2019二年級語文下冊 課文7 24《當世界年紀還小的時候》教學設計 新人教版x.doc

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《當世界年紀還小的時候》 ◆ 教材分析 本文是一篇充滿童趣的童話故事，它主要講了當世界還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。主要列舉了太陽、月亮、水的學習，告訴我們世界有它的秩序。這篇童話故事充滿想象力和靈氣，很多話很古怪，不合邏輯，但仔細想想又充滿哲學思辨意味。這正是這篇故事的魅力所在。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 1．會認14個生字，會寫9個生字； 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文中作者神奇的想象力。 【過程與方法目標】 運用生動的課件，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。 【情感態(tài)度價值觀目標】 激發(fā)學生的想象力，讓學生有創(chuàng)作和課外閱讀的欲望。 ◆ 教學重難點 ◆ 【教學重點】 1．會認14個生字，會寫9個生字； 2．感受課文中作者神奇的想象力。 【教學難點】 發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)提示將故事講下去。 ◆ 課前準備 ◆ 多媒體課件。 ◆ 教學過程 第一課時 一、介紹童書，導入新課 同學們，今天老師為你們帶來了一本神奇的書，這本書的名字叫《當世界年紀還小的時候》。世界年紀還小的時候會是什么樣子的呢？你們想看嗎？我們一起打開課本，你會發(fā)現(xiàn)這篇課文真的很有意思。 板書課題，齊讀課題，生對課題質(zhì)疑。 二、自主學習，初讀課文 1．生自由讀課文，借助拼音讀準字音，畫出帶有生字的詞語，并標出自然段序號。 2．了解這篇課文中主要講了哪些事物。 3．檢查學習情況：免費更新請加微信：330797386（清茶老師小學教育資源） （1）指名讀課文，讀后正音。 （2）說說課文中出現(xiàn)了哪些事物。 (太陽、月亮、水、雨、人。) 三、認讀字詞 1．課件出示要認的字：紀必須功譬糙敏式簡由睜秩序哦 認讀指導：“功、睜”是后鼻音，“糙”讀第一聲，“譬”的聲母是p。 2．請學生在文中圈出這些字。 3．小組比賽認讀。 4．“開火車”認讀，要求讀準確。 5．教師隨機出示字卡，指名認讀。 6．課件出示詞語，學生自讀。 世界年紀必須學習但是聲音月亮主意一直只好反復變化簡單 萬物生長泥土眼睛相當最好結局 開頭 7．在文中找出這些詞語，和同桌對照讀。 四、學習課文第1～4自然段 1．學習第1自然段。 （1）理解“當世界年紀還小”的意思。 ①“年紀”一般用于誰？這里形容誰？ （指人；指世界。） ②“當世界年紀還小”的意思就是指很久很久以前的世界。 （1）想象一下，很久很久以前的世界里有什么？ （學生自由發(fā)言） （2）為什么“當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活”？ （因為世界的年紀太小，世界里的東西什么都不懂。就像我們還是個小寶寶時，需要學習走路、說話等。） 2．學習第2～4自然段。 （1）指名讀。 （2）分組討論：每個自然段分別講了什么？ （3）太陽、月亮、水各學會了什么？在文中用橫線畫下來。 太陽學會了發(fā)光，學會了怎么上山下山。 月亮學會的是不斷變化。 水學會了流動。 （4）你覺得太陽、月亮、水可愛嗎？它們?yōu)槭裁磿@樣可愛呢？ （是因為作者想象力豐富，把它們寫得像小寶寶一樣可愛。） （5）同桌互讀這3個自然段，比比誰讀得好。 第二課時 一、復習導入 1．多媒體出示要求會認的字，指名認讀。 2．朗讀課文。 （1）小組內(nèi)朗讀。 （2）推薦優(yōu)秀小組在班內(nèi)朗讀。 二、學習課文第5～9自然段 1．默讀第5自然段，說說自己的體會。 （1）“每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了?！边@句話讓你明白了什么？ （明白生活是簡單的，每個人要弄明白自己最擅長什么就行了。） （2）請學生思考：你明白自己最適合、最擅長做什么了嗎？(學生自由發(fā)言) 2．學習第6.7自然段。 （1）畫出自己最喜歡讀的句子，再讀一讀。 （2）小組內(nèi)議一議：怎樣才能讓世界變得有秩序？ （萬物都做它最容易做的事。） （3）這兩個自然段中出現(xiàn)的事物有哪些？ （雨、人） （4）你讀懂了哪些自然現(xiàn)象？ （雨是從云里來的，它會從天上落到地上；人一出生就會睜開眼睛，就能看到美好的一切。每種事物都有自己的特點。） （5）根據(jù)提示，小組內(nèi)說句子。 這世界還相當有秩序，_________________________________________________________ （6）全班交流，教師指導：說說哪些事物很有秩序即可。 3．學生自讀第8.9自然段，接著講故事。 （1）出示：很久很久以前，當世界年紀還小的時候，___________________________________ （2）教師指導：發(fā)揮想象，推翻作者的想象，想想很久很久以前的世界是怎樣的。 （3）分組交流，比賽講故事。 三、朗讀全文 1．學生自由選擇自己最喜歡的段落讀一讀。 2．指名讀自己喜歡的段落，教師相機指導朗讀。 四、指導寫字 1．同桌互相指認會寫的字，口頭組詞。 2．觀察這些字，看看這些字在田字格中的位置。 3．全班交流寫這些字時要注意什么。 4．教師范寫，相機強調(diào)難寫字和易錯字。 5．學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。 6．展示交流。 五、課堂小結 同學們，像課文中這樣有趣、新鮮的句子在《當世界年紀還小的時候》這本書中還有很多，感興趣的同學可以利用課余時間去讀讀。只要你們發(fā)揮想象力，人人都是小作家！ 板書設計： 24 當世界年紀還小的時候 這世界還相當有秩序…… 很久很久以前，當世界年紀還小的時候…… 世界　　功　　反復 式　簡　弄　由 ◆ 教學反思 略。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 6 頁 共 6 頁