人教版語文六年級下冊《桃花心木》.ppt

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桃花心木 林清玄 常綠喬木 樹皮淡紅褐色 多米尼加共和國的國樹 原產南美洲 中國南部也有栽培 樹高可達50米 作者簡介 林清玄 筆名秦情 林漓 林大悲 林晚啼 俠安 晴軒 遠亭等 名字來源 武俠小說清玄道長 1 1953年生于中國臺灣省高雄旗山 畢業(yè)于中國臺灣世界新聞?？茖W校 當代作家 臺灣高雄人 曾任臺灣 中國時報 海外版記者 工商時報 經濟記者 時報雜志 主編等職 他是臺灣作家中最高產的一位 也是獲得各類文學獎最多的一位 也被譽為 當代散文八大家 之一 當代著名散文家 詩人 學者 林清玄最新作品 心的菩提 情的菩提 玄想 清歡 林泉 馬尾 林寺 2012最新作品 菩提十書 精華三部曲 鏡明 千里皆明 心美 一切皆美 情深 萬象皆深 作者成就 1973年開始創(chuàng)作散文 1979年起連續(xù)7次獲臺灣 中國時報 文學獎 散文優(yōu)秀獎和報導文學優(yōu)等獎 臺灣報紙副刊專欄金鼎獎等 他的散文文筆流暢清新 表現(xiàn)了醇厚 浪漫的情感 在平易中有著感人的力量 作品有散文集 蓮花開落 冷月鐘笛 溫一壺月光下酒 鴛鴦香爐 金色印象 白雪少年 桃花心木 選人教版六年級下冊第3課 在夢的遠方 在云上 心田上的百合花 菠蘿蜜 用歲月在蓮上寫詩 等 其 百合花開 還選入北師大版小學六年級上冊第12課 羽狀復葉 小葉4 6對 兩側不等 春夏季節(jié)開花 圓錐花序 粉白色 蒴果大 呈卵形 木質 抗蟲蝕 木材質地密致有光澤 主要用于制造高檔家具 樂器和游艇 高檔汽車等 十大名貴樹種之一 學習生字 萎汲賴旦 番鍛煉雅勃 w i j l i f n b y 難以相信莫名其妙無緣無故獨立自主優(yōu)雅自在勃勃生機從從容容規(guī)律枯萎汲水依賴一旦鍛煉考驗感受感知養(yǎng)分模仿膝蓋 詞語大本營 空地 種樹 膝蓋 散步 語重心長 注意下面紅色字在詞語中的正確讀音 模仿 汲水 比較 養(yǎng)分 從容 k ng zh ng x s n zh ng m j ji o c ng f n 自讀課文 找出課文中是怎樣介紹桃花心木的 桃花心木是一種特別的樹 樹形優(yōu)美 高大而筆直 從前老家林場中了許多 已長成幾丈高的一片樹林 所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗 有點難以相信自己的眼睛 現(xiàn)在 窗前的桃花心木已經長得跟屋頂一般高 是那么的優(yōu)雅自在 顯示出勃勃生機 在這些句子中找出最能體現(xiàn)桃花心木特點的詞語 一株僅及膝蓋的桃花心木怎么長成樹形優(yōu)美高大而筆直優(yōu)雅自在勃勃生機的參天大樹的呢 請同學們再讀課文畫出有關種樹人種樹的句子 樹苗種下以后 他常來澆水 奇怪的是 他來的并沒有規(guī)律 有時隔三天 有時隔五天 有時十幾天才來一次 澆水的量也不一定 有時澆得多 有時澆的少 他有時早上來 有時下午來 時間也不一定 更奇怪的是 桃花心木苗有時莫名其妙的枯萎了 所以 他來的時候總會帶幾株樹苗來補種 讀完這些句子一個詞深深的印在了我們腦海之中 這個詞是 奇怪 四點奇怪 時間不確定 水量不確定 樹木枯萎 天數(shù)不確定 苗數(shù)不確定 種樹人奇怪的地方 看到種樹人奇怪的舉動 作者疑惑重重 請找出來 但是 懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢 后來我以為他太忙 才會做什么事都不按規(guī)律 但是 忙人怎么可能做事那么從從容容 到底什么時候來 多久澆一次水 桃花心木為什么無怨無故會枯萎 如果你每天澆水 桃花心木應該不會枯萎吧 反問句 面對作者的疑惑種樹人是如何解答的呢 自由讀課文把種樹人說的話找出來 種樹的人笑了 他說 種樹不是種菜或種稻子 種樹是百年的基業(yè) 不像青菜幾個星期就可以保收 所以 樹木自己要學會在土地里找水源 我澆水只是模仿老天下雨 老天下雨是算不準的 它幾天下一次 上午或下午 一次下多少 如果無法在這種不確定中汲水生長 樹苗很自然就枯萎了 但是 只要在不確定中找到水源 拼命扎根的樹 長成百年的大樹就不成問題了 找出種樹人不按規(guī)律的原因 1 種樹是百年的基業(yè) 要讓樹木自己學會在土地里找水源 2 種樹人沒有任何規(guī)律的給桃花心木的樹苗澆水 是在模仿老天下雨 給樹木創(chuàng)設 不確定 的生存環(huán)境 3 樹木只有適應了這種 不確定 的生存環(huán)境 學會了在不確定中找到水源 拼命扎根 才會長成百年大樹 如果種樹人不這樣做 又會有怎樣的后果呢 如果我每天都來澆水 每天都定時澆一定的量 樹苗就會養(yǎng)成依賴的心 根就會浮生在地表上 無法深入地底 一旦我們停止?jié)菜?樹苗會枯萎得更多 幸而可以存活的樹苗 遇到狂風暴雨 也會一吹就倒了 種樹如果定時 定量給樹苗澆水 會造成什么結果 結合種樹人的話說一說 種樹人的這番話有事實可以證明他的準確性嗎 仔細在文中找一找 種樹的人不再來了 桃花心木也不會枯萎了 現(xiàn)在 窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂?shù)雀?是那么優(yōu)雅而自在 宣告著自主的生命 桃花心木為什么不會枯萎了 我從種樹人的一番話中悟出了什么道理 因為桃花心木適應了環(huán)境 學會了自己從土地里找水源 所以它不會枯萎 我悟出的道理是 育人如育樹 只有在艱苦環(huán)境中經受考驗 克服依賴性 才能生存發(fā)展 成為強著 不只是樹 人也一樣 在不確定中 我們會養(yǎng)成獨立自主的心 不會依賴 在不確定中 我們深化了對環(huán)境的感受與情感的覺知 在不確定中 我們學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量 努力生長 種樹人的這番話不僅解答了作者的疑惑 也給作者深深的啟示 請同學們有感情的朗讀下面的語句 句子中的 不確定 是什么意思 句子中的 不確定 指生活的變化無常 會經受困難或遭遇不幸 句子的意思是說 育樹和育人的道理是一樣的 只有經得起生活的磨難和考驗 才能學會生存和發(fā)展的本領 成為生活中的強者 克服了困難就是勝利的機會 邱吉爾 總結全文 想想課文寫了一件什么事 作者想表達什么見解 課文寫一個種樹人讓樹木學會自己在土地里找水源的育苗方法和道理 作者借種樹喻育人 說明了在艱苦環(huán)境中經受生活考驗 克服依賴性 對人成長的重要意義 假如你是一顆桃花心木 你會對種樹人說些什么 你們會說什么 在日常生活中我們身邊也有很多類似的不確定的事例 同學們思考一下 試著舉例說明 總結 作者通過和種樹人的對話 深受感動 明白了 十年樹木百年樹人 的哲理 作者在描寫和敘述中轉承自然流暢 運用借物喻人的寫作手法 生動地點明了文章的主旨 今天學完這篇課文后老師也很受啟發(fā) 希望我們都能夠做一個經受得起考驗 獨立自主 具有自我生存能力的人 言辭誠懇 情意深長 文中用來形容種樹人的說話 表現(xiàn)出對人的真誠懇切和情意深長 語重心長 莫名其妙 沒有人能說明其中的道理 本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因 解釋詞語 從從容容 非常鎮(zhèn)定 不慌不忙的樣子 文中用來形容種樹人對樹苗的生長了解非常清楚 對樹苗的枯萎一點兒也不驚訝和慌張 課后作業(yè) 利用借物喻人的寫作手法寫一篇小短文