2019年(春)四年級數學下冊 2.2《乘法運算律及簡便運算》教案3 （新版）西師大版.doc

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2019年(春)四年級數學下冊 2.2《乘法運算律及簡 便運算》教案3 （新版）西師大版 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書四年級（下）第23頁例5，練習五第2～8題和思考題。 教學目標 1進一步理解并掌握乘法分配律，并能運用乘法運算律進行簡便計算。 2運用乘法運算律解決簡單的實際問題。 3培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力。 教學重、難點 靈活運用乘法運算律進行簡便計算。 教學過程 一、復習舊知，引入新課 1上節(jié)課學習了乘法分配律，誰能分別用自己的話和字母表述乘法分配律？ 2填空。 256＋756＝ 我們這節(jié)課一起來學習用乘法分配律進行簡便計算。 二、學習新知 1出示例5 用簡便方法計算10245，3227＋3273。 教師：觀察每個算式中的因數有什么特點？可以運用乘法運算律進行簡便計算嗎？（學生觀察思考，獨立嘗試計算） 學生計算后匯報，教師板書如下： （1）①1024 ②10245 ③……＝（100＋2）45 ＝102（40＋5） ＝10045＋245 ＝10240＋1025 ＝4500＋90 ＝4080＋510 ＝4590 ＝4590 （2）①3227＋3273 ②3227＋3273 ③……＝32（27＋73） ＝864＋2336 ＝32100＝3200 ＝3200 小組討論（小組討論后，在全班交流） （1）你認為每個題的哪種算法最簡便？為什么？這種簡便算法的依據是什么？ （2）運用乘法分配律進行簡便計算時，要注意什么？ 教師在學生討論交流的基礎上，小結運用乘法分配律進行簡便計算的方法。 三、課堂練習 1基本練習 （1）練習五第5題：學生獨立完成口算題。 （2）填空。 鞏固練習 （1）練習五第7題：學生獨立完成，再集體訂正。 （2）練習五第4題：學生根據題中所呈現的信息獨立解決問題，然后思考還能提出哪些數學問題？ （3）練習五第8題：學生根據情景圖中所呈現的信息先獨立思考解決，對有困難的可在小組中討論解決。 全班交流，板演在黑板上，并說出自己解題的思路。 3發(fā)展練習 練習五思考題，獨立思考，有困難的先在小組中商量解決，最后全班反饋，要求說出思考過程。 4課堂作業(yè) 練習五第2，3，6題。 四、課堂小結 今天的學習你都有些什么收獲？你還有什么問題？ 附送： 2019年(春)四年級數學下冊 2.2《乘法運算律及簡 便運算》教案4 （新版）西師大版 教學內容： 教材第（17-18頁）例1和例2及相關習題。 教學目標： 1．理解并掌握乘法交換律和結合律。 2．培養(yǎng)學生的抽象概括能力。 教學重點： 乘法的交換律、結合律。 教學過程： 一﹑預習導學： 在○里填上合適的符號。 49 ○ 94 254 ○ 425 2030 ○ 3020 二、課堂探究： （一）教學（17頁）例1：有多少個雞蛋？ （獨立看圖，思考，解決問題）。 1. 從上面的式子中，你發(fā)現了什么？ 2. 用文字敘述為（ ），叫做乘法交換律。 3．用自己喜歡的方式表示乘法交換律。 甲數乙數=（ ）（ ） ○△=△（ ） 用字母表示ab= 　　 4．舉例說明乘法的交換律。 例： = = （二）教學（18頁）例2：花園小區(qū)共有多少戶？ 花園小區(qū)共有樓房8幢，每幢都是24層，每層6戶， 分析: 1．口述條件、 問題 2．列式解答： 方法1 方法2 3．完成（18頁算一算，比一比）內容 討論：從上面的計算中你發(fā)現了什么： 4．小結： （ ）這就是乘法結合律。 用字母表示為（ ）。 三、隨堂檢測： 1．用字母表示乘法的交換律、結合律。 乘法交換律（ ） 乘法結合律（ ） 2．計算并說一說計算過程。 27425 25664 125811 50782 3．每箱鉛筆10打，每打12支，5箱共有多少支？ 四、拓展延伸： 根據運算定律在下面的（ ）里填上合適的數。 a125=( ) 171258= （ ） 25664=（ ） 66