八年級音樂下冊 第3單元 欣賞《c小調(diào)第五（命運）交響曲》教案1 新人教版.doc

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《c小調(diào)第五（命運）交響曲 》教案 教學目標： 1、知識與技能：理解貝多芬《c小調(diào)第五（命運）交響曲》第一樂章中兩個主題在旋律，節(jié)奏，力度上的主要區(qū)別，學生基本上能夠唱出兩個主題部分旋律。 2、過程與方法：通過聆聽感受歌曲表達的思想感情。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞貝多芬創(chuàng)作的《c小調(diào)第五（命運）交響曲》第一樂章，體會貝多芬所陳述的人類與命運搏斗的思想，意志和精神。 4、培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，增強自我的意志品質(zhì)，完善自我的人格魅力。 教學重點： 1、學生能夠獨立理解音樂作品所描述的情感和音樂主旨。 2、能夠簡單的區(qū)別主題之間的不同。 教學難點： 理解作品的中的音樂主旨和情感。 教具學具準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 教學過程 ： 一、導入新課。 教師用鋼琴彈奏《c小調(diào)第五（命運）交響曲的》的主題并提問：這是我們都很熟悉的樂曲，那么誰能說出它的作曲者和樂曲的名稱。 二、教學新課。 （1）播放完整的《c小調(diào)第五（命運）交響曲》的第一樂章的CD，同時讓學生在樂曲播放的過程中展開豐富的想象。 思考題：聽完討論“你在聽樂曲的過程中想到了什么？” 注：命運與希望，抗爭與勝利，壓抑與悲憤，雄壯有力與熱情沖動。 （2）第二次放樂曲，并用樂曲做背景，介紹貝多芬的生平和重要作品。 思考題：貝多芬的生平經(jīng)歷與命運這部交響曲有著什么樣的關(guān)系？ 注：不幸的生平使貝多芬的熱情和沖動達到頂峰，從而迸發(fā)出了與命運抗爭的創(chuàng)作樂思。 （3）聆聽《c小調(diào)第五（命運）交響曲》。 思考題：樂曲表達了貝多芬怎樣的思想感情？注意聽出或唱出主題旋律聽完討論。 注：通過斗爭取得勝利。對命運的反抗和斗爭，對生活的希望和憧憬，對貴族的厭惡和唾棄，感受著法國大革命的震撼和激蕩，對未來的堅定和激昂，和對幸福的渴望等。 （4）開展活動：讓學生按照分組：用肢體語言把添了詞的兩個主題旋律和動機盡情的表現(xiàn)出來（可以自己表演也可以多個人表演）。 （5）思考題：讓學生總結(jié)兩個主題旋律有什么不同？ （盡量從情感變化，節(jié)奏和力度上考慮。） 三、課堂練習。 讓學生按照分組：用肢體語言把添了詞的兩個主題旋律和動機盡情的表現(xiàn)出來（可以自己表演也可以多個人表演） 四、課堂小結(jié)。 同學們，我們的人生猶如巨輪正要拔錨起航，前途或遇險灘暗礁，或遇波濤洶涌，我們要樹立堅強的意志，有勇氣有信心戰(zhàn)勝一切困難。學會做人，并完善自己的人格和品行。實現(xiàn)自己的理想和信念，并為之努力奮斗。 五、布置作業(yè)。 談?wù)勑蕾p完《c小調(diào)第五（命運）交響曲》的深刻感受是什么？（從樂曲的主題中：獲得了一個怎樣的思想，在以后的學習和生活中，要用這種思想怎樣激勵自己戰(zhàn)勝困難？）