2019-2020年滬教版數(shù)學四上《用計算器計算》教學設計.doc

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2019-2020年滬教版數(shù)學四上《用計算器計算》教學設計 一、口算 7525= 7354= 8127= 1000250= 2330= 201－36= 64080= 308= 48040= 7200240= 248－59= 3505= 1650= 38010= 12024= 6700= 二、遞等式計算，能巧算的要巧算 1268－435 71735 4（6126） 258+167+333 （374－185）9 （175＋50）9 三、用計算器計算 47250378236＝ 5683249＝ 四、先估算結果，再精確計算 1.796513 2.2075751 3.8921－5283－1029 估算：計算： 估算：計算： 估算： 計算： 五、童裝世界里，一件喜羊羊上衣58元，是一條褲子價格的2倍。 ①一套衣服需要多少錢？ ②國慶節(jié)童裝世界搞促銷：買兩套喜羊羊服裝就便宜25元，買3套喜羊羊服裝就便宜40元。老師想要買10套這樣的服裝參加學校的小品節(jié)，請你為老師設計一下，怎樣買最合算？ ③如果老師帶800元，夠不夠？ 附送： 2019-2020年滬教版數(shù)學四上《用計算器計算》教學設計2 教學內容：課本第6頁 教學目標：1、復習用計算器的使用方法。 2、培養(yǎng)學生的利用臨近的整千、整百、整十數(shù)估算的能力。 3、培養(yǎng)學生利用計算器進行探究的能力。 教學重點：培養(yǎng)學生的利用臨近的整千、整百、整十數(shù)估算的能力。 教學難點：培養(yǎng)學生利用計算器進行探究的能力。 教學準備：計算器 教學過程： 一、 導入階段 說說下列各數(shù)最接近哪個整十、整百或整千數(shù)。 47 203 4391 528 1049 9275 二、 探究階段 1、 先估計結果，再精確計算 4386+5237+2705 （1） 說說這三個數(shù)最接近哪個整千或整百數(shù)？ （2） 用遞等式進行估算 估算：4000+5000+3000 或 4400+5200+2700 =9000+3000 =9600+2700 =1xx =12300 （3） 精確計算 41041932 （1） 學生嘗試估算 （2） 學生交流 估算：40002030 或 41002030 =20030 =20530 =6000 =6150 （3） 比較兩種估算方法，你喜歡哪一種？為什么？ （4） 精確計算 2、 練一練 9527-5481-3398 27634 276362821 估算： 計算： 4609+3296-5697 973137 352317 估算： 計算： 3、 使用計算器計算 37= 426= 19= 337= 4026= 129= 3337= 40026= 1239= 33337= 400026= 12349= （1） 用計算器計算每組算式。 （2） 觀察、比較每組題目中的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 三、 拓展延伸 1、根據發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，直接寫出下面各題的答案。 333337= 4000026= 123459= 33333337= 400000026= 123456789= 2、舉例：說說像這樣有規(guī)律的題目。 四、 課堂總結 這節(jié)課你有什么收獲？ 注意點：1、加、減法的估算一般估到這個數(shù)的最高位，如：9527估成10000，如果有的學生估到百位9500，也是可以的。 2、乘法的估算和加減法估算相似。 3、除法的估算比較特殊，有的時候不能估到最高位，因為可能會出現(xiàn)不能整除，所以估算時要根據具體題目，估成能整除，并最接近它本身的整十、整百或整千數(shù)。 如：1590432，應估成1500030