2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit3 At the zoo第2課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit3 At the zoo第2課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過情景對(duì)話，聽懂、會(huì)說一些含有簡單形容詞的句子。 過程與方法：能用“ Look at... It has ... Its so... ”的句型介 紹動(dòng)物特征。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 進(jìn)一步掌握表示大小、長短的單詞 small, big, long, short ，并結(jié)合本課的對(duì)話用這幾個(gè)單詞來描述 某物的簡單情況。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用small, big, long, short, tall 難點(diǎn)：have 和 has 的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。 教具準(zhǔn)備： 1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 2 教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片（或玩具）和圖片。 教學(xué)過程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　?。?）日?？谡Z練習(xí)。 　　（2）教師播放第一冊(cè)Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at …的句型， 以及big, fat, funny 等單詞。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　?。?）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞big, long, short, small, tall 。 　?。?）了解so 的用法。 　　學(xué)生讀完Unit 4 B Let’s chant 的歌謠后， 教師從黑板上取下pig 的圖片，對(duì)學(xué)生說：Look at the pig. It’s SO big. 強(qiáng)調(diào)SO 的語調(diào)，并加以“大”的手勢。接著，教師拿下mouse 的圖片，對(duì)學(xué)生說：Look at the mouse. It’s small. It’s SO… 示意學(xué)生說出：It’s so small. 同樣，教師做出“小”的手勢。讓學(xué)生體會(huì) SO 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度” 。 　?。?）教師出示單詞卡片，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。 　?。?）教師播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)音頻，讓學(xué)生初步了解對(duì)話含義。 　?。?）根據(jù)學(xué)生對(duì)音頻的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 　　S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用 and 連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. 　?。?）再次聽Let’s talk / A 部分的教學(xué)音頻， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。 3 趣味操練 (Practice) 　?。?）將聲音關(guān)閉，讓學(xué)生為其中的人物配音。 　?。?）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具，并說出英語名稱。然后教師請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，做示范：教師指著學(xué)生手中的玩具說：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.) 之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動(dòng)物玩具的樣子。 　?。?）讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單形容自己、他人或小動(dòng)物的情況。在此處，教師提示學(xué)生注意：形容自己時(shí)說： I have big eyes and small mouth. I have… 　　形容他人時(shí)說： He/She has long hair. 　　形容小動(dòng)物時(shí)說： It has a long nose. 　?。?）教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具?！　? （5）做let′s practise 部分的練習(xí)。 　　按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個(gè)小豬的面具，請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前戴上，扮演“小豬”，說： I have… 接著，教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小豬”的話，如： Look, it has big nose and small eyes. 教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自己、他人或小動(dòng)物情況的句子。 教學(xué)反思： 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit3 At the zoo第3課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)兩個(gè)形容詞tall short，掌握形容詞的用法。 過程與方法：在A部分對(duì)話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時(shí)及A部分學(xué)過的形容 詞描述事物的特征。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)常用表達(dá)法：“Yeah! Youre right." 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解掌握形容詞tall short，并在實(shí)際情境中運(yùn)用 難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯 教具準(zhǔn)備 1、本課生詞的單詞卡片 2、配套的教學(xué)音頻 教學(xué)過程： （一） 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1、說一說，演一演A部分Let’s do的歌謠。 　　2、look and say 　　 教師用手勢做出big, small, long, tall等樣子，讓孩子猜一猜，說一說 　　3、choose and say 　　 教師將毛絨玩具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)孩子當(dāng)前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運(yùn)用上學(xué)過的句子：“I have a ….It has long/… nose/….” （二） 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、教師投影一幅動(dòng)物園的大掛圖（自制,包括許多動(dòng)物），讓孩子結(jié)合圖說一說 　　What can you see? 　　用自己學(xué)過的形容詞描述一下上面的動(dòng)物 　　引導(dǎo)孩子用成對(duì)的詞描述看到的動(dòng)物，引出新詞。 　　2、通過描述圖中的動(dòng)物，引出單詞tall short，教師指著圖中的長頸鹿和鹿，介紹這兩個(gè)單詞。通過動(dòng)作比劃tall short兩個(gè)詞，引導(dǎo)孩子理解。 　　3、引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運(yùn)用上這兩個(gè)單詞。 　　4、讓孩子觀看課本圖（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給配音 　　5、播放音頻, 孩子理解含義。 　　孩子分角色跟讀。 　　操練新句型（教師注意short tall連個(gè)單詞的讀音示范） 小組表演、各小組展示 （三）趣味操練 （Practice） 　　1、運(yùn)用手中的毛絨玩具，先描述一下。（仿照A部分Let’s tall的對(duì)話）然后再兩個(gè)同學(xué)比較一下自己手中的玩具，運(yùn)用tall， short進(jìn)行描述。 　　2、教師出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運(yùn)用tall, short兩個(gè)單詞進(jìn)行描述。 (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　　Let’s practice部分的交流活動(dòng)，讓孩子從家中帶來自己喜歡的動(dòng)物玩具，運(yùn)用學(xué)過的句子，把他們介紹給同學(xué)們 教學(xué)反思：