2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 第10課共享我們的電器知識教案 北京版.doc

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2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 第10課共享我們的電器知識教案 北京版 課題 共享我們的電器知識 主備課人 研究主題 自主探究式學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、 初步了解局域網(wǎng) 2、 學(xué)會設(shè)計文件夾共享 3、 能夠訪問局域網(wǎng)中的共享文件夾及共享文件 4、 搜索局域網(wǎng)中的其他計算機(jī) 過程與方法： 1．通過觀察學(xué)校的計算機(jī)教室了解到什么是局域網(wǎng)及組成局域網(wǎng)都應(yīng)該具備哪些設(shè)備。 2．學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)置文件夾屬性的過程中，以教材為依據(jù)，通過自主探究的方式，掌握知識，形成技能。 情感態(tài)度與價值觀： 1、 學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到資源共享的重要作用。 在使用共享資源的過程中，注意尊重別人的勞動成果。對知識產(chǎn)權(quán)有所了解。 2、 在評價作品的過程中，努力做到客觀的評價自己和同學(xué)的工作。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 利用局域網(wǎng)的共享功能，更好欣賞、評價他人的作品。 難點(diǎn) 能夠訪問網(wǎng)上鄰居中的共享文件夾 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣 談話導(dǎo)入 前一段時間，我們搜集到了許多關(guān)于電器的知識，保存在電腦中了。誰來給大家介紹一下，你找到的資料， 引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)第10課，共享我們的電器知識 板書：共享我們的電器知識 通過談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。 自主學(xué)習(xí) 完成任務(wù) 一、 認(rèn)真觀察，認(rèn)識局域網(wǎng) 1、 認(rèn)識交換機(jī) 今天老師要向大家介紹一種新的設(shè)備，交換機(jī)。 請你觀察：交換機(jī)是怎樣和咱們的電腦連在一起的。 介紹交換機(jī)和集線器等設(shè)備的作用 2、 認(rèn)識局域網(wǎng) 概念：所有的計算機(jī)和一些外部設(shè)備都是通過網(wǎng)線、集線器（或是交換機(jī)）連接在一起的，形成了局域網(wǎng) 作用：通過網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)里的計算機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)資源共享 3、了解計算機(jī)教室局域網(wǎng)的情況，完成調(diào)查表 調(diào)查表1： 1、 計算機(jī)教室中有（ ）臺計算機(jī) 2、 在這些計算機(jī)是否通過網(wǎng)線相連（ ） 3、 計算機(jī)教室中是否有交換機(jī)（ ） 判斷：根據(jù)表1的調(diào)查情況，你認(rèn)為計算機(jī)教室是否組成了一個局域網(wǎng) 根據(jù)我們的判斷現(xiàn)在我們的教室已經(jīng)是一個完整的局域網(wǎng)了，你從哪里可以找到其他同學(xué)的機(jī)器，你看到其他同學(xué)搜集到的資料了嗎？ 二、學(xué)習(xí)設(shè)置文件夾的共享屬性 1、打開網(wǎng)上鄰居，向?qū)W生介紹教室機(jī)器的排號順序，認(rèn)清自己的機(jī)器。 2、打開教師機(jī)，查到資料 同學(xué)們通過網(wǎng)上鄰居，可以打開教師機(jī)，在這臺機(jī)器上大家可以看到有一個電器知識的文件夾，老師收集的資料，全在這個文件夾中，大家可以打開看一看。 3、查看其他同學(xué)的計算機(jī) 大家還可以打開其他同學(xué)的機(jī)器，看一看他們都找到了哪些資料。 引出問題 其他同學(xué)的機(jī)器上看不到電器資料，怎么辦呢 4、 學(xué)生自學(xué)教材P48——P49 5、學(xué)生嘗試搜索網(wǎng)局域網(wǎng)中的其他計算機(jī) 觀察交換機(jī) 了解局域網(wǎng)的作用 動手認(rèn)識學(xué)校的局域網(wǎng) 完成調(diào)查 操作打開網(wǎng)上鄰居 在教師機(jī)上查找資料 操作 自學(xué) 嘗試操作 通過學(xué)生的觀察了解，認(rèn)識到局域網(wǎng)的組成 學(xué)生在看了老師的資料后，一定非常想讓別人也能看看自己找到的資料，怎樣才能讓別人看到自己的文件夾，這個問題是學(xué)生非常想解決的。由這個問題引導(dǎo)，學(xué)生自己看書找到解決的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)生的能力 這一部分的內(nèi)容，教材中有較為詳細(xì)的介紹，學(xué)生可以依據(jù)教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 利用所學(xué) 完成評價 總結(jié)本課知識點(diǎn) 在本節(jié)課中，你都學(xué)到了哪些知識？ 在本節(jié)課中，你了解局域網(wǎng)了嗎 ☆☆☆☆☆ 在操作的過程中，你是否親自動手通過網(wǎng)上鄰居看到了其他人的計算機(jī) ☆☆☆☆☆ 在本節(jié)課中，通過你的操作，別人能否看到你的共享文件夾 ☆☆☆☆☆ 在本節(jié)課中，你學(xué)到了新的知識與技能 ☆☆☆☆☆ 在小給合作的過程中，你們是否合作愉快 ☆☆☆☆☆ 跟老師一起回憶 對學(xué)生的評價不應(yīng)該只停留在學(xué)習(xí)知識上，要全面的評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。 板書設(shè)計 共享我們的電器知識 一、認(rèn)識局域網(wǎng) 計算機(jī) 外設(shè) 網(wǎng)線 集線器（交換機(jī)） 二、設(shè)置文件夾的共享 網(wǎng)上鄰居 文件夾共享 搜索局域網(wǎng)中的計算機(jī) 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 第11課 文字也來祝賀我教案 華中師大版 教材分析： 華師版小學(xué)《信息技術(shù)》第七冊第十一課。該課內(nèi)容是讓步學(xué)生學(xué)習(xí)掌握設(shè)置影片大小，調(diào)整顯示窗口大小的方法，并進(jìn)一步掌握運(yùn)動動畫的制作方法，更重要的是通過運(yùn)用FLASH軟件制作文字動畫,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握FLASH軟件各部分的操作方法。 教學(xué)目標(biāo): 1. 掌握設(shè)置影片大小，調(diào)整顯示窗口大小的方法。 2. 掌握運(yùn)動動畫的制作方法。 3. 了解層的含義，并能使用層制作動畫。 4. 通過運(yùn)用FLASH軟件制作文字動畫,使同學(xué)們進(jìn)一步熟練掌握FLASH軟件各部分的操作方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握運(yùn)動動畫的制作方法。 教學(xué)方法： 本課的教學(xué)采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。在教學(xué)的過程中用賞識的目光來看待學(xué)生，用賞識的思想來設(shè)計活動，通過活動，讓學(xué)生創(chuàng)造出新的成果。通過網(wǎng)絡(luò)電子教室中的作品交流、評價，給學(xué)生一個自我欣賞和賞識他人的空間和平臺。 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)環(huán)境:計算機(jī)教室或多媒體教室 教學(xué)過程： 一、新課引入： 大家一定見過不少的文字動畫吧，網(wǎng)頁上動態(tài)的文字標(biāo)題、MTV字幕、廣告文字動畫等，動畫作品中，文字動畫占有相當(dāng)重要的位置。 看看下面的“文字動畫設(shè)計方案”，一起來學(xué)習(xí)制作動感文字吧。 二、新課： 1.啟動“flash”軟件并講解和演示影片大小設(shè)置的方法與操作步驟： A. 首先啟動FLASH5.0，打開“信息”、“字符”和“幀”面板； B. 在菜單里選擇“修改”→“影片”； C. 設(shè)置影片尺寸、背景顏色等屬性。 設(shè)置影片尺寸以后，顯示窗口一定變小了吧，沒關(guān)系，場景右下角可以調(diào)整窗口的顯示大小。 D. 調(diào)整顯示窗口的大小。（窗口按照你需要的大小顯示，不影響影片的大小。） 2.使用工具箱上的“文字”工具，設(shè)定文字屬性，寫好文字。 A. 選擇工具箱上的“文字”工具 B. 字符面板，設(shè)置字體、字號、顏色等屬性。 C.輸入文字。 3.分解文字。 A. 選取文字 B. 在“修改”菜單上選擇“分解組件”?；虬碈trl+8快捷鍵。 4. 逐個轉(zhuǎn)換成圖形組件。 逐個選擇文字，按F8轉(zhuǎn)換成圖形組件。 5. 為每個字建立不同的圖層。 A. 插入新的圖層。 B. 將文字剪切到不同的圖層。 6. 讓“你”字從左下方進(jìn)入場景。 A. 在第10幀按F6，插入關(guān)鍵幀。移動文字到合適位置。 B. 在第1幀處，移動文字到場外。 C. 點(diǎn)擊時間軸上的第1幀，在“幀數(shù)面板”建立“動作”變化。(時間軸上顯示淺藍(lán)色背景的箭頭線。) OK了，預(yù)覽一下“你”字的動畫效果吧。 后面的兩個字的動畫大家嘗試自己做做看。 把你遇到的困難記下來，和同學(xué)共同探討一下。 三、師生互動 **節(jié)即將到來的，在節(jié)日這天你想不想利用我們剛學(xué)的文字運(yùn)動動畫自做一個帶有動畫效果的組合與給你的朋友和家人？ 那趕快拿起你們手中的鼠標(biāo)動起手來吧！ 四、評價與小結(jié) 我們看看這幾位同學(xué)的作品。 看了他們的作品，你一定別有收獲，談?wù)勀銓@些作品的看法及修改意見！ 你認(rèn)為還可以怎么做？ 五、作業(yè)： 1.光盤里附了兩個文字動畫的實(shí)例，自己模仿制作一下吧，愿意自己設(shè)計一個動畫做做也行。 2.把你遇到的困難記錄下來，多和有制作動畫經(jīng)驗(yàn)的人交流交流，日積月累，舉一反三，才會有更大的造詣。