2019年四年級數(shù)學上冊 1.4 節(jié)約用水教案 滬教版.doc

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2019年四年級數(shù)學上冊 1.4 節(jié)約用水教案 滬教版 教學目標： 1.對兩位數(shù)的乘除法進行復(fù)習； 2.在解決實際問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用意識； 3.培養(yǎng)學生節(jié)約用水的好習慣。 教學重點： 對兩位數(shù)的乘除法進行復(fù)習。 教學難點： 對兩位數(shù)的乘除法進行復(fù)習。 教學過程： 一、導(dǎo)入階段 師：同學們，你們知道嗎？地球表面的2/3被水覆蓋，總水量中的97%是咸水（包括海水和苦咸水），在余下的3%的淡水中，又有77%是人類難以利用的兩極冰蓋、冰川、冰雪。其實，人類實際可利用的淡水只占全球總水量的0.7%，而且大部分屬于不可再生的枯竭性地下水。隨著人口繼續(xù)急劇增加，淡水資源告急已經(jīng)在近年成為僅次于全球氣候變暖的世界第二大環(huán)境問題。 師：誰愿意來交流一下你收集的關(guān)于水環(huán)境的資料。 生交流。 師：書上小熊貓告訴我們，我國人均資源占有量約為世界平均水平的四分之一　。有14個省、自治區(qū)、直轄市的人均水資源占有量低于國際公認的用水緊張線。我國是一個缺水的國家。作為國家的小主人，你覺得應(yīng)該怎么做？ 生交流。 二、中心階段 師：作為國家的小主人，我們應(yīng)該保護水資源，節(jié)約用水是每個人的責任。小胖一家就做的特別好，我們一起去看看。 生練習。 1.我家平均每天可節(jié)約60千克水，照這樣計算，一年可節(jié)約多少千克水？ （平年）36560=21900（千克） 2.去年小胖家共繳了1224元水費，平均每個月繳多少元？ 122412=102（元） 3.小胖家今年準備平均每個月比去年節(jié)省4元水費，照這樣計算，今年預(yù)計一共要繳多少元水費？ 1224－41 2 =1224－48 =1176（元） 師：從題目中我們知道小胖一家為了節(jié)約水資源，做出了自己的貢獻，你們知道嗎？我們上海市為了節(jié)約各種能源，也提出了 “做節(jié)約型城市” 的口號，作為上海市的一名小公民，你能談?wù)勀阆霃哪膸讉€方面開始做起？ 生交流。 三、練習階段 1.豎式計算（*要驗算） 2872= 20836= * 6800340= 483849= 268186= 823426= 2．遞等式計算 （xx-159）17 2340782080 82349-8027 3．應(yīng)用題 1）一套西裝450元，一件襯衫45元，一套西裝的價錢是一件襯衫價錢的幾倍？ 2）學校買12張課桌、10把椅子，每張課桌99元，每把椅子302元。去買時要帶多少錢？ 3）紅花有12朵，黃花的朵數(shù)是紅花的2倍，綠花的朵數(shù)比黃花的3 倍還多1朵。三種花一共有幾朵？ 附送： 2019年四年級數(shù)學上冊 1.4億以上數(shù)的認識教案 新人教版 課型：新授課 教學內(nèi)容： 億以上數(shù)的認識，例1、例2（教材第21——22頁的內(nèi)容。） 教學目標： 知識與技能 1.理解、掌握億以上數(shù)的讀、寫法，并能正確地讀、寫出億以上的大數(shù)。 2.進一步理解、掌握我國四位分級的習慣。 過程與方法： 引導(dǎo)學生運用已有知識經(jīng)驗，通過推理、探究、歸納出一以上數(shù)的讀寫法的方法。 情感、態(tài)度與價值觀 1、通過聯(lián)系實際的數(shù)學問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。 2、培養(yǎng)學生認真細心，積極思維的學習態(tài)度。 教學重點： 億以上數(shù)的讀寫法。 教學難點： 每級中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。 教學準備： 多媒體、數(shù)位順序表。 教學過程： 復(fù)習 練習億以內(nèi)數(shù)的讀法及方法。 練習億以內(nèi)數(shù)的寫法及方法。 補充數(shù)位順序表。 導(dǎo)入新課 1、我們已經(jīng)學過了億以內(nèi)的數(shù)，會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)。今天我們一起來研究比億大的數(shù)。 大家都知道我們只有一個地球，如果人們不好好保護它，很多年之后人類就無法生存在地球上了。 (1)據(jù)統(tǒng)計，全球人口總數(shù)達到7000000000人。地球的面積是有限的，隨著人口的快速增長，地球發(fā)出了痛苦的呼喊：“我快背不動了！” (2)我國有廣闊的海域，海洋產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)。據(jù)xx年統(tǒng)計，我國海洋主要產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達400305000000元。其中，沿海旅游業(yè)已成為海洋產(chǎn)業(yè)中的第一大產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)值約為1004000xx元。 3、請你們試讀出上面的數(shù)。并說說你是怎樣讀出這些數(shù)的呢？ 三、探究新知 1、學習億以上數(shù)的讀法。 (1)回顧讀數(shù)步驟。 （2）把70000000000分級。 標出級數(shù)。億級 萬級 個級 引導(dǎo)學生一級一級的讀數(shù)。 70000000000 讀作：七十億 （3）學生讀第（2）題中的兩個數(shù)。 400305000000讀作：四千零三億零五百萬 1004000xx讀作：一百億四千萬二千 （4）這幾個數(shù)的讀法與“復(fù)習”中的一組數(shù)的讀法相比，你發(fā)現(xiàn)這幾個數(shù)的讀法有什么規(guī)律？ 歸納億以上數(shù)的讀法：讀億以上的數(shù)時，只要把“億級”的數(shù)按照“個級”的讀法讀，再在后面加一個“億”字就行了。 2、即時練習 （1）讀出教材第19頁的“做一做”。 提問：那些零讀，那些零不讀？ （2）練習三第1題。 3、學習億以上數(shù)的寫法。 （1）教學例2。 ①板書：三億 三十億九千萬 七千零三億零二十萬 ②請學生根據(jù)上面各數(shù)的讀法，在計數(shù)器上撥出這幾個數(shù)。 ① 察計數(shù)器，看你播出的這個數(shù)是個幾位數(shù)，并嘗試寫出這個數(shù)。 三億 寫作 300000000 三十億九千萬 寫作3090000000 七千零三億零二十萬 寫作700300xx00 ④ 說說億以上的數(shù)是怎樣寫的。 按照億以內(nèi)數(shù)的寫法來寫億以上的數(shù)。借助數(shù)位表，畫出分級線，確定數(shù)的數(shù)位，對齊各個數(shù)位上的數(shù)寫出相應(yīng)數(shù)字。寫數(shù)時仍從高位寫起，先寫億級，再寫萬級，最后寫個級，哪一位上一個單位也沒有，就寫0占位。 2、自主寫數(shù) 教材第20頁“做一做”的第1、2題。 練習三第6題。 四、鞏固應(yīng)用 1、課本練習三第2題。 2、課本練習三第4題 分組活動：從第問題中題中選一題與同伴說說自己的思考過程。 五、課堂小結(jié) 通過今天的練習，你有哪些收獲？ 六、作業(yè) 課本練習三第3、5題。 板書設(shè)計： 億以上數(shù)的讀、寫法 億以上數(shù)的讀法： 1、先分級，從高位起，一級一級地往下讀 2、讀億級數(shù)時，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上“億”字． 3、每級末尾的0都不讀．其它數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個“零”． 億以上數(shù)的寫法法則： 1、先看這個數(shù)有幾級，再從最高位起，一級一級地往下寫． 2、哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù) 　　位上寫0． 第二課時 課型：新授課 教學內(nèi)容： 億以上數(shù)的改寫（教科書第20頁例3，21頁例4）。 教學目標： 知識與技能 1、理解掌握將整億數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)的方法，并能正確地改寫。 2、理解、掌握將非整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”作單位的數(shù)，并能正確地改寫。 3、進一步理解“改寫”和“略寫”的含義。 過程與方法 引導(dǎo)學生運用已有知識經(jīng)驗，通過交流優(yōu)化寫法，正確改寫。 情感、態(tài)度與價值觀 讓學生在活動中積極地探索并理解數(shù)學方法，激發(fā)學生學習的熱情。 教學重點： 整億數(shù)的改寫，非整億數(shù)的略寫。 教學難點： 正確使用“四舍五入”法。 教學準備： 多媒體。 教學過程： 一、復(fù)習鋪墊 1、把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。 250000 xx0000 581xx00 （1）由學生獨立完成。展示個別學生的改寫結(jié)果。 （2）你是怎樣改寫的？這樣改寫，原數(shù)的大小變了嗎？ 引導(dǎo)回顧： ①先找準“萬”位。 ②看千位上的數(shù)，以五為準，按照“四舍五入”原則改寫。 ③注意“≈”號的使用。 ④最后添上“萬”字。 二、探究新知 學習億以上數(shù)的改寫。 1、出示例3：（1）xx00000=（）億 ①學生嘗試獨立完成。 ②展示、交流改寫方法。 ③歸納方法：改寫成以“億”作單位的數(shù)和改寫成以“萬”作單位的數(shù)的方法相類似。 練習：1000000000=（）億530500000000=（）億 小結(jié)：改寫整億數(shù)，先分級，再找到億位，然后把億位后面的8個零去掉，改成“億”字。 （2）完成20頁做一做第3題。 2、學習例4 1034500000≈（）億 ①學生嘗試改寫。 ②展示、交流改寫方法。 ③為什么要用“≈” 3、非整億數(shù)的改寫方法： （1）分級，找到億位上的數(shù)。 （2）看億位右邊的數(shù)是比5小，還是 大于或等于5，進行四舍五入。 （3）去掉尾數(shù)，寫上“億”字，寫上約等號。 4、把9876540000用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)。 ①學生獨立完成。 ②教師巡視、指導(dǎo)。 ③展示交流。 三、鞏固練習 1、教材第21頁的“做一做”。 2、自主設(shè)計練習。 四、課堂總結(jié)： 今天我們一起研究了改寫和省略，對于今天的學習，你有什么想法？ 五、作業(yè) 完成練習冊11、12頁。 六、板書設(shè)計 億以上數(shù)的改寫 整億數(shù)的改寫：先分級，再找到億位，然后把億位后面的8個零去掉，改成“億”字。 非整億數(shù)的改寫方法： （1）分級，找到億位上的數(shù)。 （2）看億位右邊的數(shù)是比5小，還是 大于或等于5，進行四舍五入。 （3）去掉尾數(shù)，寫上“億”字，寫上約等號。