2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 千米和噸練習(xí)六教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 千米和噸練習(xí)六教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 通過綜合練習(xí)，進(jìn)一步重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和就基本技能的訓(xùn)練。 2. 能力目標(biāo)： 進(jìn)一步注意學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。 3. 情感目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)在生活中的重要應(yīng)用。 教學(xué)過程： 一、基本訓(xùn)練 1. 想想做做1，多媒體出示 （1） 組織學(xué)生看圖，了解圖意。 （2）學(xué)生獨(dú)立完成，并指名說說是怎樣思考的。 2. 想想做做2，多媒體出示 （1）要求學(xué)生獨(dú)立檢查后說明是怎樣想的。 （2）復(fù)習(xí)噸和千克、千米和米之間的進(jìn)率，背誦。 3. 想想做做3 （1）組織學(xué)生看圖，了解圖意和題意。 （2）組織學(xué)生討論，明確解題的關(guān)鍵是先出示意圖幫助思考。 （3）獨(dú)立完成示意圖，再思考題中問題。組織交流。 4. 想想做做4 （1）多媒體出示圖，引導(dǎo)理解圖意。 （2）要求先猜測，再指名說說猜測的依據(jù)，然后算一算驗(yàn)證猜測的結(jié)果。 （3）同桌交流后班級交流。 5. 想想做做5 （1）多媒體出示圖，明確題意。 （2）先讓學(xué)生獨(dú)立思考題目要求，并獨(dú)立思考除法計(jì)算的問題。 （3）組內(nèi)交流想法，并組織班級交流。 （4）根據(jù)問題列出算式并解答。 二、課內(nèi)練習(xí) 1. 選擇題 1) 每塊磚重2千克，（ ）塊磚重1噸。 A. 5 B. 50 C. 500 2) 3輛汽車同時(shí)運(yùn)煤，2天共運(yùn)120噸，平均每天（ ）噸。 A. 40 B. 60 C. 20 3) 張老師2小時(shí)行32千米，估計(jì)張老師是（ ）的。 A.步行 B.騎自行車 C.乘汽車 2. 一只蘋果重15克，同樣的4只蘋果是（ ）克。（ ）只這樣的蘋果重量接近1千克。 一輛自行車每小時(shí)行15千米，一輛汽車每小時(shí)行駛的路程是這輛自行車的3倍。這輛自行車每小時(shí)行駛多少千米？ 3. 果品公司上午收購蘋果25噸，運(yùn)走9噸，剩下的用一輛載重4噸的卡車來運(yùn)，幾次可以運(yùn)完？ 三、拓展練習(xí) 超市貨架上放著大、中、小三種瓶子裝的鮮橙汁。每只小瓶里裝500克，每層裝的總重量相等。則中瓶、大瓶各裝多少克鮮橙汁？ 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 發(fā)現(xiàn)規(guī)律教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 小學(xué) xj5u 1. 知識目標(biāo)： 通過觀察、分析、推理發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)列中所隱含的規(guī)律。 2. 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、表達(dá)、概括能力及合作學(xué)習(xí)能力。 3. 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生在自主探索規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流。 教具準(zhǔn)備： 小黑板。 教學(xué)過程 一、談話引入 同學(xué)們，大家都知道，無論是大自然，還是人類社會，都隱含著許多規(guī)律，只要我們細(xì)心地觀察，認(rèn)真地分析，深入地探討就會有所發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課我們一起來研究數(shù)學(xué)里的規(guī)律。 二、教學(xué)例1 1. 課件出示例1教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，從中獲取信息。 2. 引導(dǎo)計(jì)算。 3. 根據(jù)情境中提供（汽車每小時(shí)行駛60千米），讓學(xué)生分別求出2小時(shí)、6小時(shí)、12小時(shí),各行多少千米？ 4. 填寫書上表格。 5. 讓學(xué)生把計(jì)算結(jié)果分別填入下表相對應(yīng)的位置里。 6. 觀察、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 7. 讓學(xué)生獨(dú)立觀察上表，認(rèn)真分析、對比，思考書本上提出的“從表中看，你發(fā)現(xiàn)了什么？”這個問題，并在小組里與同伴說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 8. 全班交流。 9. 教師小結(jié)： 探索規(guī)律時(shí)，我們除了要認(rèn)真觀察、對比外，還要用適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如上例中，每小時(shí)行的路程不變，時(shí)間從1小時(shí)變?yōu)?小時(shí)，時(shí)間擴(kuò)大了6倍，行駛的路程從60千米變?yōu)?60千米，路程也擴(kuò)大了6倍…… 三、教學(xué)例2 1. 課件出示例2。 2. 第7排怎樣填？ 3. 觀察、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 4. 學(xué)生先獨(dú)立觀察，然后在小組內(nèi)與同伴說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么。教師巡視，了解學(xué)生的討論情況。 5. 全班交流。 6. 指導(dǎo)學(xué)生口述自己或他人的發(fā)現(xiàn)，通過交流、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)： 左、右兩邊最外側(cè)的數(shù)都是1； 第5排填：1、5、10、10、5、1； 第6排填：1、6、15、20、15、6、1； 第7排填：1、7、21、35、35、21、7、1 …… 如果學(xué)生還有其他發(fā)現(xiàn)，只要說法合理、清晰的，教師都應(yīng)當(dāng)給予鼓勵和肯定。 四、自學(xué)課本第30頁“你知道嗎？” 1. 學(xué)生自學(xué)后，教師提出：通過了解中國古代數(shù)學(xué)家楊輝，你有什么感受和體會。 2. 通過交流，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。 五、全課小結(jié) 1. 你認(rèn)為找規(guī)律時(shí)要注意什么？ 2. 你還有什么不明白的地方？