2019-2020年三年級語文上冊 美麗的小興安嶺教案1 魯教版.doc
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2019-2020年三年級語文上冊 美麗的小興安嶺教案1 魯教版 教學(xué)目標(biāo): 1.了解小興安嶺一年四季美麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。 2.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。 3.有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的自然段。 教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,了解小興安嶺一年四季美麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn):了解小興安嶺一年四季美麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。 教 法:引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法。 學(xué) 法:自主學(xué)習(xí)、討論交流、感情朗讀。 第一課時(shí) 一、揭示課題。 1.導(dǎo)人:我們的祖國有許多名山大川,“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。(板書課題) 2.學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。 3.教師說:讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。 二、初讀課文。 1.輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,特別是生字字音。 2.畫出不理解的詞語,查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。 3.檢查自學(xué)情況。 字形難點(diǎn):融、溪、大、獻(xiàn)、散、鼠 理解詞語。 抽出:就是長出的意思。 欣賞:觀賞美好的事物,感到愉快。 蒼翠:草木等深綠的顏色。 寶庫:儲(chǔ)藏珍貴物品的地方。課文中指的是物產(chǎn)豐富的地方。 蔥蔥蘢蘢:形容草木茂盛的樣子。 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí):很嚴(yán)密很結(jié)實(shí)。 三、再讀課文,思考:小興安嶺給你留下怎樣的印象? 四、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。 1.齊讀最后自然段。 2.理解“景色誘人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。 3.朗讀本段。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入。 教師說:為什么說小興安嶺是—座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫呢? 二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。 1.默讀第一自然段,思考:為什么說小興安嶺是綠色的海洋? 2.讀后討論。 (1)“數(shù)不清”一詞說明什么?(樹多) (2)省略號表示什么?(樹的品種多)你能再說出幾種樹的名字嗎? (3)“幾百里連成一片”又說明什么?(樹占據(jù)的面積很大) 3.讀后,我們的眼前會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫面?(樹海) 三、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段,體會(huì)四季美。 1.你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美? 2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。 (1)自讀本段。 (2)邊讀邊畫出:“美”表現(xiàn)在什么地方? (3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子,體會(huì)。 (如:“春天,樹木抽中新的枝條……”這句話,“抽出’’比“長出”好,從中體會(huì)出枝條快速地長出來,很生動(dòng)形象。同時(shí)也避免了和下——分句語言的重復(fù)。學(xué)生可體會(huì)“匯成”、“淙淙’,等同語,) (4)師生合作有感情地朗讀本段。 小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法:通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會(huì)。 3.運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。 4.集體匯報(bào),重點(diǎn)體會(huì)。 (1)“夏天美”: “夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?!? (通過換詞的方法體會(huì)“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象.又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。) (2)“秋天美”: “秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞。” (通過換詞的方法體會(huì)用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景,又表達(dá)了——種活潑、快樂的情緒。) (3)“冬天美”: “冬天,雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?!? (“積滿”,既可以想象到雪很大,又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。) 5.選讀你認(rèn)為最美的季節(jié),要求讀出它的美。(生練瀆、評讀) 總結(jié): 1.從四季景物的不同特點(diǎn)中,看出什么?(雖四季有不同的美,但有一個(gè)共同的特點(diǎn)——樹木,以此為中心來寫,美得真是生機(jī)勃勃、實(shí)實(shí)在在,小興安嶺是美麗的,誘人的。) 2.為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價(jià)值、有貢獻(xiàn)幾方面來回答。) 3.總結(jié)語:小興安嶺景色誘人,物產(chǎn)豐富,的確是個(gè)美麗富饒的地方。這個(gè)寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。希望你們長大以后能夠去建設(shè)它。為我國的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。 附送: 2019-2020年三年級語文上冊 美麗的小興安嶺教案2 魯教版 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 1.能結(jié)合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文理解句子的意思。 2.抓住景物的特點(diǎn),了解課文第二部分的主要內(nèi)容。 能力目標(biāo):有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。 情感目標(biāo):了解我國東北的小興安嶺既是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園,產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn): 課文的第2部分,感受小興安嶺的樹海一年四季都是美麗、誘人的,了解那里有豐富的物產(chǎn),產(chǎn)生喜愛之情。 教學(xué)難點(diǎn):描寫夏天的段落,以及結(jié)合生活實(shí)際和聯(lián)系上下文理解句子的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)音樂。 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、課前學(xué)習(xí)方法引題。 1. 齊讀課題。 2. 根據(jù)單元導(dǎo)讀,引出本課學(xué)習(xí)方法。(附板書:多讀多想) 3. 生根據(jù)收集的資料,補(bǔ)充簡介小興安嶺。 二、按預(yù)習(xí)方法自行初讀課文,師檢查預(yù)習(xí)情況。 1. 請生教讀圈出的生字,并隨機(jī)正音。生提醒教讀。 2. 請生領(lǐng)讀勾畫的新詞及喜愛的詞語,注意正確的讀音。在不理解的詞旁打上“?”隨文學(xué)習(xí)后不解,再提出來共同解決。 3. 出示小黑板,齊讀并自我發(fā)現(xiàn)詞語排列規(guī)律,(板:春夏秋冬)揭示課文主要內(nèi)容及寫作順序。貼學(xué)生的四季畫。 ?。ù海┏槌瞿劬G漲滿 淙淙地流著 (夏)蔥蔥蘢蘢濃霧照射 ?。ㄇ铮┧砂厣n翠林間飛舞獻(xiàn)出 (冬)積滿白雪沒過膝蓋 呼呼地刮過 三、學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一自然段。 1. 自讀這兩個(gè)自然段,小組討論:應(yīng)怎樣讀,從哪些詞句體會(huì)到的? 2. 匯報(bào)讀,互評,齊讀。(板:大花園 巨大寶庫) 3. 小結(jié)本文“總—分—總”的組篇方式。 四、按喜歡的季節(jié)分組,合作學(xué)習(xí)二至五自然段,揭示閱讀提示: 1. 你最喜歡的季節(jié)寫了哪些景物?用“ ”標(biāo)出來。 2. 你最喜歡這個(gè)季節(jié)的什么?怎么讀?聯(lián)系文中你體會(huì)最深的詞或資料說說理由。 3 展示匯報(bào),選你最喜歡的.方式:或畫畫,或朗讀,或邀請伙伴表演,…… 五、交流匯報(bào)第二自然段的學(xué)習(xí)成果。 1.學(xué)生匯報(bào)這段所寫的春天的景物。 2.學(xué)生說喜歡的景物,讀句子,說讀出的體會(huì)。師生多角色感情朗讀。 重點(diǎn)引導(dǎo): (1)抽出(應(yīng)用查字典理解、換詞比較體會(huì)樹木的生機(jī)勃勃及擬人手法的生動(dòng)形象) (2)溪水的歡快旋律,師生在朗讀與配樂中互動(dòng)。 (3)從“悄悄看、別驚擾”中體會(huì)小鹿在這舒適、安寧的家園里自由自在、無憂無慮的生活及愛護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識。 3.生用自己喜愛的方式展示喜愛的景物。(畫畫、朗讀、表演等) 4.有感情朗讀全段。質(zhì)疑,師生共同釋疑。 5.用自己喜愛的方式背誦全段。 六、用組詞、辨析等方式學(xué)習(xí)這段生字。 板書: 春 夏 花園 美麗的小興安嶺 寶庫 秋 冬 ?。ㄗⅲ骸按?、夏、秋、冬”是學(xué)生畫的小興安嶺的圖片) 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》。我國東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。小興安嶺的樹海,一年四季都是美麗的、誘人的。現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)美麗的小興安嶺去看看這里美麗的春天吧! 二、學(xué)習(xí)課文第二段。 (一)學(xué)習(xí)第三自然段。 1.邊讀邊畫,把描寫春天景物的詞句用(—)線畫出來,并說說讀完這段你有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言,把讀和理解結(jié)合起來。) 2.板書:春抽出枝條葉子嫩綠 3.理解“抽出”一詞,說說為什么又“抽出”?換成“長出”行不行? 4.師:請學(xué)生欣賞小興安嶺的春天的美景。(課件) 5.師:小興安嶺的春天萬物生機(jī)勃勃,是那樣的美麗,你能把這種美有感情地朗讀出來嗎?(配樂朗讀) 過渡:河里漲滿了春水。在不知不覺中,夏天來臨了。我們看看小興安嶺的夏天又是怎樣的? ?。ǘW(xué)習(xí)第四自然段。 1.小聲讀課文,說說夏天的樹木與春天的有什么不同? 板書:夏密密層層郁郁蔥蔥 2.出示句子: 夏天,樹木長得郁郁蔥蔥,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視 線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。 請學(xué)生先看課件,再結(jié)合生活實(shí)際理解句子的意思。 3.朗讀比賽。 請學(xué)生朗讀課文,比一比誰讀得最有感情。 過渡:同學(xué)們讀得可真好。春、夏小興安嶺的景色是那樣美麗、誘人。秋冬兩季景色又是怎樣呢? (三)學(xué)習(xí)第五、六自然段。 1.學(xué)生小聲讀課文,分小組說一說這兩季的景色有什么不同? 2.學(xué)生匯報(bào) 師板書:秋樹葉飄落黃中透綠 冬樹上積雪銀色世界 3.小興安嶺的物產(chǎn)資源非常豐富,除了書上說的,你還知道那些?(讓學(xué)生展示自己查找的資料,豐富他們的知識。) 師:小興安嶺的樹海,一年四季都是美麗、誘人的,它還有那么豐富的物產(chǎn)資源。你能用一句話概括說說小興安嶺是什么樣的嗎? 三、齊讀最后一自然段。 問;你喜歡小興安嶺嗎?你愿意做個(gè)小導(dǎo)游,把你喜歡的那一季節(jié)的景色介紹給大家嗎?(給學(xué)生兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間) 四、發(fā)散思維。 小興安嶺是一座巨大的寶庫,又是一座大花園。我們?nèi)绾螌Υ褤碛械囊磺心兀? 五、布置作業(yè),課后練筆。 (出示課件)小練筆:我的家鄉(xiāng)也很美!我要寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。 板書設(shè)計(jì): 美麗的小興安嶺 春 抽出枝條 葉子嫩綠 夏 密密層層 郁郁蔥蔥 巨大的寶庫 秋 樹葉飄落 黃中透綠 美麗的大花園 冬 樹上積雪 銀色世界- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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