2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第2單元 5“神五”載人航天飛行新聞兩篇學(xué)案 粵教版必修5.doc
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5 “神五”載人航天飛行新聞兩篇 [預(yù)習(xí)——夯實(shí)基礎(chǔ)] [知識(shí)梳理] 第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 一、單音字 橘紅色( ) 蒼穹( ) 怦怦直跳( ) 斑斕( ) 遨游( ) 矯健( ) 目眩( ) 嘔吐( ) 堅(jiān)如磐石( ) 燒灼( ) 【答案】 j qinɡ pēnɡ ln o jiǎo xun ǒu pn zhu 二、多音字 勁 核 荷 場(chǎng) 【答案】 jn jnɡ h h h h chnɡ chǎnɡ 第2步寫(xiě)字形——奧妙無(wú)窮方塊字 【答案】 拔 撥 跋 眩 絢 炫 斕 闌 瀾 讕 磐 槃 罄 馨 第3步辨詞語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌 1.明確詞義 (1)源源不斷:______________________________________ (2)目不轉(zhuǎn)睛:______________________________________ 【答案】 (1)形容接連不斷、連綿不絕。 (2)不轉(zhuǎn)眼珠地看,形容注意力集中。 2.理解辨析 (1)堅(jiān)韌堅(jiān)忍 兩者都是形容詞?!皥?jiān)韌”指堅(jiān)固有韌性?!皥?jiān)忍”指在艱苦困難的情況下堅(jiān)持不動(dòng)搖。 (2)溝通勾通 兩者都是動(dòng)詞?!皽贤ā敝甘闺p方能通連,一般指情感或物質(zhì)等?!肮赐ā敝赴抵写?,勾結(jié)。 3.對(duì)點(diǎn)小測(cè) 請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用是否正確。(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“”) (1)他把擴(kuò)音機(jī)緊靠住洞口,把音量開(kāi)到最大限度,震耳欲聾的聲音源源不斷地從擴(kuò)音機(jī)里傳了出來(lái),經(jīng)久不息。( ) (2)走進(jìn)航天紀(jì)念館,各個(gè)時(shí)期的航天器原型多得讓同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛,大家一邊欣賞,一邊聽(tīng)講解員的介紹,興趣盎然。( ) 【答案】 (1)√ (2) [常識(shí)速覽] 識(shí)作者 王光榮,《光明日?qǐng)?bào)》特派記者。 馮春梅,人民日?qǐng)?bào)社國(guó)內(nèi)政治部記者。1990年9月~1994年7月就讀于吉林大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后進(jìn)入中國(guó)青年報(bào)工作,主要從事軍事記者和軍事編輯的工作。2004年8月調(diào)入人民日?qǐng)?bào)社國(guó)內(nèi)部軍事組。 劉程,《中國(guó)青年報(bào)》特約記者。 識(shí)背景 (1)“神舟”五號(hào)是當(dāng)時(shí)世界上可利用空間最大的載人飛船,航天員楊利偉在飛船內(nèi)繞地球飛行了14圈,進(jìn)行了約60萬(wàn)公里的太空旅行。 中國(guó)在1992年正式啟動(dòng)載人航天計(jì)劃,2003年,“神 舟”五號(hào)的成功發(fā)射,使中國(guó)成為第三個(gè)踏入太空的國(guó)家,整個(gè)世界為之驚呼,美國(guó)總統(tǒng)布什在致中國(guó)的賀電中說(shuō):“中國(guó)正在成為擁有高新技術(shù)的國(guó)家,并且具有極大的潛力?!? (2)楊利偉,遼寧省葫蘆島市綏中縣人。中國(guó)人民解放軍少將軍銜,特級(jí)航天員。歷任中國(guó)航天員科研訓(xùn)練中心副主任,載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮,中國(guó)載人航天工程辦公室副主任。他是中國(guó)培養(yǎng)的第一代航天員,在中共十七大上當(dāng)選為中央候補(bǔ)委員。楊利偉在原空軍部隊(duì)安全飛行1 350小時(shí)。2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí),楊利偉乘由“長(zhǎng)征”二號(hào)F火箭運(yùn)載的“神舟”五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空,是中華人民共和國(guó)第一位進(jìn)入太空的太空人。 知常識(shí) 消息:常被人們稱(chēng)為新聞,或者狹義的新聞。它是報(bào)紙、廣播、電視新聞中使用得最廣泛的一種新聞體裁,在新聞體裁中時(shí)效性最強(qiáng)。消息一般采取“倒金字塔”式結(jié)構(gòu),即:最重要的材料放在開(kāi)頭,次要材料放在后面,具體表現(xiàn)為:標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾,并在文中穿插背景。 [探究——精研文本] [整體感知] 第一則是寫(xiě)事件的消息,第二則是寫(xiě)人物的通訊。前者由于強(qiáng)調(diào)“快”和“短”,寫(xiě)作視角較為宏觀(guān),側(cè)重報(bào)道事件發(fā)生的進(jìn)程和社會(huì)反響;后者則用較長(zhǎng)的時(shí)間和篇幅,比較全面地報(bào)道了英雄楊利偉“瀟灑走蒼穹”前如何備戰(zhàn),在遨游太空之時(shí)如何戰(zhàn)勝困難的事跡,突出楊利偉作為新時(shí)代英雄的精神品質(zhì)和嶄新風(fēng)貌。 [文脈梳理] 【答案】?、僦幐璩删?,贊美英雄?、陬B強(qiáng)質(zhì)樸的英雄形象 [文本深讀] ■自主探究…………………………………………………………………… 一、閱讀《心隨飛翔》一文,完成以下問(wèn)題。 1.“神五”升空,主角當(dāng)然是楊利偉,作者為什么著重寫(xiě)大廳環(huán)境而不著重寫(xiě)楊利偉的情況? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 本文側(cè)重現(xiàn)場(chǎng)氣氛的渲染,給我們展示的不是一位英雄,而是一個(gè)英雄群體的形象。不難想象,沒(méi)有他們對(duì)祖國(guó)科技的執(zhí)著和信念,沒(méi)有他們獻(xiàn)身航天事業(yè)的青春熱情,我們是不會(huì)像這個(gè)時(shí)刻一樣,如此“心隨飛翔”的。 2.《心隨飛翔》一文是怎樣記述在北京航天指揮控制中心現(xiàn)場(chǎng)的所見(jiàn)所聞的? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 作者在本文中主要記述了“神舟”五號(hào)飛船成功升空前后在北京航天指揮控制中心現(xiàn)場(chǎng)的見(jiàn)聞。文章先開(kāi)篇點(diǎn)明時(shí)間、事件,然后按時(shí)間順序逐次把北京航天指揮控制中心現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事情實(shí)錄了下來(lái)。在簡(jiǎn)潔的敘述中適時(shí)地表達(dá)出內(nèi)心的感慨和對(duì)我國(guó)航天工作者的辛勤工作的頌揚(yáng)。 二、閱讀《英雄瀟灑走蒼穹(節(jié)選)》一文,完成以下問(wèn)題。 3.楊利偉在太空遇到了什么危險(xiǎn)?他又是怎樣克服的? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 遇到的危險(xiǎn):(1)由于失重而有可能出現(xiàn)的“空間運(yùn)動(dòng)病”。(2)飛船返回穿越“黑障”而出現(xiàn)的“超重”,很容易造成呼吸困難與停止,意志喪失。 他這樣克服:面對(duì)“失重”,楊利偉“調(diào)動(dòng)”“意志力”,對(duì)環(huán)境束縛加以“抵抗”,“強(qiáng)迫”自己“設(shè)想”是坐在“模擬器”上;面對(duì)“黑障”而產(chǎn)生的“超重”現(xiàn)象,楊利偉努力“調(diào)整”“呼吸和力量”,予以對(duì)抗??傊M管上述的一切做起來(lái)“很難受,很要?jiǎng)牛芎捏w力”,但英雄楊利偉還是戰(zhàn)勝了困難。 4.《英雄瀟灑走蒼穹(節(jié)選)》一文為什么不按時(shí)間先后順序從楊利偉接受地面訓(xùn)練下筆,而要從飛天起筆? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 從飛天對(duì)抗失重、克服困難起筆更能突出典型人物在嚴(yán)重考驗(yàn)面前的英勇表現(xiàn),有利于一下子突出樹(shù)立人物形象,同時(shí)在人與困難抗擊的矛盾中可以有力地展現(xiàn)人物的風(fēng)姿神貌。 5.對(duì)比分析,哪篇是消息哪篇是通訊?從內(nèi)容上看,二者的側(cè)重點(diǎn)有什么不同? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 前篇是寫(xiě)事件的消息,后篇是人物通訊。從報(bào)道對(duì)象看,前者側(cè)重寫(xiě)事(消息的特點(diǎn)),后者側(cè)重寫(xiě)人(通訊的特點(diǎn));從內(nèi)容上看,前者報(bào)道較為簡(jiǎn)要、概括(消息的特點(diǎn)),后者的報(bào)道詳細(xì)而完整(通訊的特點(diǎn));從時(shí)效看前者第二天就發(fā)表了,時(shí)效性強(qiáng)(消息的特點(diǎn)),后者20多天后才發(fā)表,是因?yàn)椴稍L(fǎng)較費(fèi)時(shí)費(fèi)力,寫(xiě)稿的時(shí)間也比消息長(zhǎng)。 在內(nèi)容上,前者由于強(qiáng)調(diào)“快”和“短”,寫(xiě)作視角較為宏觀(guān),側(cè)重報(bào)道事件發(fā)生的進(jìn)程和社會(huì)反響;后者比較全面地報(bào)道了楊利偉如何備戰(zhàn),在太空如何戰(zhàn)勝困難的事跡,突出了他作為新時(shí)代偶像的精神品質(zhì)和嶄新風(fēng)貌。 ■合作探究…………………………………………………………………… 6.作者說(shuō)楊利偉“是當(dāng)今青年人真正的偶像”,作為一位“偶像”,楊利偉具備哪些素養(yǎng)?他和你心目中的偶像是否吻合? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 素養(yǎng):為國(guó)家、民族的航天事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神,高尚的境界。 他嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),克服常人難以克服的困難,并把任務(wù)完成得最好。 觀(guān)點(diǎn)(示例):楊利偉完全吻合我心目中偶像的形象。他在自己的事業(yè)上做到了極致,刻苦努力,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,面對(duì)困難心態(tài)積極,迎難而上,這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的啟發(fā)。而且他從事中國(guó)航天事業(yè),為祖國(guó)大業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)也值得我們學(xué)習(xí)。祖國(guó)的強(qiáng)大,和每個(gè)人的努力是分不開(kāi)的,身為當(dāng)代青年,也應(yīng)當(dāng)像楊利偉一樣從事對(duì)祖國(guó)有益的事業(yè),為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 [遷移——學(xué)以致用] [寫(xiě)法借鑒] 1.寫(xiě)作特色 正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě) 人物的描寫(xiě)方法多種多樣,幾種方法綜合運(yùn)用,往往會(huì)收到意想不到的效果。在《英雄瀟灑走蒼穹(節(jié)選)》一文中,作者運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法來(lái)刻畫(huà)楊利偉的形象。如:“楊利偉回憶時(shí)用了三句話(huà):‘很難受,很要?jiǎng)?,很耗體力。’”這屬于直接描寫(xiě)。教練黃偉芬說(shuō):“楊利偉完全是憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的。”這里用了側(cè)面描寫(xiě)的手法。描寫(xiě)楊利偉訴說(shuō)在飛船中的種種感受,讓人感受到他無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;而教練黃偉芬的話(huà)更突出了楊利偉訓(xùn)練的刻苦,更突出了楊利偉作為中國(guó)航天人的勇于奉獻(xiàn)和犧牲的精神,直接和間接描寫(xiě)的結(jié)合,使楊利偉的形象更豐滿(mǎn)、更感人。 2.寫(xiě)法指導(dǎo) 正面描寫(xiě),在記敘文中,對(duì)描寫(xiě)對(duì)象(人物、事件等)直接進(jìn)行描寫(xiě)的,就是正面描寫(xiě),也稱(chēng)為直接描寫(xiě)。它是描寫(xiě)的主要方法。具體有:外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、細(xì)節(jié)等方面的描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)是指通過(guò)間接描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象。事件的側(cè)面描寫(xiě),通常是不直接表現(xiàn)某一事物,而是通過(guò)人物的對(duì)話(huà)等,間接地把某一事件寫(xiě)清楚。這種側(cè)面描寫(xiě)的方法,往往不需要多花筆墨,即可收到顯著的藝術(shù)效果。 運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)需要注意:(1)側(cè)面描寫(xiě)的引入部分必須自然。文章不需要烘托,而生硬地烘托就是畫(huà)蛇添足,效果會(huì)適得其反。(2)應(yīng)抓住事件主體敘述清楚,不宜像正面描寫(xiě)那樣詳盡。側(cè)面描寫(xiě)只起到輔助作用。(3)側(cè)面描寫(xiě)應(yīng)不是孤立的,它必須與正面描寫(xiě)相配合。 3.遷移運(yùn)用 圍繞“我的父親是我心目中的偶像”寫(xiě)一段話(huà),要求:①對(duì)父親的描寫(xiě)綜合運(yùn)用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)手法。②至少運(yùn)用兩種不同的修辭手法。③不少于120字。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【寫(xiě)作示例】 父親是我心目中的偶像,聽(tīng)母親說(shuō),父親年輕時(shí)是廠(chǎng)里的“門(mén)面”,技術(shù)高,長(zhǎng)得帥,懂唱歌,嗓門(mén)一亮出來(lái),十里八鄉(xiāng)都能聽(tīng)見(jiàn)。不過(guò),我視父親為偶像,可沒(méi)這么膚淺。我喜歡他的書(shū)生氣。每到周末,父親拿出他的紫砂壺,沏上一壺龍井,戴上鑲著金邊兒的眼鏡,坐在他老舊的藤椅上,陽(yáng)光打在他白色的襯衣上,給父親鍍上一層神圣的光輝,身邊茶香繚繞,那一刻仿佛永恒!讓人不自覺(jué)想到陸游的“萬(wàn)卷古今銷(xiāo)永日,一窗昏曉度流年”。 [素材應(yīng)用] 1.課內(nèi)素材 航天英雄楊利偉 飛船進(jìn)入太空軌道后,楊利偉感覺(jué)身體似乎要飄起來(lái),他知道飛船已經(jīng)脫離地球引力,來(lái)到了太空。他感覺(jué)自己頭朝下腳朝上。他意識(shí)到這是失重狀態(tài)下的一種錯(cuò)覺(jué),如果不及時(shí)克服,就很可能誘發(fā)“空間運(yùn)動(dòng)病”,影響任務(wù)的完成。他強(qiáng)迫自己在意識(shí)上對(duì)抗這種錯(cuò)覺(jué),憑借頑強(qiáng)意志,很快恢復(fù)了正常。 【應(yīng)用角度】 “堅(jiān)強(qiáng)”“面對(duì)困境”“毅力”等。 2.精彩應(yīng)用 蘇軾說(shuō):“古今成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志?!碑?dāng)楊利偉一個(gè)人待在一個(gè)僅有幾立方米的狹小封閉的空間,身處幽邃黑暗的太空時(shí),孤獨(dú)、寂寞來(lái)襲,還要時(shí)刻面臨“空間運(yùn)動(dòng)病”的威脅,此時(shí)人類(lèi)的科技、個(gè)人的身體素質(zhì)已經(jīng)無(wú)能為力,唯有堅(jiān)強(qiáng)意志和精神才能夠超脫心理和生理上的雙重折磨。楊利偉以自己堅(jiān)忍頑強(qiáng)的意志和黑暗對(duì)抗,圓滿(mǎn)完成了中國(guó)人第一次太空之旅,完成了國(guó)家和人民交付給他的偉大使命。 [佳作領(lǐng)悟] 導(dǎo)讀:2012年,神九和天宮一號(hào)載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)中,出現(xiàn)了女太空人,劉洋有幸成為中國(guó)第一位登上太空的女航天員。通過(guò)對(duì)她的采訪(fǎng),我們期待對(duì)航天員的內(nèi)心世界有更多的了解。 孩子,我要出趟遠(yuǎn)門(mén),為你摘顆星星回來(lái) ——女航天員劉洋講述航天員的世界 (新華社北京10月19日電) “5歲的孩子,哪里知道父母出‘遠(yuǎn)門(mén)’要去做什么?!北驹?0日在北京歡送戰(zhàn)友景海鵬、陳冬前往酒泉時(shí),女航天員劉洋看到陳冬的雙胞胎兒子正在單位門(mén)前玩耍,完全不知道父親要去執(zhí)行一個(gè)長(zhǎng)達(dá)33天的太空任務(wù)。 “當(dāng)時(shí)我就在想,如果是我,我也許會(huì)說(shuō):‘孩子,媽媽要出趟遠(yuǎn)門(mén),為你摘顆星星回來(lái)?!眲⒀笳f(shuō)。 這就是航天員看待同事獨(dú)特的視角和情感。 航天員的內(nèi)心世界是什么樣的?18日,新華社記者獨(dú)家對(duì)話(huà)女航天員劉洋。 舷窗之外有什么 新華社記者問(wèn):目前網(wǎng)上最火的對(duì)話(huà)是景海鵬和陳冬說(shuō)的“我問(wèn)你爽不爽”“爽”。大家都很好奇,航天員通過(guò)舷窗看到的畫(huà)面究竟是什么樣的? 劉洋答:我們都是從飛行員當(dāng)中選拔出來(lái)的,但飛行員一直在大氣層中飛行,高度不夠高,所以當(dāng)我第一眼透過(guò)舷窗看到地球的時(shí)候,感覺(jué)非常震撼。第一反應(yīng)就是興奮地沖著兩位師兄喊:“你們快來(lái)看呀!地球真的是圓的!”小時(shí)候老師就講過(guò)“地球是圓的”,但是當(dāng)你親眼見(jiàn)到地球的邊緣,看到這種夢(mèng)幻之美,還是感覺(jué)非常震撼。 問(wèn):在太空有沒(méi)有看到過(guò)其他國(guó)家的航天器? 答:看不到。如果肉眼能看到,說(shuō)明距離已經(jīng)非常近了,就會(huì)有碰撞的危險(xiǎn)。而且我們不在一個(gè)軌道面上,不可能碰到。當(dāng)時(shí),我們也這樣好奇,如果我們能看到的話(huà)就沖他們揮揮手,打個(gè)招呼。 問(wèn):在太空上看太陽(yáng)、月球,和地面上看差別大嗎? 答:我從來(lái)沒(méi)有通過(guò)舷窗親眼看到過(guò)月球。我們工作的時(shí)候,舷窗一直用舷窗罩蓋住。為什么要這樣做呢?在太空中我們90分鐘繞地球一圈,如果人的生理節(jié)律按照90分鐘一晝夜轉(zhuǎn)換的話(huà),是沒(méi)有辦法進(jìn)行工作和休息的,所以我們?nèi)渴菬艄庹彰鳌⑼f(shuō)他看到過(guò)月球,你們有機(jī)會(huì)可以問(wèn)一問(wèn)他,肉眼在太空中看到月球是一種什么樣的感受。我很遺憾在工作之余看窗外的時(shí)候,完全沒(méi)有看到過(guò)月球。 問(wèn):在外太空會(huì)遇見(jiàn)外星人嗎? 答:我們也希望有外星人來(lái)敲門(mén)。但確實(shí)沒(méi)有看到任何外星朋友。有一次我值班,突然像是瞇著了,然后就聽(tīng)到返回艙里面有聲音,我突然間驚醒了。哎呀,好像有什么人在那里。自己清醒過(guò)來(lái)也覺(jué)得特別可笑。因?yàn)樵谡麄€(gè)返回艙和天宮一號(hào)中,只有我們?nèi)齻€(gè)人,而當(dāng)時(shí)他們倆正在休息。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是通氣軟管發(fā)出的聲音。我和兩位戰(zhàn)友交流過(guò),他們也有這樣的期待,但是確實(shí)沒(méi)有看到。 “在太空,吃喝拉撒都是技術(shù)活” 問(wèn):從公開(kāi)的視頻中可以看到,景海鵬正在擺弄飄浮在空中的手冊(cè)。在太空,失重是一種怎樣的體驗(yàn)? 答:失重,或者說(shuō)微重力環(huán)境確實(shí)是挺奇妙的,但并不像大家想象的只有樂(lè)趣,還有頭脹、頭疼、鼻塞、眼部充血。我剛剛跟航天員對(duì)話(huà),就問(wèn)了一些他們?cè)谔焐系臓顟B(tài)。飛船一入軌的時(shí)候,他們就感受到失重,也就是微重力的狀態(tài)了。剛才看到的那個(gè)畫(huà)面,景海鵬大哥在玩一個(gè)手冊(cè)。我想,他們是在盡情享受微重力環(huán)境下的奇妙現(xiàn)象。 問(wèn):大家很想知道航天員的服裝穿在身上什么感覺(jué)? 答:這套白色的艙內(nèi)壓力服有20斤重。它有一些功能上的要求,比如氣密性,操作起來(lái),胳膊、手腕、手指肯定沒(méi)有艙內(nèi)工作服那樣方便、靈活。航天員在太空生活,包括在組合體駐留期間,大部分時(shí)間穿的都是藍(lán)色艙內(nèi)工作服,在上升、返回、交會(huì)對(duì)接等重要時(shí)段才會(huì)穿艙內(nèi)壓力服。 問(wèn):在太空中,吃穿住行和地面上有什么不同? 答:“睡”比地面要方便、簡(jiǎn)單很多,因?yàn)椴还苁钦⒌怪?、橫著、豎著都能睡。吃喝拉撒都是技術(shù)活,都需要在地面進(jìn)行訓(xùn)練。每一個(gè)大家看似不起眼的動(dòng)作,在地面都是經(jīng)過(guò)成百上千次的訓(xùn)練,確保準(zhǔn)確無(wú)誤后,才能夠上天操作。長(zhǎng)時(shí)間的飛行對(duì)航天員的體力、耐力,包括心理都是一種考驗(yàn)。 比如喝水。在地面喝水的時(shí)候只需要將水倒入水壺,然后喝就行。在太空中,這是不可能的。我們?cè)谔罩惺前阉畠?chǔ)存在一個(gè)水箱里,然后再給水箱加壓,打到儲(chǔ)水袋中。儲(chǔ)水袋上方的吸管上有一個(gè)卡扣,喝完水之后要把這個(gè)卡扣扣上,這樣里面的水不會(huì)飛到艙內(nèi),并到處亂飄。如果水在空中亂飄,飄到一些電子元器件上,可能會(huì)造成潮濕,對(duì)設(shè)備造成影響。 問(wèn):未來(lái)如果長(zhǎng)期駐留的話(huà),喝水怎么解決? 答:未來(lái)可以循環(huán)利用,比如說(shuō)收集人體散發(fā)的汗液,還有艙內(nèi)的一些水汽,進(jìn)行一些收集、循環(huán)、再利用,包括航天員的尿液,都可以進(jìn)行再處理再利用。 問(wèn):航天員在太空吃飯有什么難度? 答:飯是裝在袋子里,在地面經(jīng)過(guò)特殊的工藝制作以后帶到太空上去。這次帶到太空上的航天食品有100多種,剛才我們?cè)谔斓赝ㄔ?huà)的時(shí)候也詢(xún)問(wèn)了航天員,他們今天喝了粥,同時(shí)把每餐分量都吃完了。這充分說(shuō)明本次航天食品味道還是不錯(cuò)的。 未來(lái)將有越來(lái)越多的“出征”機(jī)會(huì) 問(wèn):本次飛行中航天員所做的實(shí)驗(yàn)有哪些特點(diǎn)? 答:因?yàn)檫@次工作時(shí)間長(zhǎng),所以實(shí)驗(yàn)數(shù)量有所增加,難度也有所提高。一些實(shí)驗(yàn)有一定的技術(shù)要求,對(duì)航天員也提出了一些理論和操作上的要求。這次也有一些科普實(shí)驗(yàn),它們更有趣味性。 問(wèn):你如何看待未來(lái)更多的太空任務(wù)? 答:我記得神舟十一號(hào)飛行乘組出征時(shí),景海鵬大哥有一段采訪(fǎng)的錄像。他說(shuō),我的“奧運(yùn)會(huì)”是四年一屆。他正好是每隔四年執(zhí)行一次飛行任務(wù)。我希望,我們國(guó)家建立起自己的空間站后,我們的任務(wù)頻次越來(lái)越多,這樣參加任務(wù)間隔的時(shí)間會(huì)越來(lái)越短,而且執(zhí)行任務(wù)的機(jī)會(huì)也會(huì)越來(lái)越多。 景海鵬大哥成了我們航天員的偶像。因?yàn)樗?0歲的時(shí)候,第三次出征太空,保持了這么好的狀態(tài)。我們也希望像他那樣,去太空?qǐng)?zhí)行更多任務(wù)。 問(wèn):航天員平時(shí)的任務(wù)是什么? 答:大家都好奇航天員平時(shí)在做什么。有時(shí)候,我們參加科普活動(dòng),很多人會(huì)問(wèn)我平常做什么。我都告訴他們,我們一直在訓(xùn)練,我們要為下次任務(wù)作準(zhǔn)備。 亮點(diǎn) 1.學(xué)標(biāo)題 這篇人物訪(fǎng)談通訊稿采用了正副標(biāo)題結(jié)合的擬題形式,正標(biāo)題引用劉洋的一句話(huà),既表明采訪(fǎng)內(nèi)容,又能表現(xiàn)出女航天員特有的視角,有利于了解劉洋。同時(shí)文字具有詩(shī)意,讓新聞更具文學(xué)性。 2.學(xué)結(jié)構(gòu) 訪(fǎng)談并非簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答的形式,而是將問(wèn)題歸類(lèi),以小標(biāo)題的形式分別呈現(xiàn),先從大眾最關(guān)心的在太空能看到什么切入,再轉(zhuǎn)換到太空生活的討論,最后展望未來(lái),由淺入深,符合公眾對(duì)航天的認(rèn)知。 3.學(xué)語(yǔ)言 本文的訪(fǎng)談問(wèn)句簡(jiǎn)練,不喧賓奪主,訪(fǎng)談對(duì)象的語(yǔ)言呈口語(yǔ)化,又包含一些專(zhuān)業(yè)詞匯,一方面便于公眾理解,有科普性質(zhì),同時(shí)又符合劉洋航天員的身份。 [訓(xùn)練——落實(shí)提升] 1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是( ) A.負(fù)荷(h) 燒灼(zhu) 殲擊(qiān) 匣子(xi) B.脊背(j) 著陸(zhu) 吞咽(yn) 編輯(j) C.目眩(xin) 曠野(kung) 發(fā)蒙(mēng) 煎熬(o) D.嗆水(qiāng) 醫(yī)監(jiān)(jiān) 默契(q) 軌跡(guǐ) D [A項(xiàng),殲qiān—jiān;B項(xiàng),脊j—jǐ;C項(xiàng),眩xin—xun。] 2.下列各項(xiàng)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ) A.瀟灑 猶豫 經(jīng)歷 名列前茅 B.倉(cāng)穹 訓(xùn)練 記載 堅(jiān)如磐石 C.叮囑 鍛練 負(fù)載 不堪設(shè)想 D.體檢 恢復(fù) 自毫 莫名其妙 A [B項(xiàng),倉(cāng)—蒼;C項(xiàng),練—煉;D項(xiàng),毫—豪。] 3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都正確的一項(xiàng)是( ) ①朱塞佩威爾第是19世紀(jì)歐洲著名的歌劇大師,如今幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了,但就歷史地位和藝術(shù)成就而言,卻少有能望其項(xiàng)背者。 ②郎平之所以能第一個(gè)“吃螃蟹”,自有其獨(dú)到之處,這不僅表現(xiàn)在臨場(chǎng)指揮方面,還在于她不拘一格的用人風(fēng)格和執(zhí)教美國(guó)等球隊(duì)的成功經(jīng)驗(yàn)。 ③天空飄著細(xì)雨,行人已漸漸稀少,只有我和父親形影相吊。父親悶著頭,一句話(huà)也沒(méi)有,我也只是機(jī)械地移動(dòng)著。 ④陣陣秋雨過(guò)后,安徽黃山秋色漸濃,層林盡染,紅葉、綠松相映成趣,絢爛的色彩如同一幅重彩油畫(huà),真可謂人間仙境,秀色可餐。 ⑤被譽(yù)為“華夏民居第一宅”的王家大院,不僅擁有龐大的建筑群,還保存了大量卓爾不群的雕塑精品。 ⑥個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部利用職務(wù)之便,玩忽職守,以權(quán)謀私,這無(wú)異于火中取栗,不但燙手,且玩火者必自焚。 A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③⑤⑥ A [①望其項(xiàng)背:能夠望見(jiàn)別人的頸的后部和脊背,表示趕得上或比得上(多用于否定式)。②不拘一格:不局限于一種規(guī)格或方式。③形影相吊:指身體和自己的影子相互慰問(wèn),形容孤獨(dú)。不合語(yǔ)境。④秀色可餐:形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。⑤卓爾不群:指優(yōu)秀卓越,超出常人。使用對(duì)象錯(cuò)誤。⑥火中取栗:比喻冒險(xiǎn)給別人出力,自己卻上了大當(dāng),一無(wú)所得。也指冒險(xiǎn)行事,使自己蒙受損失。不合語(yǔ)境。] 4.下列語(yǔ)句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A.由于這出人意料的軍禮,使得地面測(cè)控大廳里爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。 B.楊利偉做事認(rèn)真,待人誠(chéng)懇,在生活和工作中,確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量,感動(dòng)和引導(dǎo)著周?chē)娜藗儭? C.這些程序盡管早已爛熟于胸,但他仍然看得很專(zhuān)注。 D.遼寧老工業(yè)基地的裝備制造水平和技術(shù)隊(duì)伍的素質(zhì),通過(guò)神舟飛船上的一塊塊儀表板充分體現(xiàn)出來(lái)。 D [A項(xiàng),介詞濫用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失,刪去“由于”;B項(xiàng),邏輯錯(cuò)誤,將“生活”和“工作”調(diào)換順序,與前句“做事認(rèn)真,待人誠(chéng)懇”一一照應(yīng);C項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞位置錯(cuò)誤,將“盡管”調(diào)到句首。] 5.填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 中國(guó)藝術(shù)中“風(fēng)骨”的評(píng)品,源自對(duì)國(guó)人的感性生命及其精神風(fēng)貌的識(shí)見(jiàn)。從魏晉開(kāi)始,許多繪畫(huà)作品嘗試運(yùn)用這個(gè)觀(guān)念,一時(shí)蔚然成風(fēng)。______________。由此,“風(fēng)骨”成了后人評(píng)判民族優(yōu)秀文學(xué)作品的一個(gè)重要尺度。 A.此后,一些優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,它們也體現(xiàn)了對(duì)“風(fēng)骨”的追求。 B.此后,一些優(yōu)秀的文學(xué)作品也體現(xiàn)了對(duì)“風(fēng)骨”的追求,并對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 C.此后,出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,它們對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,也體現(xiàn)了對(duì)“風(fēng)骨”的追求。 D.此后,出現(xiàn)了一些追求“風(fēng)骨”的優(yōu)秀的文學(xué)作品,這些作品對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 B [為同前句保持句式一致,主語(yǔ)應(yīng)為“文學(xué)作品”,排除C、D兩項(xiàng)。在句內(nèi)順序上,應(yīng)是先對(duì)“風(fēng)骨”追求,后“對(duì)后世產(chǎn)生影響”,并且“影響”一句銜接“‘風(fēng)骨’成了后人評(píng)判民族優(yōu)秀文學(xué)作品的一個(gè)重要尺度”更為貼切,所以排除A項(xiàng)。]- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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