七年級語文下冊 第一單元綜合測試題 新人教版.doc

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第一單元測試題 (時間：120分鐘　　滿分：120分) 題號 一 二 三 總分 得分 一、積累與運用(26分) 1．下列加點字的注音有誤的一項是(A)(2分) A．縈帶(ynɡ)　　　殷紅(yīn)　　　元勛(xūn)　　　奠基(din) B．校對(jio) 調(diào)羹(ɡēnɡ) 薪金(xīn) 抹殺(mǒ) C．絞肉(jiǎo) 碩果(shu) 迭起(di) 梳頭(shū) D．卓越(zhu) 晝夜(zhu) 摯友(zh) 澎湃(pnɡ) 【解析】“殷紅”中的“殷”應(yīng)讀yān。 2．下列詞語書寫完全正確的一項是(B)(2分) A．選聘　謠言　鮮為人知　家諭戶曉 B．抱歉　小楷　瀝盡心血　心不在焉 C．咳嗽　草率　不以為然　深惡痛決 D．悠然　疙瘩　鍥而不舍　婦儒皆知 【解析】A.家喻戶曉；C.深惡痛絕；D.婦孺皆知 3．下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是(D)(2分) A．縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要仰天長笑，這是豪壯的選擇。 B．四川九寨溝地震救災(zāi)現(xiàn)場出現(xiàn)了許多可歌可泣的事跡。 C．水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。 D．相同的鑒賞能力與博學(xué)多識使他們兩個常常是一見如故。 【解析】“一見如故”指初次見面就很相投，像老朋友一樣。根據(jù)語境，兩人“常?！币娒?，并非“初次見面”。 4．下列句子中沒有語病的一項是(D)(2分) A．糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且容易讓人上癮。 B．沒有誰不能不被消防英雄們的事跡感動。 C．李爺爺種的辣椒基本上全賣完了。 D．閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。 5．下列說法不正確的一項是(D)(2分) A．《鄧稼先》一文的作者是楊振寧，鄧稼先被稱為“兩彈”元勛。 B．《說和做》一文采用夾敘夾議的寫法，記述了聞一多先生作為學(xué)者方面和作為革命家方面的說做事跡，贊揚(yáng)了他為國家、為民族、為民主獻(xiàn)身的精神。 C．《回憶魯迅先生》是一篇回憶文章，作者通過敘寫魯迅先生日常生活中的小事來刻畫一個真實的、富有人情味的魯迅形象。 D．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是北宋司馬遷主持編寫的一部國別體通史。 【解析】《資治通鑒》是司馬光主持編寫的一部編年體通史。 6．將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)(2分) ①人格是什么？?、谥挥秀∈丶儩崱⒊绺叩娜烁?，才能擁有亮麗、偉岸的人生。?、垡粋€人人格猥瑣、低劣，其一生也必將渺小、骯臟。?、苋烁袷切撵`的護(hù)佑、人生的基座。 A．①④②③ B．①④③② C．②①④③ D．③②①④ 7．古詩文默寫。(6分) (1)獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》) (2)此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。(李白《春夜洛城聞笛》) (3)《逢入京使》中表達(dá)詩人思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感的詩句是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。 (4)《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)給呂蒙指出的讀書方法是：但當(dāng)涉獵，見往事耳。 8．(曲靖中考)為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校文學(xué)社開展了“經(jīng)典誦讀”活動，請你參加。(8分) 【聽音臺】 (1)閱讀材料，擬寫新聞標(biāo)題。(2分) 5月6日晚，《朗讀者》節(jié)目第一季在“青春”的致敬中收官。節(jié)目歷經(jīng)3個月，12期，12個各具特色的主題詞，與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生感悟，60余個故事，60余段朗讀。它用優(yōu)美文字豐富人們的精神世界，以文學(xué)之名叩問生命，呈現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。繼《中國詩詞大會》播出后，《朗讀者》節(jié)目再次掀起了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的熱潮。 標(biāo)題：《朗讀者》第一季完美收官 【說話吧】 (2)在誦讀經(jīng)典過程中，王波同學(xué)表現(xiàn)不佳，請你與他分享至少兩種朗讀技巧。(2分) 示例：①要讀準(zhǔn)字音，字正腔圓；②要注重停頓，讀出節(jié)奏；③要抑揚(yáng)頓挫，讀出語氣語調(diào)；④要讀出感情等。(指出兩種朗讀技巧即可) 【讀書角】 (3)閱讀材料，回答問題。(2分) 材料一　“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。” 詩句出自《繁星春水(或繁星)》。(1分) 材料二　“一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝，不跑吧，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱的?！? 選段中他是 祥子(或駱駝祥子)。(1分) 【寫作間】 (4)依據(jù)語境，仿寫畫線句子。(2分) 告別是一種心情，告別也是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告別；秋天的落葉是對夏天炎熱的告別；飄飛的雪花是對秋天蕭瑟的告別；亭亭的荷葉是對春天落花的告別(或：歡暢的河流是對礁石阻擋的告別；肥沃的土地是對沼澤荒蕪的告別)。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，而是開始。 二、閱讀理解(44分) (一)(11分) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 9．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是(B)(3分) A．治經(jīng)為博士邪　(為：成，當(dāng)) B．但當(dāng)涉獵　(但：然而，卻) C．蒙乃始就學(xué)　(乃：于是，就) D．魯肅過尋陽　(過：經(jīng)過) 10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分) 呂蒙用軍中事務(wù)繁忙為借口(理由)來推托。(或：呂蒙借口軍中事務(wù)繁忙來推托) 11．作者是運用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請予以說明。(3分) 運用側(cè)面描寫的手法，以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩之情，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化。(或答“對比”，以呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化對比，表現(xiàn)其學(xué)習(xí)成效顯著。)(意思接近即可) 12．現(xiàn)在人們常用“吳下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”形容什么？(3分) “吳下阿蒙”比喻缺少學(xué)識才干的人?！肮文肯啻敝溉サ襞f日的看法，用新的眼光來看待人或事物。 (二)諾獎之路(14分) [加拿大]瑪格麗特阿特伍德 愛麗絲門羅榮獲了xx年諾貝爾文學(xué)獎，也成為了有史以來第13位獲此獎項的女性作家。能獲得此獎對于一位作家來說是至高榮譽(yù)，門羅長期以來都是在北美和英國較有名氣，而此次諾貝爾文學(xué)獎的獲得將會引起全世界的關(guān)注，不僅因為她是位女性作家，更是因為她最擅長寫的是經(jīng)常受到忽視的短篇小說。 每當(dāng)有一位人士獲得了諾獎，接下來的場面都是一樣的，媒體的報道會鋪天蓋地而來，就如同是另一個愛麗絲——漫游奇境的愛麗絲見到一大堆卡片從天而降一樣。人們關(guān)注的不僅是耀眼光環(huán)之下的獲獎作家，還有認(rèn)識這位獲獎?wù)叩乃凶骷?。一句箴言、一段舊事、一句評價，都會成為美談?！八淖髌返降自趺礃?？”“為什么是她？”各種聲音此起彼伏。 門羅自己不大可能會順著這些問題說下去，在加拿大，作家只要一張揚(yáng)，就會挨批評，看門羅的小說《你以為你是誰》，你就知道了，所以我覺得她以后也會把大部分時間用在寫作中，在文字中抒發(fā)情懷。 我們?nèi)巳硕蓟蚨嗷蛏俚赜心懶∨率碌臅r候，我說的是作家，特別是加拿大作家，更尤其是我們加拿大上一代女作家。加拿大傳媒學(xué)家馬歇爾麥克盧漢說：“藝術(shù)是我們的避風(fēng)港?！庇信d趣的讀者可以看看門羅作品中有多少謀殺犯最后被繩之以法。(答案：一個也沒有。)門羅知道，寫作和偷東西有類似之處，樂趣與恐懼同在：偷東西得手當(dāng)然令人歡喜，可萬一讓人捉到了怎么辦？ 門羅在上世紀(jì)五六十年代開始寫作時，不僅是女性作家，所有加拿大人都讓人覺得有一些叛逆思想。那時候門羅發(fā)現(xiàn)自己被人叫做“那個家庭婦女”，并且聽到人們說她的作品主題太家庭化，讓人望而生厭。我們看看門羅作品中的人物，他們一般都是狂妄、互相輕視，或者是受到親戚們的責(zé)問：你們怎么出不了名？如果作品人物是個女作家，聽到的問題更可怕：你就不能長得漂亮些？ 門羅的獲獎之路并不平坦，她出生于1931年，幼年時經(jīng)歷了大蕭條，少年時經(jīng)歷了二戰(zhàn)，在那樣一個時代、那樣一個環(huán)境，能出一個文學(xué)之星的可能性似乎為零。然而同樣是那個年代、同樣是安大略省，除了門羅，還出了羅伯遜戴維斯、格姆吉伯森等好些位作家。 門羅故事里的人物很多帶有一些市井氣：多事、勢力、古怪，喜歡嘲笑別人，特別是藝術(shù)家的熱情。也許正是讓人透不過氣的環(huán)境給了人爭取自由、在某種領(lǐng)域有所建樹的決心，但是如果你要進(jìn)行嘗試，最好能做得出色。否則，那些本來就笑話你的人就會笑得更厲害，一個冰上舞蹈家在冰上摔了跟頭，比別人摔跟頭更滑稽。 懊惱和不安是門羅作品人物的主要特征，正如完美主義對于她來說是寫作的宗旨一樣：要寫，就寫得透徹。在門羅所寫的故事中，失敗大大多于成功，這也許是作家以此告訴我們，生活沒有盡善盡美。從這一點上來說她是個浪漫主義者：美好前景近在眼前，卻又無法得到，如果你公然去追求它，雜貨店里的小市民就會認(rèn)為你是個大傻瓜。 從另一方面來說，門羅具有加拿大人的典型性格。面對諾貝爾文學(xué)獎，她會保持謙虛，不會頭腦發(fā)脹。在她人生中這一輝煌時刻，我們其他人也只有順應(yīng)她的淡定，才是對一位獲獎?wù)叩淖詈门鯃觥? (選自《青年文摘》，有改動) 13．本文的敘事線索是諾獎之路，門羅憑借短篇小說獲得xx年諾貝爾文學(xué)獎。(4分) 14．門羅獲得諾獎之后為何不張揚(yáng)，這樣寫的用意是什么？(2分) 因為門羅十分謙遜，具有加拿大人的典型性格，其用意是以門羅為代表，高度贊美加拿大人從容淡定、低調(diào)謙遜的美德。 15．門羅寫作初期，其作品有何特點？門羅故事里的人物具有哪些典型性格？(4分) 初期作品思想叛逆；門羅故事里的人物具有以下典型性格：多事、勢利、古怪，喜歡嘲笑別人，熱情、懊惱、不安。 16．文章主要寫了門羅哪些方面的事情？其主旨是什么？(4分) 主要介紹了門羅寫作初期的叛逆思想、個人身世與時代背景，還有其作品中人物形象的主要特征。主旨：本文通過敘寫門羅并不平坦的獲獎之路，對其寫作風(fēng)格與藝術(shù)特色給予高度的評價，頌揚(yáng)其謙遜的品格，抒發(fā)強(qiáng)烈的贊美之情。 (三)忘(衡陽中考)(19分) 季羨林 ①人一老，就容易忘事糊涂。 ②我認(rèn)識一位著名的畫家，年過八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來。我們將近半個世紀(jì)以前就認(rèn)識了，頗能談得來，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來，每次見面，他把我的尊姓大名完全忘了。從眼鏡后面流出來的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說：“我是季羨林，是北京大學(xué)的?！彼c頭稱是。但是，過了沒有五分鐘，他又問我：“你是誰呀！”我敬謹(jǐn)回答如上。在每一次會面中，盡管時間不長，這樣尷尬的局面總會出現(xiàn)幾次。我心里想：老友確是老了！ ③前幾年，中國敦煌吐魯番學(xué)會在富麗堂皇的北京圖書館的大報告廳里舉行年會。我這位畫家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請他上主席臺并且講話。但是，這卻帶來了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車的部件似乎老化失靈。一說話，往往像開汽車一樣，煞不住車，說個不停，沒完沒了。會議是有時間限制的，聽眾的忍耐也決非無限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫一個簡短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開口講話，稿子之事早已忘入九霄云外，看樣子是打算從盤古開天辟地講。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會。到了聽眾都變成了化石的時候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國！我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。我請他的夫人上臺，從他的口袋掏出了講稿，耳語了幾句。他恍然大悟，點頭稱是，把講稿念完，回到原來的座位。于是一場驚險才化險為夷，皆大歡喜。 ④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實不足為外人道也。但是，我腦袋里的煞車部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車失靈，戒之在說。一向奉行不違，還沒有碰到下不了臺的窘境。在潛意識中頗有點沾沾自喜了。 ⑤然而忘事糊涂就一點好處都沒有嗎？ ⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來越老，對于“忘”的評價卻越來越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！彼前驯蜌g、離和合并提。然而古人說：不如意事常八九。這是深有體會之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個人都是這樣。如果造物主不賦予人類以“忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎？人生下來，既能得到一點樂趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒有“忘”這個本能，那么痛苦就會時時刻刻都新鮮生動，時時刻刻像初產(chǎn)生時那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點殘痕；有人，特別是詩人，甚至愛撫這一點殘痕，寫出了動人心魄的詩篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎？ ⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿脑旎捍蟪澑琛Ｔ噯?，世界上哪一個圣人、賢人、哲人、詩人、闊人、猛人、這人、那人，能有這樣的本領(lǐng)呢？ ⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。試問：如果人人一點都不“忘”，我們的世界會變成什么樣子呢？ (選自《懷舊集》，有刪改) 17．概括“老友確是老了”的兩件事。(4分) ①每次見面，都反復(fù)詢問“我”的姓名；②年會講話，忘了講稿之事說個不停。 18．找出表明文章寫作思路發(fā)生明顯變化的句子，并抄寫在橫線上。(3分) 然而忘事糊涂就一點好處都沒有嗎？ 19．品析語言。(4分) 到了聽眾都變成了化石的時候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國！(從修辭角度) 運用夸張的修辭手法，將老友講話沒完沒了無限夸大，生動形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來。 20．作者為什么要給“忘”大唱贊歌？(4分) “忘”可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕?！巴笔Ｏ碌囊稽c殘痕能讓詩人寫出動人心魄的詩篇。 21．結(jié)合全文探究“忘”的兩層含義。(4分) ①日常生活中瑣碎小事的遺忘、糊涂。②面對生活的苦痛，人在精神上主動忘卻、主動舍棄的一種生活智慧和處事境界。 三、寫作(50分) 22．從下面兩個文題中任選一題作文。 文題一：請以《那個讓我尊敬的人》為題目，寫一篇文章。 文題二： 生命中什么是可貴的？ 真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情…… 美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤勞…… 幸福的點滴是可貴的：一個眼神、一個微笑、一句叮嚀…… 請以《________是可貴的》為題目，寫一篇文章。 要求：①如選文題二請將題目補(bǔ)寫完整；②表達(dá)要有真情實感；③請勿套作，不得抄襲；④不少于600字。