圓柱體和長方體） 它們有什么特征呢？我們先來復習長方體的特征． （一）復習長方體的特征．【演示課件立體圖形的認識】 出示長方體： 1．同學以組為單位一起回憶． a．長方體的特征． b．想一想你是從那幾方面對長方體的特征進行總結的． 2 / 2
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- 立體圖形的認識 小學 六年級 數(shù)學教案 立體 圖形 認識
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