人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第4單元第13課《最后一次講演》同步練習(xí)B卷.doc

《人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第4單元第13課《最后一次講演》同步練習(xí)B卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第4單元第13課《最后一次講演》同步練習(xí)B卷.doc（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學(xué)年八年級下冊語文第4單元第13課《最后一次講演》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共9題；共32分) 1. （2分）下列劃線字的注音完全正確的一項是（ ） A . 卑劣（li） 誣蔑（mi） 蠻橫（hng） B . 召開（sho） 卑鄙（bǐ） 捶擊（chu） C . 屠殺（t） 恐怖（b） 兩樁（zhuāng） D . 協(xié)商（xi） 賦予（y） 離間（jin） 2. （2分）選擇字詞音形全部正確的一項（ ） A . 驀（m）地 猝（c）然 千錘百練 B . 打量（ling） 平仄（z） 屈指可數(shù) C . 風(fēng)靡（mǐ） 愚氓（mng） 無與倫比 D . 狼藉（j） 慍（yn）色 閑情逸志 3. （2分）下列詞語全部屬于褒義詞（不含中性詞）的一組（ ）。 A . 愛護 成果 躍躍欲試 聯(lián)想 B . 犧牲 理想 嘔心瀝血 鼓勵 C . 珍惜 袒護 別出心裁 首腦 D . 愉快 善意 寥寥無幾 繼續(xù) 4. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ） A . 政府認真研究解決污染問題，把它作為一個系統(tǒng)工程，納入政府為民辦實事工作中，使水環(huán)境質(zhì)量得到改善。 B . 我自己不敢乘三輪，擠公交汽車到醫(yī)院門口等待。當(dāng)老王幫我把默存扶下去的時候，卻堅決不肯拿錢。 C . 部分學(xué)者認為，出現(xiàn)“中國式過馬路”現(xiàn)象的主要原因是交通信號燈的設(shè)置較多地考慮到車輛而忽視了行人造成的。 D . 社區(qū)“我為保護古井出份力”活動彰顯了這樣的理念：“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個市民的積極參與。 5. （2分）對“不必說……，也不必說……，單是……，就……”這種句式表達作用理解正確的一項是（ ） A . 表明前邊的內(nèi)容不需要說，只需說“單是”后邊的內(nèi)容。 B . 表明前邊的內(nèi)容是次要的，后邊的內(nèi)容是主要的。 C . 表明可寫的內(nèi)容很多，前邊的點到為止，后邊的詳寫。 D . 表明前后內(nèi)容并列，都有無窮樂趣。 6. （2分）依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） ① 諸葛亮七擒孟獲，使南方地區(qū)各部落打消了反叛之心，徹底 了蜀漢。 ②你們不是夸獎?wù)f他很有能耐嗎？怎么這回又說他辦事 呢？ ③南京大屠殺遇難同胞紀念館今天對外閉館，但自發(fā)前來悼念的市民和外地游客仍 。 A . 降服 不利 不絕如縷 B . 降伏 不力 不絕如縷 C . 降伏 不利 絡(luò)繹不絕 D . 降服 不力 絡(luò)繹不絕 7. （2分）《二十四孝圖》中，________、________、________等都是孝道故事的名稱。 8. （5分）指出下列句子所用的修辭手法。 ①畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌:鋸術(shù)廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。 ②這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。 ③他講的似乎挺容易，挺容易。 9. （13分）閱讀課文《最后一次講演》第5段，回答問題。 （1）文中“你們”指的是________，“我們”指的是________。不斷變換人稱，表達了什么感情________？ （2）“會有千百萬個李公樸站起來！”一句的含意是什么？ （3）“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？”將此句改為陳述句，并說明表達效果有什么不同。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共47分) 10. （22分）閱讀下文，完成后面小題。 一滴淚掉下來要多久 顧曉蕊 那是一個深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學(xué)校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才來到位于大山深處的一所中學(xué)。 看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢想的種子播到孩子們的心田?？墒牵聦嵾h沒有我想像的那么簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。 我在講臺上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊?！卑嗌虾逄么笮?。 他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問是怎么回事，他不肯說。有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭?！睖I水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰?，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ 周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺?！八改赋鋈ザ嗑昧?？經(jīng)?；貋韱幔俊蔽覇?。老人嘆氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個月，眼淚都流干了……” 校園里再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。 幾個月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進了溝里。幸好只是些外傷，他們在醫(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。 我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的?！弊鳛槔蠋煟业男南癖皇裁礀|西揪了一下，有一種深深的挫敗感。 走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。 他倚著門框站著，一副無動于衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子?！蹦赣H走過來，摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了。”他低下頭，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲啜泣，到后來竟成了嚎啕大哭。 我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅強，是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開了。 第二天上課，他坐得直直的，聽得很認真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個人都明亮了起來。他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說：“俺娘……會洗的?！薄澳铩边@個字拖得老長，喊得格外響。 我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動起來。 （1）本文的題目是《一滴淚掉下來要多久》，結(jié)合全文，圍繞著“眼淚”，請你概括李想的這一滴眼淚掉下來所經(jīng)歷的變化過程。 父母外出打工，他哭干眼淚——→挨別的孩子打，他昂著頭，________——→父母打工回家受傷，他像沒事人一樣，________——→父母決定不再外出打工，他獲得了父母的溫暖，________。 （2）如何理解第②段中劃線的詞語“頭疼”？請你概括出老師頭疼的原因。 （3）按照括號要求從不同的角度品析下列句子。 ①他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。（人物描寫方法的角度） ②他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。（修辭手法的角度） （4）李想以前上課走神，后來為什么會認真聽講了？ （5）仔細揣摩第8段中畫波浪線的句子，用第一人稱把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來。 11. （13分）閱讀語段，回答問題 ①今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來?、谀愠鰜碇v！憑什么要殺死李先生？③殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊無恥?、苓@是某集團的無恥，恰是李先生的光榮?、堇钕壬诶ッ鞅话禋⑹抢钕壬艚o昆明的光榮！也是昆明人的光榮！ 去年“一二一”昆明青年學(xué)生為了反對內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻出了他們最寶貴的生命！現(xiàn)在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動派的暗殺，我們驕傲一點說，這算是像我這樣大年紀的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明的光榮！ （1）上文第一段演講詞哪一句話體現(xiàn)作者的觀點（ ） A . ① B . ④ C . ⑤ （2）上文①這個設(shè)問句的表達作用是（ ） A . 表達強烈的思想感情 B . 加強演講的表達效果 C . 引起聽眾的思考，以產(chǎn)生感情的共鳴 （3）“無恥”“光榮”“集團”“誣蔑”這些詞的感情色彩是（ ） A . 褒義詞 貶義詞 中性 貶義詞 B . 中性 褒義詞 貶義詞 貶義詞 C . 貶義詞 褒義詞 中性 貶義詞 （4）上文⑤句是（ ） A . 復(fù)雜單句 B . 復(fù)句 C . 多重復(fù)句 （5）上文選自聞一多寫的《最后一次講演》，“最后”一詞的意思是________。 （6）上文中“你”指代________，“他們”指代________。末句的“兩樁事”指的是①________；②________。 12. （12分）閱讀下文，回答問題 ①生活里常可見到這樣的場面—— ②兩個年輕的媽媽在聊天，甲乙都說我的孩子怎么怎么樣。她們的心里都充滿希望對方欣賞自己孩子的渴望，但忘了自己也該去欣賞對方的孩子。 ③一場演出剛完，全體演員拉著手排著隊出來謝幕，但觀眾卻已走了一半。剩下的也擁擠著往外走。掌聲稀稀落落。其實演出成功，觀眾也滿意，但就是不鼓掌。真為演員們難過，他們所要求觀眾的，不就是稍慢一點走，鼓一下掌嗎？觀眾為什么就不能滿足他們的要求，表示一下對他們演出的欣賞呢？ ④人們總是很吝嗇對別人的欣賞。 ⑤其實欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽，或者一個眼神一個微笑也可以。但別人卻會從你的欣賞里，得到了對自我的肯定，得到了鼓勵、歡樂、信心和力量。 ⑥欣賞的力量是神奇的。 ⑦有一個中學(xué)生高考失敗，萬念俱灰，于是，帶上所有儲蓄出去旅游，預(yù)備花光錢就自盡。半路遇上兩個小孩兒溺水，他奮勇救助，觀者無不為他的勇氣和出色的泳技鼓掌。小孩兒父母更是拉他到家中，感謝之余，贊嘆不已。他不禁熱淚盈眶，從別人的贊賞中，重新認識了自我，覺得生活還是值得留戀，于是輕松地踏上了歸途。 ⑧我有一個很好的朋友，常常捧著我那只能“發(fā)表”在本子上的習(xí)作欣賞，一番點評之后，是一句“這里有黃金”，包含了所有的期待和鼓勵，使我戰(zhàn)勝自卑，練筆不止。 ⑨社會是一個大舞臺，也是一個競技場。人生是表演，也是奮斗。每個人都需要別人的關(guān)注、喝彩和鼓掌，就像需要批評一樣。如果只有沉默，那生活就一定會索然無味。 ⑩欣賞不同于阿諛，它是出于真誠，它是對別人人生意義的肯定，它是一種高尚的情操，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種修養(yǎng)。 ?偉大的發(fā)明、杰出的成就固然值得欣賞，但普普通通的一個巧思、一個小小的創(chuàng)見，甚至一件漂亮的衣服、幾句機智的玩笑，都同樣值得欣賞。只要我們敞開胸襟，我們就一定會發(fā)現(xiàn)，周圍竟有許多東西值得我們欣賞。 ?我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會因為有了欣賞而變得更加美麗。 （1）本文針對日常生活中________這一現(xiàn)象（用文中語句回答），闡述了________的中心論點（用自己語言概括）。 （2）第⑦⑧兩段運用________的論證方法，從________這一方面論證了中心論點； 第?段告訴我們生活中________，闡明了欣賞別人要________的道理，從而進一步論述了中心論點。 （3）第⑨段中劃線的“沉默”一詞在文中的意思是：________。 （4）第⑩段中說“欣賞不同于阿諛”，請簡答“欣賞”與“阿諛”有什么不同。 三、 文言文閱讀 (共1題；共24分) 13. （24分）（2012?昆明）閱讀下面兩篇短文，完成下列各題。 【甲】黔之驢 黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。 蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。 【乙】當(dāng)止不止 有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故②嵌空③而繚曲④ ， 輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強入。 樵者窘迫，見旁一小竇⑤ ， 僅足容身，遂蛇行而入。不意⑥蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運數(shù)石，窒⑦虎退路，兩穴并⑧聚柴以焚之?；⒈谎?，吼震巖谷，不食頃⑨ ， 死矣。 此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。 （選自紀昀《閱微草堂筆記》） 【注釋】：①樵：打柴。②故：通“固”，本來。③嵌空：深陷的樣子。④繚曲：曲折繚繞。⑤竇：孔穴。⑥不意：沒想到。⑦窒：堵住。⑧并：一起。⑨不食頃：不到一頓飯工夫。 （1）解釋下列劃線詞的意義。 ①稍出近之 ________ ②益習(xí)其聲 ________ ③技止此耳 ________ ④遂蛇行而入 ________ （2）選出下列劃線詞意義、用法相同的一項（ ） A . 虎因喜/罔不因勢象形 B . 驢不勝怒，蹄之/聚柴以焚之 C . 盡其肉/其如土石何 D . 以為神/其印為予群從所得 （3）用現(xiàn)代漢語解釋甲文中畫線的句子。 黔無驢，有好事者船載以入。 （4）用原文詞句填空。 甲文中，驢最初出現(xiàn)時，是一個“________”，最后被虎吃掉，是因為它“________”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，處境“________”，最后用“________”的做法戰(zhàn)勝了老虎。 （5）甲乙兩文中的老虎形象各有什么特點？ 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共9題；共32分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共47分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 11-6、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 三、 文言文閱讀 (共1題；共24分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、