2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第13課導(dǎo)入其他站點教案 北京版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第13課導(dǎo)入其他站點教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠在自己的站點中正確地導(dǎo)入其他的網(wǎng)頁和站點。 2.能夠?qū)?dǎo)入了其他網(wǎng)頁和站點的新站點的結(jié)構(gòu)進行再調(diào)整 3.全班同學(xué)共同努力，齊心完成班網(wǎng)站的制作。 教學(xué)重點： 1.在站點中導(dǎo)入其他站點 2.在導(dǎo)航視圖中對站點結(jié)構(gòu)進行再調(diào)整 教學(xué)難點：在導(dǎo)航視圖中對站點結(jié)構(gòu)進行再調(diào)整 課前準(zhǔn)備：一些正規(guī)兒童網(wǎng)站的網(wǎng)址 教學(xué)過程： 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1、 教學(xué)引入 觀察導(dǎo)入站點的方法 2、 新授 1.嘗試導(dǎo)入網(wǎng)頁 2.把各個小組的網(wǎng)頁導(dǎo)入班網(wǎng)站。 3.重組網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)。 4.展示作品調(diào)整網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。 5.檢驗班級網(wǎng)站的效果。 一、師：前面我們各小組都完成了一個站點的制作，今天我們來嘗試把各自的站點連在一起，做一個班級網(wǎng)站。 演示導(dǎo)入站點的過程。 二、演示 個別指導(dǎo) 教師：我們導(dǎo)入的站點與網(wǎng)頁，有的結(jié)構(gòu)不是很合理，需要我們重新結(jié)織網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)。 演示。 老師與同學(xué)一起操作 一、觀察 二、啟動frontpage XP 打開自己的站點 1. 單擊文件菜單，選擇導(dǎo)入選項 2. 在導(dǎo)入對話框中，單擊添加文件 3. 在彈出“將文件頭一回到導(dǎo)入列表” 對話框中，選擇…………文件-，單擊打開 4. 單擊確定。 5. （重復(fù)以上步驟添加多個文件） 操作 1.打開“晶瑩水世界”站點 2.單擊文件——導(dǎo)入 3.在彈出的打開對話框中，分別導(dǎo)入各小組的站點。 學(xué)生操作。 注意每個小組的站點都以一個文件夾的形式導(dǎo)入到班級站點中。 同學(xué)與老師一起操作 展示、匯報、 評價、交流。 能夠以小組為單位，導(dǎo)入文件。 能夠在同伴的幫助下導(dǎo)入站點。 在老師的指導(dǎo)下能夠?qū)氩⒄{(diào)整結(jié)構(gòu)。 展示、評價、交流。 五、小結(jié) 簡單帶領(lǐng)學(xué)生回憶本節(jié)課的主要知識點，幫助學(xué)生增強記憶。 板書 第13課 導(dǎo)入其他站點 觀察導(dǎo)入站點的方法 導(dǎo)入網(wǎng)頁 導(dǎo)入各個小組的網(wǎng)頁到班網(wǎng)站 重組網(wǎng)頁結(jié)構(gòu) 檢驗班級網(wǎng)站的效果 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第15課傳感器選修教案 蘇科版 教學(xué)目的： 1．學(xué)習(xí)學(xué)生機器人的“主要器官”， 了解傳感器的主要功能。 2．掌握各“器官”的作用，能夠建立正確的機器人整體概念。 3．嘗試用人的“器官”概念理解機器人的“器官”概念，激發(fā)同學(xué)們對機器人這一信息媒體的學(xué)習(xí)熱情。 教具準(zhǔn)備： 1.多媒體機房。 2.極域教學(xué)系統(tǒng)。 3.相關(guān)圖片、課件。 教學(xué)重點與難點 1．重點：學(xué)習(xí)學(xué)生機器人的“主要器官”。 2．難點：理解傳感器的功能。 課時安排：2 課時。 教學(xué)過程： 一、引入新課 師：機器人也能像人類一樣靈活地動作嗎？ 二、教學(xué)新課 A、認(rèn)識傳感器 師：機器貓非常靈活，它是小主人公的好朋友，請你觀察下它，看看它是怎么樣讓小主人 知道它的喜怒哀樂的呢？ (播放機器貓的視頻片斷) (學(xué)生討論) 師：請回答下面一組問題： （1） 機器人的“表情”部件有哪些？ （2） 機器人的“感覺”部件有哪些？ （3） 在機器貓的身上找一找，它們都藏在哪里了呢？ 傳感器使得機器人認(rèn)識外部環(huán)境，它們與人的眼睛、鼻子、耳朵和皮膚等器官起著相當(dāng)?shù)淖饔?。傳感器將從外界獲取的信息轉(zhuǎn)換成電子信號，傳遞到機器人的微控制器中。 目前，用于學(xué)生機器人的傳感器主要有光感傳感器、觸碰傳感器、溫度傳感器和聲音傳感器。 B、了解傳感器的主要功能 師：機器貓可以完成很多復(fù)雜的工作，神奇極了，在現(xiàn)實的學(xué)生機器人身上，也能有這樣的神奇。不過，它們運動的時候，可不是像我們?nèi)祟愐粯樱檬帜_來運動，而是通過一個特別重要的器官來實現(xiàn)的，它就是――傳感器！讓我們一起來看看這個神奇的器官！ 知識小問答： （1）傳感器相當(dāng)于人類的什么器官呢？ （2）傳感器分為哪幾種類型呢？ （3）每種類型的工作動力是什么呢？ （4）為什么機器人一定要有傳感器呢？ 學(xué)生分小組討論 C、實物進行詳細(xì)的講解。 （1）灰度傳感器 灰度傳感器主要根據(jù)不同顏色的攀沿面對光的反射程度不同，光電三極管陰值也隨之變化的特點進行檢測。 應(yīng)用實例：機器人沿線行走。 （2）測光值 a.單擊“系統(tǒng)設(shè)置”菜單中的“傳感器設(shè)置…”命令，設(shè)置通道1為“灰度傳感器”。 b.單擊添加一個“條件循環(huán)”控件。 c.添加一個“灰度傳感器”控件在“條件循環(huán)”控件中。設(shè)置屬性為“灰度傳感器（1通道）”。 d.添加“液晶顯示”控件，右擊選擇“屬性”，“第一行設(shè)置”的“顯示變量”設(shè)置為“灰度傳感器械（1通道）”。 e.單擊“保存”按鈕，保存程序。 （3）下載程序 a.單擊“編譯”按鈕，進行程序編譯。 b.用下載線將計算機與學(xué)生機器人主板接口連接，打開學(xué)生機器人的電源開關(guān)，將學(xué)生機器人置于復(fù)位狀態(tài)。 c.單擊“程序下載到主控芯片”按鈕，將程序下載到學(xué)生機器人的主板芯片中。完成后關(guān)閉電源，拔下下載線。 （4）啟動機器人。 a.打開電源開關(guān)。 b.當(dāng)?shù)却龍?zhí)行指示燈閃爍時，按下運行鍵，學(xué)生機器人運行。 D、學(xué)習(xí)知識屋 學(xué)生機器人的“大腦”同許多電阻、電容和半導(dǎo)體等電子元件給成。機器人的嘴和感覺傳感器就是機器人與外界通信的“器官”。 4．總結(jié)與評價 三、全課小結(jié) 四、作業(yè) 1、完成課后的“實踐園”。 2、填寫課本上的“成果籃。