2019年小升初分班語文考試.doc

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2019年小升初分班語文考試 試場： 姓名： 座位號： 得分: 評分要求： 1． 寫在田字格內(nèi)； 2． 書寫正確； 3． 筆畫美觀； 4． 結(jié)構(gòu)合理。 一、知識積累與運用。（共28分） 1． 請把下面的句子工整規(guī)范的寫在田字格內(nèi)。（2分） 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 2．給下列詞語中加點的字注音。（2分） ①愛憎（ ）②摩平（ ） ③教誨（ ） ④鍥而不舍（ ） 3．根據(jù)拼音寫漢字，并給加點字注音。（2分） 同學(xué)們xng zh ng rn（ ）地觀看著guī l q mio（ ）的流星雨，一邊聆聽華（ ）老師講解星宿（ ）的知識。 4．圈出下列成語中的錯別字，并依次在方格中改正。（4分） 按步就班 膾炙人口 走頭無路 委屈求全 蜂涌而上 再接再勵 神采奕奕 手屈一指 不假思索 曲高合寡 人才匯萃 破斧沉舟 訂正：只要改出8個就得4分 5．在空格上填上表示“看”的同義詞，不得重復(fù)。（4分） ①一孔之 ②高 遠矚 ③面面相 ④有目共 ⑤一 同仁 ⑥目 口呆 ⑦左 右盼 ⑧一 無余 6．寫出與下列情節(jié)相關(guān)的主要人物。（4分） ① 醉打蔣門神 （ ） ② 千里走單騎 （ ） ③ 七擒孟獲 （ ） ④ 大鬧榮國府 （ ） 7．在下列橫線上填寫所選短語的序號。（2分） 春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一株奇葩，他發(fā)自千人之心，出之萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放 ，婉約 ，粗獷 ，細膩 ，洋洋灑灑，蔚為壯觀。 A. 似小橋流水 B. 如大江東去 C. 似楊柳拂面 D.如旭日東升 8．下面有四個病句，請加以改正。（4分） ①是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的條件之一。 ②美，在于發(fā)現(xiàn)，在于感受，在于觀察。 ③“六一”兒童節(jié)那天，同學(xué)們穿著漂亮的衣服和鮮艷的紅領(lǐng)巾來到學(xué)校參加慶?；顒?。 ④張杰說的話很對，大家都附和他。 9．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下面的問題。 廣告語中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？（2分） 10.根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫一個句子，構(gòu)成語意連貫韻一段話。（2分） 大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量； 二、課外知識拓展，請選擇正確的選項填在后面的括號里（每題1分，共10分） 1．杜甫的詩“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，所寫的人物是（ ） A．岳父 B．諸葛亮 C．文天祥 D．于謙 2．下列不屬于中國古代經(jīng)典著作“四書”的是（ ） A．《大學(xué)》 B．《論語》 C．《孟子》 D．《春秋》 3．孔子說“吾十有五而志于學(xué)……（ ）而知天命，……七十而從心所欲，不逾矩?！? A．三十 B．四十 C．五十 D．六十 4. 下列相關(guān)文學(xué)常識連線，有誤的一項是（ ） A．《魯濱孫漂流記》——迪?！▏? B．《凡卡》——契訶夫——俄國 C．《儒林外史》——吳敬梓——清代 D．《紅樓夢》——曹雪芹——清代 5. 與其他三句描寫的季節(jié)景色不同的一項是（ ） A. 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。 B. 流連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。 C. 山青花欲燃，江碧鳥欲白D. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 6．下列詩文名句中，作者時代不同于其他三項的是（ ） A．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 B．三十功名塵與土，八千里路云和月。 C．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。 D． 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 7. 下列節(jié)日中，不是中國傳統(tǒng)節(jié)日的是（ ） A．清明節(jié) B．臘八節(jié) C．重陽節(jié) D．母親節(jié) 8．“望梅止渴”這個成語與（ ）有關(guān)。 A. 曹丕 B. 曹植 C. 曹操 D. 曹沖 9．李白被稱為“詩仙”，杜甫被稱為“詩圣”被稱為“詩佛”的是（ ） A. 李賀 B. 白居易 C. 李商隱 D.王維 10．“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，此詩句中“黃鶴樓”在今（ ）境內(nèi)。 A. 湖北省 B. 湖南省 C. 江蘇省 D. 山東省 三、請把下面的詩句補充完整。（每題1分，共10分） ①渭城朝雨浥輕塵， 。 [唐] 王維《送元二使安西》 ② ，斜風(fēng)細雨不須歸。 [唐]張志和《漁歌子》 ③千里鶯啼綠映紅， 。 [唐] 杜牧《江南春》 ④一水護田將綠繞， 。 [宋] 王安石《書湖陰先生壁》 ⑤泉眼無聲惜細流， 。 [宋]楊萬里《小池》 ⑥ ，一枝紅杏出墻來。 [宋]葉紹翁《游園不值》 ⑦ ，山色空蒙雨亦奇。 [宋]蘇軾《飲湖上初晴后雨》 ⑧等閑識得東風(fēng)面， 。 [宋]朱熹《春日》 ⑨ ，任爾東西南北風(fēng)。 [清] 鄭燮《竹 石》　 ⑩我勸天公重抖擻， 。 [清] 龔自珍《己亥雜詩》 四、現(xiàn)代文閱讀理解（16分） 補 丁 ①一天，兒子出去玩時，一雙牛仔磨砂鞋劃了一道長長的口子，他回家后遞給我說：“媽媽，扔了吧。”我默默地接過那雙鞋，那是我花了280元買的，穿了還不到一周，我能不心疼嗎? ②我拿著鞋來到小區(qū)門口的鞋攤前，老師傅和善地接過鞋子說：“讓我試試吧，興許能補好。如果你不介意的話，我想給這兩只鞋都打上補丁，這樣對稱一些，而且更好看些。”看來，也只好這樣了，我放下鞋子走了。 ③過了幾天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意劃了一道長長的口子，用粗粗的麻繩一左一右地縫合起來，裂縫呈樹枝狀，針腳也有些歪歪扭扭，與牛仔的質(zhì)地渾然一體，風(fēng)格粗獷，比先前多了一種別樣的風(fēng)味。我驚嘆老師傅的手藝，真可謂巧奪天工?。? ④把鞋子拿回家，我沒有立即給兒子，我怕他不肯穿。正好全家人在看電視，是抗日戰(zhàn)爭題材，我就問兒子：“知道什么叫補丁嗎？” ⑤兒子鄭重地答道：“補丁就是軟件當(dāng)初設(shè)計的不完美，后來又設(shè)計了一些用來彌補缺陷的程序?！币粋€風(fēng)馬牛不相及的回答，我想跟他說的是鞋上的補丁啊。 ⑥ 兒子還在滔滔不絕的講他的電腦補丁，我就想用憶苦思甜的方法讓他接受那個鞋子上的補丁。我給他講了我小時候的故事：小時候，家里很窮，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留給老二老三穿，等一雙鞋子到了我這個老四的腳上，鞋幫都穿掉了，鞋底也磨薄了。母親就在燈下給我一遍一遍地縫補。那時，我多么希望有一雙屬于自己的新鞋啊。 ⑦不知兒子聽懂了沒有，我拿出那雙鞋子，遞給兒子說：“這就是補丁啊?！? ⑧他接過鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地對我說：“哇，老媽，你真是神來之手，怎么會有這么好的創(chuàng)意啊！”說著，他奔過來，夸張地在我臉上親了一口。我笑笑說：“老媽沒那么偉大，這是門口老師傅的杰作。 ⑨ 第二天，我剛踏進門，發(fā)現(xiàn)門口齊刷刷地放著五六雙鞋，我下了一跳。每雙鞋子好像都是新的，可是，每雙鞋子上都有大小不等的口子。我心里納悶：這小子，不會把老媽當(dāng)成修鞋的了吧？忽然，一群和兒子年齡一般大小的孩子從屋里涌了出來。兒子說：“大家都說我的鞋有創(chuàng)意，都買了新鞋，讓我拿給那個修鞋的師傅，盡全力給他們做得有個性一點兒……” ⑩兒子還在一邊叮嚀我，我的心在疼痛，淚水也不知不覺的滑落下來。我想：孩子們思想上的補丁該如何打才好呢？ 1．文中第③段中寫“我驚嘆老師傅的手藝，真可謂巧奪天工??！”，從哪里可以看出老師傅的手藝是巧奪天工的？請結(jié)合文中的句子簡要回答。（2分） 2. 第①段中的“心疼”和第⑩段中的“心在疼痛”所表達的意思有何不同？請細讀全文后回答。（4分） 3．小說的描寫細膩、生動、傳神。請對下列句子進行具體賞析，說一說它好在哪里。（3分） 他接過鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地對我說：“哇，老媽，你真是神來之手，怎么會有這么好的創(chuàng)意?。　闭f著，他奔過來，夸張地在我臉上親了一口。 4．小說以“補丁”作為標題有什么含義？請細讀全文作出分析。（4分） 5．文中“一群和兒子年齡一般大小的孩子”將買來的新鞋劃破后再拿去打補丁，你對此有什么看法？請簡要談?wù)?。?分） 五、詩歌鑒賞。(6分) 偶 成 朱熹（宋） 少年易老學(xué)難成， 一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢， 階前梧葉已秋聲?！? 1．解釋詞語：易（ ） 成（ ） 輕（ ） 覺（ ）（2分） 2．詩歌最后兩句的景物描寫有什么作用？（2分） 3．作者在詩中對青年人寄寓了怎樣的期望？（2分） 六、作文。（30分） 生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要________”為題，寫一篇文章。 提示和要求：(1)在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數(shù)500字左右。(3)文中若需出現(xiàn)真實校名、人名，可用化名代替。 附送： 2019年小升初分百應(yīng)用題總復(fù)習(xí) 一、知識點概述： 分數(shù)應(yīng)用題是研究數(shù)量之間份數(shù)關(guān)系的典型應(yīng)用題，在解這類問題時，分析中數(shù)量之間的關(guān)系，準確找出“量”與“率”之間的對應(yīng)是解題的關(guān)鍵． 關(guān)鍵：分數(shù)應(yīng)用題經(jīng)常要涉及到兩個或兩個以上的量，我們往往把其中的一個量看作是標準量．也稱為：單位“1”，進行對比分析。在幾個量中，關(guān)鍵也是要找準單位“1”和對應(yīng)的百分率，以及對應(yīng)量三者的關(guān)系 例如：（1）a是b的幾分之幾，就把數(shù)b看作單位“1”． （2）甲比乙多，乙比甲少幾分之幾？ 方法一：可設(shè)乙為單位“”，則甲為，因此乙比甲少. 方法二：可設(shè)乙為份，則甲為份，因此乙比甲少. 二、怎樣找準分數(shù)應(yīng)用題中單位“1” 找句中的關(guān)鍵字：如是、比、占、相當(dāng)于、等于，和“誰”比，“誰”就是單位“1”。 三、確定乘除法 1、和整數(shù)應(yīng)用題的聯(lián)系 （1）已知一個數(shù)，求它的幾倍是多少？ 例：一筐蘋果重50千克，3蘋果重多少千克？ 列式：503=150（千克） ------ 1倍數(shù)的量倍數(shù)=幾倍數(shù)的量 而在分數(shù)應(yīng)用題中的呈現(xiàn)方式為： 一筐蘋果重50千克，吃去了它的,吃去了多少千克？ 比較：與5的聯(lián)系與區(qū)別。 通俗理解：分數(shù)乘法應(yīng)用題可以理解為倍數(shù)應(yīng)用題，只不過表示倍數(shù)的量換成了分數(shù)形式。（通常是整體的一部分） 列式：50=37.5（千克） 結(jié)論：已知單位“1”，求它的幾分之幾是多少，用乘法。 分數(shù)乘法應(yīng)用題，基本模式：表示單位：“1“的數(shù)量X所求問題的對應(yīng)分率=所求數(shù)量 （2）已知一個數(shù)的的幾倍是多少，求一倍數(shù)。 例：商店運來3筐蘋果，共重150千克，平均每筐蘋果重多少千克？ 列式：1503=50（千克） -----幾倍數(shù)的量倍數(shù)=1倍數(shù)的量 分數(shù)應(yīng)用題形式：商店運來一些蘋果，售出了，正好是150千克，商店運來蘋果多少千克？ 150=200（千克） 結(jié)論：已知單位“1”的幾分之幾是多少，求單位“1”，用除法。（或用方程） 分數(shù)除法應(yīng)用題的基本模式：已知數(shù)量對應(yīng)分率=單位“1”的量。 四、找準對應(yīng) （1）和單位“1”比較，比單位“1”多就加上；比單位“1”少就減去。是單位“1”的幾倍就乘，把單位“1”分成幾份，就除。 （2）練習(xí)量率對應(yīng)： 1、看一本書，第一天看了全書的，第二天看了全書的。你能想到什么？ 2、遠大公司今年利潤比去年增加5個百分點。 注意： 整數(shù)應(yīng)用題中，甲比乙多5元錢，我們就可以說乙比甲少5元錢。（因為5元錢是固定數(shù)，是一個數(shù)量） 而在分數(shù)應(yīng)用題中，分率不存在這樣的思考方法，因為分率表示與單位“1”的分數(shù)關(guān)系，單位“1”變了（標準變了，數(shù)值也會變化）。如：小剛比小明多，小明比小剛少。 如圖：小明 1份 小剛 基礎(chǔ)練習(xí)： 1 、五年三班女生20人，男生比女生多25%,男生有多少人？ 2、五年三班女生20人，女生比男生少20%，男生有多少人？ 3、建筑工地有一批黃沙，用去60%，用去的比剩下的多90噸，這批黃沙共有多少噸？ 4、一本故事書共400頁，小亮第一天看了25%，第二天看了30%，兩天共看多少頁？ 5、一本故事書共400頁，小亮第一天看了25%，第二天看了剩下的40%，兩天共看多少頁？ 6、一根繩子，第一次剪下全長的，第二次剪下全長的，兩次共剪掉了6.5米，這根繩子原來長多少米？ 7、一根繩子，第一次剪下全長的，第二次剪下全長的，這時還剩下5.8米，這根繩子原來長多少米？ 基礎(chǔ)練習(xí)二： 1、 甲數(shù)是20，乙數(shù)是30，甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾？ 2、 甲數(shù)是20，乙數(shù)是30，甲數(shù)比乙數(shù)少百分之幾？乙數(shù)比甲數(shù)多百分之幾？ 3、 甲數(shù)是20，比乙數(shù)少4，少百分之幾？ 4、 王村今年糧食喜獲大豐收，總產(chǎn)達到了500噸，比去年增產(chǎn)二成五，去年王村收獲糧食多少噸？ 5、 某工廠二月份比元月份增產(chǎn)10％，三月份比二月份減產(chǎn)10％．問三月份比元月份增產(chǎn)了還是減產(chǎn)了？（2）一件商品先漲價15％，然后再降價15％，問現(xiàn)在的價格和原價格比較升高、降低還是不變？ 五、例題精講： 模塊一、單位“”不變 （一） 抓住量率對應(yīng)進行計算 【例 1】 五年級男生有50人，女生有40人．⑴女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾？⑵男生人數(shù)比女生人數(shù)多幾分之幾？⑶女生人數(shù)比男生人數(shù)少幾分之幾？⑷女生比男生少的人數(shù)是全班人數(shù)的幾分之幾？ 【鞏固】 一個單位精簡機構(gòu)后有工作人員120人，比原來工作人員少40人，精簡了幾分之幾？ 【例 2】 將一個分數(shù)作如下圖所示的變化后，得到的新分數(shù)比原分數(shù)減少的百分率等于 %。 XX年，希望杯，第七屆，六年級一試 【例 3】 根據(jù)圖中的信息回答，剩下的糖果是原來糖果重量的 。 XX年，希望杯，第七屆，六年級一試 【鞏固】 一筐蘿卜連筐共重20千克，賣了四分之一的蘿卜后，連筐重15.6千克，則這個筐重________千克。（XX年希望杯，六年級二試） 【例 4】 某商品價格為元，降價后，又降價，由于銷售額猛增，商店決定再提價，提價后這種商品的價格為 元。 【例 5】 將某商品漲價25％，如果漲價后的銷售金額與漲價前的銷售金額相同，則銷售量減少了____％。 【例 6】 小靜的書架上有三種不同種類的書，其中漫畫書比故事書多本，小說書比故事書少本，已知故事書比小說書多，那么漫畫書比故事書多百分之幾？ 【鞏固】 一個水箱中的水是裝滿時的，用去200立升以后，剩余的水是裝滿時的，這個水箱的容積是多少立升？ 【鞏固】 水果店賣出庫存水果的五分之一后，又運進水果660斤，這時庫存水果比原來庫存量多六分之一，原來庫存水果多少斤？ 【例 7】 村里種了新瓜，男女老少品嘗它．小伙每人吃一個，姑娘兩人分一瓜；老人一瓜三人吃，四個小孩吃一瓜．男女老少四個組，一共吃了五十瓜，各組人數(shù)都相等，每組多少人品嘗瓜？ 【例 8】 小強看一本書，每天看15頁，4天后加快進度，又看了全書的，還剩下30頁，這本故事書有多少頁？ 【鞏固】 小強看一本故事書，每天看20頁，5天后還剩下全書的沒看，這本故事書有多少頁？ 【例 9】 用一批紙裝訂一種練習(xí)本．如果已裝訂120本，剩下的紙是這批紙的40％；如果裝訂了185本，則還剩下1350張紙．這批紙一共有多少張? 【鞏固】 菜地里的西紅柿獲得豐收，摘了全部的時，裝滿了筐還多千克．摘完其余部分后，又裝滿筐，則共收得西紅柿_______千克． 【例 10】 一本書，已看了頁，剩下的準備天看完．如果這8天每天看的頁數(shù)相等，而且3天看的頁數(shù)恰好是全書的，這本書共有多少頁？ 【例 11】 古希臘杰出的數(shù)學(xué)家丟番圖的墓碑上有一段話：“他生命的六分之一是幸福的童年．再活十二分之一臉上長起了細細的胡須，他結(jié)了婚還沒有孩子，又度過了七分之一。再過了五年，他幸福地得到了一個兒子?？蛇@孩子光輝燦爛的壽命只有他父親的一半。兒子死后，老人在悲痛中活了四年，也結(jié)束了塵世的生涯”。你能根據(jù)這段話推算出丟番圖活了多少歲？多少歲結(jié)的婚嗎？ 模塊二、單位“”變化題的解題技巧 抓住不變量 【例 12】 學(xué)校閱覽室里有36名學(xué)生在看書，其中女生占，后來又有幾名女生來看書，這時女生人數(shù)占所有看書人數(shù)的．問后來又有幾名女生來看書? 【鞏固】 工廠原有職工128人，男工人數(shù)占總數(shù)的，后來又調(diào)入男職工若干人，調(diào)入后男工人數(shù)占總?cè)藬?shù)的，這時工廠共有職工 人． 【鞏固】 學(xué)校派出60名選手參加XX年“華羅庚金杯小學(xué)數(shù)學(xué)邀請賽”，其中女選手占．正式比賽時有幾名女選手因故缺席，這樣就使女選手人數(shù)變?yōu)閰①愡x手總數(shù)的．正式參賽的女選手有多少名？ 逆向思維解題： 【例 13】 建筑工地需要一批水泥，從倉庫第一次運走全部的，第二次運走余下的，第三次運走(前兩次運后)又余下的，這時還剩下15噸水泥沒運走，這批水泥共是多少噸？ 轉(zhuǎn)化單位“1” 第三修路隊修一條路，第一天修了全長的，第二天與第一天所修路程的比是4:3，還剩500米沒修，這條路全長多少米？ 有120個皮球，分給兩個班使用，一班分到的與二班分到的相等，求兩個班各分到多少皮球？ 甲乙兩班共84人，甲班人數(shù)的與乙班人數(shù)的共有58人，問兩班各多少人？ 加工一批零件，甲乙二人合作需12天完成；現(xiàn)由甲先工作3天，然后由乙工作2天還剩這批零件的沒完成，已知甲每天比乙少加工4個，這批零件共有多少個？ 難題選講： 【例 14】 小剛給王奶奶運蜂窩煤，第一次運了全部的，第二次運了塊，這時已運來的恰好是沒運來的．問還有多少塊蜂窩煤沒有運來？ 【鞏固】 五(一)班原計劃抽的人參加大掃除，臨時又有個同學(xué)主動參加，實際參加掃除的人數(shù)是其余人數(shù)的．原計劃抽多少個同學(xué)參加大掃除？ 典型問題： 一、經(jīng)濟問題主要相關(guān)公式： ，； ， 其它常用等量關(guān)系： 售價=成本（1+利潤的百分數(shù)）； 成本=賣價（1+利潤的百分數(shù)）； 本金：儲蓄的金額； 利率：利息和本金的比； 利息=本金利率期數(shù)； 含稅價格=不含稅價格（1+增值稅稅率）； 【例 15】 某商店從陽光皮具廠以每個80元的價格購進了60個皮箱，這些皮箱共賣了6300元。這個商店從這60個皮箱上共獲得多少利潤？ 【例 16】 某商品價格因市場變化而降價，當(dāng)初按盈利27%定價，賣出時如果比原價便宜4元，則仍可賺錢25%，求原價是多少元？ 【例 17】 一千克商品隨季節(jié)變化降價出售，如果按現(xiàn)價降價10%，仍可獲利180元，如果降價20%就要虧損240元，這種商品的進價是多少元？ 【例 18】 王明把3000元錢存入銀行，年利率2.1%，每年取出后在次存入，這樣三年后一共能取出多少元錢？ 二、濃度問題 濃度問題的內(nèi)容與我們實際的生活聯(lián)系很緊密，就知識點而言它包括小學(xué)所學(xué)2個重點知識：百分數(shù)，比例。 一、濃度問題中的基本量 溶質(zhì)：通常為鹽水中的“鹽”，糖水中的“糖”，酒精溶液中的“酒精”等 溶劑：一般為水，部分題目中也會出現(xiàn)煤油等 溶液：溶質(zhì)和溶液的混合液體。 濃度：溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量的比值。 二、幾個基本量之間的運算關(guān)系 1、溶液=溶質(zhì)+溶劑 2、 三、解濃度問題的一般方法 1、尋找溶液配比前后的不變量，依靠不變量建立等量關(guān)系列方程 2、十字交叉法：(甲溶液濃度大于乙溶液濃度) 形象表達： 注：十字交叉法在濃度問題中的運用也稱之為濃度三角，濃度三角與十字交叉法實質(zhì)上是相同的．濃度三角的表示方法如下： 3、列方程解應(yīng)用題也是解決濃度問題的重要方法． （一） 【例 19】 某種溶液由40克食鹽濃度15%的溶液和60克食鹽濃度10%的溶液混合后再蒸發(fā)50克水得到，那么這種溶液的食鹽濃度為多少？ 【鞏固】 一容器內(nèi)有濃度為25％的糖水，若再加入20千克水，則糖水的濃度變?yōu)?5％，問這個容器內(nèi)原來含有糖多少千克？ 【例 20】 有濃度為20％的鹽水300克，要配制成40％的鹽水，需加入濃度為70％的鹽水多少克？ 【鞏固】 現(xiàn)有濃度為10％的鹽水20千克，在該溶液中再加入多少千克濃度為30％的鹽水，可以得到濃度為22％的鹽水？ 【鞏固】 千克濃度為的溶液和多少千克濃度為的溶液能混合成的溶液？