2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 買球 2教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 買球 2教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1. 經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 2. 在原有基礎(chǔ)上獨(dú)立編制8、9的乘法口訣,探索規(guī)律記憶8、9的乘法口訣。 3. 培養(yǎng)觀察、遷移、類推等能力及探索、創(chuàng)新的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握8、9的乘法口訣。 教學(xué)難點(diǎn): 運(yùn)用8、9的乘法口訣。 教學(xué)過(guò)程: (一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題。 師: 我們學(xué)校課外活動(dòng)小組的同學(xué)們跟老師一起去采購(gòu)體育用品,咱們也一起去看看吧?。ㄕn件出示情景圖) 師:從圖畫中你都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息? 生1:體育商店的體育用品真豐富。 生2:我知道買一個(gè)足球需要8元,買一個(gè)籃球需要9元。 生3:學(xué)校想買8個(gè)足球,9個(gè)籃球。 師:你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了這么多信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? 生1:1個(gè)足球8元,買9個(gè)足球一共要花多少錢? 生2:1個(gè)籃球9元,買9個(gè)籃球一共要花多少錢? 生3:買9個(gè)足球和9個(gè)籃球一共要花多少錢? (二)小組合作,探索新知。 1. 解決問(wèn)題一: 師:我們先來(lái)研究“買9個(gè)足球一共要花多少錢?”,你能想辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎? (學(xué)生獨(dú)立思考后小組交流,然后全班交流) 師:哪個(gè)小組愿意來(lái)交流一下你是怎么計(jì)算買足球的錢數(shù)的? 師:你能根據(jù)剛才的計(jì)算獨(dú)立編出8的乘法口訣嗎?試試看。 (學(xué)生獨(dú)立編口訣) 師:大家一起來(lái)交流一下所編的8的乘法口訣。(學(xué)生交流,師板書) 一八得八 六八四十八 二八十六 七八五十六 三八二十四 八八六十四 四八三十二 八九七十二 五八四十 師生一起把黑板上的乘法算式填上得數(shù):89=72(元) 2.解決問(wèn)題二: 師:下面請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立來(lái)解決“買9個(gè)籃球一共要花多少錢?” 師;誰(shuí)愿意來(lái)交流一下你是怎么計(jì)算買籃球的錢數(shù)的? 生1:1個(gè)9是9,2個(gè)9是18…… 生2:我是通過(guò)擺小圓片發(fā)現(xiàn)的。 師:你們的方法可真多,現(xiàn)在咱們就根據(jù)剛才的計(jì)算來(lái)整理一下吧?!? (三)深入探究,尋找規(guī)律。 師:同學(xué)們真棒!現(xiàn)在請(qǐng)你們觀察8、9的乘法口訣,你們發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論一下。(師巡視、指導(dǎo)) 師:剛才同學(xué)們討論很熱烈,下面,哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)一下你們小組發(fā)現(xiàn)的規(guī)律? 師:我們班的同學(xué)既善于觀察,又善于動(dòng)腦,發(fā)現(xiàn)了8、9的乘法口訣中存在的很多規(guī)律,這些規(guī)律可以幫助我們很快的記憶口訣。你認(rèn)為哪條規(guī)律便于記憶,你就采用哪條規(guī)律。老師也想交流一種記憶9的乘法口訣的方法,老師把這個(gè)方法命名為“手指游戲”記憶法,想了解一下嗎? (師演示一九得九、二九十八、三九二十七,你能接著做下去嗎?) (四)聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題。 1. 學(xué)校要把買來(lái)的球進(jìn)行編號(hào),你能接著把號(hào)貼上嗎? 足球 8、16、24、( )( )( )( )( )( ) 籃球 9、18、27、( )( )( )( )( )( ) 2. 連一連。 3. 1個(gè)毽子5元,1個(gè)皮球8元,1個(gè)羽毛球3元,1個(gè)網(wǎng)球9元。 (1) 6個(gè)皮球多少元? (2) 9個(gè)網(wǎng)球多少元? (3) 你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? 4. “九九歌” 一九二九不出手, 三九四九冰上走。 五九六九,河邊看柳, 七九花開(kāi),八九雁來(lái), 九九加一九,耕牛遍地走。 一個(gè)九9天,請(qǐng)你算一算“九九加一九”共是多少天? (五)全課小結(jié)。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢? 附送: 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 買球 3教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容: 教材76~77頁(yè) 知識(shí)與技能: 編制8、9乘法口訣,在探索中記住8、9的口訣,并能正確應(yīng)用。 過(guò)程與方法: 經(jīng)歷在情境中提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)應(yīng)用的意識(shí)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)合作意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 課前準(zhǔn)備: 掛圖,表格 方法: 自主合作 教學(xué)過(guò)程: 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 情 景 創(chuàng) 設(shè) 談話:今天小明和小李到商店去買球(出示掛圖)認(rèn)真看圖:你想說(shuō)些什么? 暢所欲言 問(wèn) 題 探 究 同學(xué)們想知道的真多,那么2個(gè)籃球,9個(gè)籃球,5個(gè)足球,6個(gè)足球到底要多少錢呢? 自己編制出8、9的乘法口訣 注意:一邊編一邊紀(jì)錄 自己算一算,說(shuō)一說(shuō) 選代表說(shuō)一說(shuō) 自主探究8、9的乘法口訣 體 驗(yàn) 感 悟 有什么方法記住這些新的口訣嗎? 用自己喜歡的方法記憶口訣 實(shí) 踐 應(yīng) 用 “對(duì)口令”游戲(1題) 新游戲: 手指游戲(2題) “口算游戲車”(3題) 第4題:引導(dǎo)學(xué)生看懂題意然后列式計(jì)算 5題:學(xué)生獨(dú)立完成,引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律 作業(yè):3提前兩組 比一比,看誰(shuí)能用8和9的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題 1只螃蟹8條腿,2只螃蟹幾條腿?…… 跟老師做手指游戲 全班參與 仔細(xì)看題,明白題意,然后獨(dú)立完成 組內(nèi)交流,并說(shuō)出思考過(guò)程 獨(dú)立完成,小組討論 課后完成 板書設(shè)計(jì): 買球 一八得八 一九得九 二八十六 二九十八 …… ……- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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