2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第10課《口哨與小狗》教案3.doc

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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第10課《口哨與小狗》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、要求學(xué)生用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《一對(duì)好朋友》。并能背唱歌詞。 2、能夠?qū)Ｗ⒌伛雎?tīng)音樂(lè)，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。 教學(xué)分析： 《口哨與小狗》是美國(guó)作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦樂(lè)小曲，曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 求學(xué)生正確演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 符和倚音的正確演唱。 教學(xué)過(guò)程： 一、 聽(tīng)聽(tīng)想想——感受音樂(lè) 1、吹一吹： 請(qǐng)會(huì)吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞，激起學(xué)生欣賞的興趣。 2、聽(tīng)一聽(tīng)： 要求大家安靜地聆聽(tīng)《口哨與小狗》全曲。 3、想一想： 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)作品的內(nèi)心感受，應(yīng)該用怎樣的心情表現(xiàn)自己的心情？ 4、說(shuō)一說(shuō)： 音樂(lè)中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？可以用什么樣圖形表示小狗的叫聲，還可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫聲叫聲，并說(shuō)說(shuō)小狗叫聲的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？ 5、走一走： 要求學(xué)生隨著音樂(lè)表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂(lè)節(jié)奏相吻合。 二、唱唱跳跳——享受音樂(lè) 1、第一次完整地聆聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲的旋律，并說(shuō)一說(shuō)在歌曲中有沒(méi)有聽(tīng)到動(dòng)物的叫聲。 2、第二次聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)完后要求大家模仿歌曲里鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏和歌曲節(jié)奏相吻合。 3、第三次聆聽(tīng)歌曲，要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“哩嘍嘍”時(shí)，輕聲跟唱。 4、跟老師按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。 5、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲，要求學(xué)生小聲跟唱。 6、跟著伴奏音樂(lè)演唱歌曲。 7、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演唱歌曲。 三、課堂小結(jié) 其實(shí)我們班有很多小朋友就像歌曲《拉勾勾》和樂(lè)曲《口哨與小狗》中描繪的一樣相親相愛(ài)，互相幫助。希望同學(xué)們繼續(xù)保持下去哦。 附送： 2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第10課《沉香救母（一）》優(yōu)質(zhì)教案 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。 2.學(xué)會(huì)本課的生字。理解有生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)"一......就......"的句式，會(huì)用"幫助"造句。 3.體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心和不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)；學(xué)習(xí)默讀課文；會(huì)用"幫助"造句。 難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀復(fù)述課文；從課文的第四自然段和第六自然段里的字詞體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心和不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：《寶蓮燈》的碟片、生字詞卡片 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) １.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)沉香為了解救母親而不怕困難，刻苦練武的精神。 ２.認(rèn)識(shí)本課的生字，正確書(shū)寫(xiě)三個(gè)。 教學(xué)過(guò)程 一、聽(tīng)歌曲，導(dǎo)入新課 1.（放歌曲）這首歌曲好聽(tīng)嗎？知道是哪部動(dòng)畫(huà)片里的插曲嗎？請(qǐng)學(xué)生講講《寶蓮燈》的故事。 2.板書(shū)課題，讀好課題。 二、初讀課文 1.下面請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式朗讀故事。 2.檢查生字新詞。 三、學(xué)習(xí)第一、二段 1.指讀第一段。 2.聽(tīng)了他的朗讀，小朋友有什么問(wèn)題要問(wèn)老師呢？ 3.自由讀讀第二段課文，相信你們一定會(huì)找到答案！ （1）指讀，沉香怎么沒(méi)有媽媽呢？請(qǐng)學(xué)生交流。 （2）投影句子：原來(lái)，沉香的媽媽是個(gè)美麗善良的女神，因?yàn)橄蛲碎g美好的生活，被二郎神壓在了華山腳下。 （3）這個(gè)真實(shí)的情況是誰(shuí)告訴沉香的？ 4.（板書(shū)：了解真情）聽(tīng)到了這個(gè)真情，沉香有什么表現(xiàn)呢？ （1）投影：沉香聽(tīng)了又難過(guò)又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽。 （2）指讀，齊讀。 5.俗話說(shuō)的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了兒子的心思，他又說(shuō)：…… （1）投影：二郎神心狠手辣…… （2）小聲讀讀爸爸的話。 （3）想想看，爸爸說(shuō)這話時(shí)是帶著怎樣的心情說(shuō)的？ 6.聽(tīng)著爸爸的分析，望著蒼老的爸爸，沉香要解救***決心有沒(méi)有動(dòng)搖？對(duì)，沉香默默地攥緊了拳頭。此時(shí)，沉香心里會(huì)想什么呢？ （1）板書(shū)：決心救母 （2）小結(jié)。 四、學(xué)習(xí)第三段 1.沉香后來(lái)又是怎么做的呢？看看圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？ （1）板書(shū)：拜師學(xué)藝 2.那么，沉香又是怎么刻苦練功的呢？自己讀讀第四自然段，讀完后，把令你感動(dòng)的句子劃下來(lái)。 3.討論： 不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑…… （1）說(shuō)說(shuō)你令感動(dòng)的原因。 （2）點(diǎn)出三個(gè)詞語(yǔ)，理解意思。 （3）朗讀練習(xí)。 有時(shí)累的腰酸背疼，但是只要…… （1）說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的原因。 （2）一個(gè)小小年紀(jì)的孩子，他為什么能吃這么大的苦呢？ （3）點(diǎn)出：一……就…… （4）小結(jié)。板書(shū)：刻苦練功 （5）此時(shí)，小朋友，你們想對(duì)沉香說(shuō)什么呢？ （6）功夫不負(fù)有有心人。幾年的過(guò)去了，沉香終于——練就了一身高強(qiáng)的武藝。 （7）讓我們帶著對(duì)沉香的敬佩，一起把第四段來(lái)讀讀。 （8）小沉香又是怎樣去救母親的呢？下節(jié)課再學(xué)習(xí) 五、學(xué)習(xí)生字 1出示：嘆 淚 付 2學(xué)生交流識(shí)字方法。 3.描紅，臨寫(xiě)。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.鞏固課文，練習(xí)朗讀。 2.學(xué)習(xí)生字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 3.完成書(shū)后練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)檢查 1.說(shuō)說(shuō)沉香為什么要去解救媽媽？ 2.沉香是怎么刻苦練功的？ 3.分段朗讀課文，評(píng)議。 二、學(xué)習(xí)生字 1.出示剩余的生字，交流識(shí)字方法。 2.指導(dǎo)描紅，臨寫(xiě)。 三、完成書(shū)后練習(xí) 1.朗讀詞語(yǔ)。 2.在生活中，小朋友肯定有很多自己喜歡做的事，那你們是怎么做的呢？ （1）說(shuō)話練習(xí)：我一看到動(dòng)畫(huà)片，就___________________。 我一聞到肯得基的味道，就___________________。 （2）學(xué)生練說(shuō)，評(píng)議。 3.完成練習(xí)冊(cè)。 板書(shū)：　 10.沉香救母（一） 　 了解真情　決心救母 　 拜師學(xué)藝　刻苦練功