2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.9 這些是大家的教案 新人教版.doc
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2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.9 這些是大 家的教案 新人教版 本課是二年級(jí)《道德與法治》第三單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》的第一課。教材以“學(xué)校里的公物”、“身邊的公物還好嗎”、“我和公物的故事”以及“大家一起來愛護(hù)”四個(gè)活動(dòng)為主線,讓學(xué)生了解公物是大家的同時(shí),感受公物的來之不易,讓學(xué)生自然的學(xué)會(huì)愛護(hù)公共財(cái)物。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物,來之不易。 【過程與方法目標(biāo)】 采用激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法等,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道公物是大家的。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)自覺愛護(hù)公共財(cái)物。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 收集相關(guān)圖片、故事等,制作多媒體課件。 ◆ 教學(xué)過程 1、 猜謎語(yǔ),揭課題 1、上課前,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎? 謎語(yǔ):一塊木板四條腿,累了可以靠著背。只要大家愛護(hù)它,相信一定能猜對(duì)。 答案:椅子。 每天我們都要坐在椅子上上課,累了我們要坐在椅子上休息,椅子對(duì)我們來說很重要。班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的,就是學(xué)校的公物。 2、你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢? 3、揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課——《這些是大家的》 二、新課 活動(dòng)一:學(xué)校里的公物 1、學(xué)校的公物有很多,我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)容,了解哪些是學(xué)校的公物? 2、找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。 學(xué)生回答。 教師補(bǔ)充:教室里的電燈帶給我們光亮;在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲,帶給我們很多快樂;學(xué)?;▓@里的植物美化了我們的環(huán)境…… 活動(dòng)二:身邊的公物還好嗎 1、觀察學(xué)校的公物怎么樣了,完成學(xué)校公物調(diào)查表。 (出示“學(xué)校公物調(diào)查表”。) 示例: 學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查人: 公物 他們?cè)趺礃恿? 水桶 好() 壞() 不能用了() 乒乓球臺(tái) 好() 壞() 不能用了() …… …… 2、全班交流,公物怎么變成這樣了?你有沒有參與破壞他們? (繼續(xù)填寫“學(xué)校公物調(diào)查表”。) 學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查人: 公物 他們?cè)趺礃恿? 怎么變成這樣了 水桶 好() 壞() 不能用了() 大家用時(shí)很愛護(hù) 乒乓球臺(tái) 好() 壞() 不能用了() 有同學(xué)玩球的時(shí)候,用球拍敲球臺(tái)…… …… …… …… 活動(dòng)三:我和公物的故事 1、聽聽桌子的心聲,學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲,體會(huì)桌子的期盼。 2、說說你和公物的故事。 示例:《桌子與椅子的對(duì)話》 一個(gè)小同學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候,隱約聽到教室有細(xì)小的呻吟,他感到奇怪,教室里沒有同學(xué),為什么有聲音?他仔細(xì)一聽,原來是桌子與椅子在對(duì)話,只聽桌子說:“唉,我真難受,我整天為我的小主人服務(wù),可我的小主人并不愛惜我,經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃,劃得我皮破血流真難受?!币巫诱f:“我也一樣,我四條腿被他弄壞了三條,還不放過我,他坐在上面左搖右搖,我看我這最后一條腿也難保住了,”小同學(xué)聽了,感到很驚奇。 師小結(jié):從這簡(jiǎn)單的對(duì)話中,說明我們有個(gè)別小同學(xué)不愛公物,它們?cè)谙蛭覀儍A訴。這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該愛惜公共財(cái)產(chǎn)。 三、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為 活動(dòng)四:大家一起來愛護(hù) 1、出示《中小學(xué)生守則》:愛護(hù)公共財(cái)物。 2、閱讀教材第37頁(yè)看看大家是如何愛護(hù)公物的? 示例:公共馬桶用完后要沖干凈;教室墻上不能亂畫;公共物品要擺放整齊;教室桌子要保護(hù)…… 3、在我們班級(jí)中,也有愛護(hù)公物的好孩子,你們認(rèn)為是誰(shuí)? 4、想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物? 教師引導(dǎo): (1)不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳,不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。 (2)關(guān)門窗時(shí)要小心,以防打碎玻璃,不準(zhǔn)用腳踢門,要愛護(hù)門鎖,做到人走關(guān)窗鎖門。 (3)節(jié)約用電,不隨便開拉電燈,做到人走燈滅;不浪費(fèi)自來水和開水,水頭用完后立即關(guān)好。 (4)班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù),使用后放回原處,不亂拿別班衛(wèi)生工具,借用的工具用完要及時(shí)送還。 (5)愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等,不在書報(bào)上亂寫亂畫,更不準(zhǔn)將書刊上的頁(yè)撕下。 (6)愛護(hù)黑板報(bào)的字畫。 (7)愛護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施;做實(shí)驗(yàn)時(shí),要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。 四、總結(jié)全文,提出要求今天 我們學(xué)了第9課,知道了學(xué)校里的公物來之不易,是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴,我們要愛護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人,從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木,愛護(hù)學(xué)校的每一張桌子,每一把椅子,像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物,你們說對(duì)嗎? ◆ 教學(xué)反思 略。 附送: 2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 4.13 我愛家 鄉(xiāng)山和水教案 新人教版 本課是二年級(jí)《道德與法治》第四單元《我們生活的地方》的第一課。教材設(shè)置了三個(gè)主題活動(dòng),分別是“我的家鄉(xiāng)在這里”、“發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美”和“家鄉(xiāng)的故事”,旨在讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,從而激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。 【過程與方法目標(biāo)】 運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1、教師準(zhǔn)備:相關(guān)的自然景觀圖片; 2、學(xué)生準(zhǔn)備:圖畫紙和彩筆。 ◆ 教學(xué)過程 第一課時(shí) 導(dǎo)入 同學(xué)們,我們的祖國(guó)風(fēng)光秀麗,美麗富饒。處處都有美麗的景觀,處處都有各自美麗的特色。就像我們的家鄉(xiāng),小橋流水,池塘荷花,楊柳成行,也是一樣的美麗??!你覺得我們的家鄉(xiāng)美嗎? 一、看一看,說一說 1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材P50《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。 2、說說從畫面上,你看到了什么? 3、思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么? 4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 二、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美(結(jié)合閱讀51頁(yè)) 1、啟發(fā)談話:課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng),并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色,你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎? 2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想,請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 4、猜一猜,請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。 三、畫一畫,評(píng)一評(píng) 1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學(xué)生欣賞,并說出畫面上的景物,談?wù)勛约旱母惺堋? 2、想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課:把你的作品拿出來給大家欣賞 1、小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。 2、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。 3、出示第51頁(yè)彩圖,讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī),然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。 5、師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。 二、說一說,唱一唱 1、教師首先講一個(gè)關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。 這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事,每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事,一個(gè)一個(gè)美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷史和文化。 2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事? 學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 3、請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲,并介紹戲曲的由來。 4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎? 5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。 三、總結(jié) 聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想?看,我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng),希望你們努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后,能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。 ◆ 教學(xué)反思 略。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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