小學二年級人教版音樂下冊教案
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小學二年級人教版音樂下冊教案 第一單元 媽媽老師 第一課時 教學內(nèi)容: 1、學唱歌曲《鮮花愛雨露》。 2、聽賞歌曲《我愛米蘭》。 教學目標: 1、學會歌曲《鮮花愛雨露》。 2、通過聆聽歌曲《我愛米蘭》,激發(fā)學生對老師的崇敬之情。 3、培養(yǎng)和營造良好的師生情誼,使學生養(yǎng)成尊師的行為習慣。 教學過程: ?。ㄒ唬┏琛鄂r花愛雨露》 1、觀察教科書中的插圖,同時聆聽歌曲《鮮花愛雨露》的范唱。 2、提示學生注意歌曲的情緒以及歌詞內(nèi)容,然后復聽一遍。 3、聽賞后,請學生談?wù)劯枨那榫w及歌曲內(nèi)容。 4、教師可結(jié)合鮮花、雨露等知識向?qū)W生講解老師與學生的關(guān)系;教師可帶領(lǐng)學生有感情地朗讀歌詞,以使學生更好地體會歌曲的內(nèi)涵。 5、聽伴奏,輕聲學唱歌曲(用“啦”模唱或直接哼唱歌詞均可)。 6、為使學生始終對學唱產(chǎn)生興趣,教師應(yīng)根據(jù)學生學唱的熟練程度而改變學唱的方式??梢圆捎梅中〗M、男女生接唱、單獨演唱等形式。 7、全體學生有感情地、完整地演唱歌曲。 ?。ǘ┬蕾p《我愛米蘭》 1、教師展示歌曲《我愛米蘭》的圖片或課件,導入歌曲欣賞。 2、聆聽歌曲,初步感受歌曲的情緒和節(jié)奏,注意歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。 3、請學生談?wù)劼牶蟮母惺芎吐?lián)想。 4、復聽歌曲,學生可隨歌曲哼唱,或根據(jù)歌曲情緒進行動作創(chuàng)編。 (三)綜合復習 1、教師將兩首歌曲進行對比,請學生談?wù)動惺裁床煌母惺堋? 2、為歌曲《鮮花愛雨露》創(chuàng)編動作表演(也可根據(jù)班級實際情況,將表演較好的同學集中,其他同學拍手或用打擊樂器伴奏)。 3、小結(jié)。 教學反思: 學生在音樂活動中能夠主動思考及對歌曲內(nèi)容的理解。在歌表演活動中,學生的創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。 第二課時 教學內(nèi)容: 1、復習歌曲《鮮花愛雨露》;復習《我愛米蘭》,感受音樂的情緒與色彩的關(guān)系。 2、音樂活動“音的高低”。 教學目標: 1、對音樂情緒的對比和顏色的對比有一定的認識。 2、能基本聽辨日常生活及音樂中聲音的高低和音色特點。 3、培養(yǎng)音樂興趣,激發(fā)音樂情感。 教學過程: ?。ㄒ唬土? 1、復習歌曲《鮮花愛雨露》,請學生有感情地演唱或歌表演。 2、復習聽賞歌曲《我愛米蘭》,請學生邊聽邊隨錄音哼唱。 3、從紅、黃、藍三種顏色中,為《我愛米蘭》選配一種適當?shù)念伾?,表示歌曲的情緒。 ?。ǘ┮魳坊顒印耙舻母叩汀薄? 1、由教師或?qū)W生列舉幾個自然現(xiàn)象或生活中音的高低對比的事例。 2、教師播放高低對比比較明顯的音樂片段,請學生分辨。注意讓學生發(fā)現(xiàn)和歸納。 3、根據(jù)教科書第六、七頁的插圖創(chuàng)設(shè)音樂游戲或音樂故事,通過模擬各種人物、動物的聲音表演各種角色。 三個音樂小活動的題目和游戲形式: ?、佟靶⌒∨湟粞輪T” 根據(jù)插圖編故事并表演,可以簡單化裝,表演與配音的同學可分開,也可以邊表演邊配音。 ?、凇拔揖幠愠? 綠色圃中小學教育網(wǎng)http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic-46116.aspx唱、念童謠。節(jié)奏不變,音高可以由教師或?qū)W生自己創(chuàng)編,要求“?!薄爱敗北仨氁粋€高、一個低,就符合游戲規(guī)則。 ?、邸翱磮D、聽音樂、找樂器” 通過觀察教科書上的插圖和其他有關(guān)樂器的掛圖(或課件),選擇部分高低音高對比明顯的樂器演奏片段,使學生感受聲音的高低。 教學反思: 學生通過音樂活動感受聲音的高低。學生在音樂游戲中有創(chuàng)新精神。 第三課時 教學內(nèi)容: 1、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。 2、歌表演創(chuàng)作。 教學目標: 1、學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。 2、創(chuàng)編歌表演,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 教學過程: 1、復習歌曲《我的好媽媽》(學生在幼兒園里已學過),導入本課教學。 2、啟發(fā)學生談?wù)剬寢尩牧私饣驅(qū)寢尩母星榈龋? ?、偃纭皨寢尩穆殬I(yè)”、“媽媽的愛好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。 ?、谡?wù)剬寢尩母星椋纭跋矚g媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡取? 3、教師用將故事的形式,導入新課《小烏鴉愛媽媽》。 4、聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》,加入課件演示。 5、教師示范,有感情的朗讀歌詞(可分段、分小組進行)。 6、教師再次播放錄音。 7、教師用聽唱法教唱歌詞。教師啟發(fā)學生用親切、優(yōu)美的聲音演唱。根據(jù)學生情況,教師應(yīng)有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。 8、在學生能較完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上,分組討論,為歌曲創(chuàng)設(shè)歌表演(一個組表演一段歌詞內(nèi)容)。要求動作美觀、表達準確。 9、每組選出代表進行歌表演,其他同學伴唱。 10、教師要求學生背唱這首歌曲。 11、回家將這首歌曲唱給媽媽聽。 教學反思: 學生有感情地演唱這首歌曲,在表演過程中積極投人。 第四課時 教學內(nèi)容 1、復習歌曲《小烏鴉愛媽媽》并表演。 2、聽賞歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。 教學目標: 1、培養(yǎng)學生從小懂得關(guān)心父母。 2、培養(yǎng)學生在音樂欣賞活動中的想象力和創(chuàng)造力。 教學過程: 1、復習歌曲《小烏鴉愛媽媽》,并背唱歌曲。 2、利用教科書的插圖或課件,引入歌曲欣賞《唱給媽媽的搖籃曲》。 3、教師啟發(fā)學生談對“搖籃曲”的初步感受和體驗(教師可選擇有代表性的《搖籃曲》音樂作背景音樂。 ①什么是“搖籃曲”? ?、诼犢p歌曲時,感受到什么情緒? ?、凼钦l為誰唱“搖籃曲”? 4、采用范唱或錄音再次聽賞歌曲。 5、跟著錄音輕聲哼唱歌曲。 6、教師提示學生: ?、俾犢p這首歌曲后,你想到了什么? ?、诼犢p這首歌曲后,我們應(yīng)該怎么做? 7、根據(jù)歌曲內(nèi)容進行歌表演,可以分組或集體進行。 8、推選一位或幾位同學,說說動作的創(chuàng)設(shè)意圖。 9、歌表演《唱給媽媽的搖籃曲》。 教學反思: 學生聽賞歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》時富有想象力。為歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》創(chuàng)編動作時富有想象力和創(chuàng)造力。 第二單元 我愿住在童話里 第一課時 教學內(nèi)容:學唱歌曲《小紅帽》 教學目標: 1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。 2、學唱歌曲《小紅帽》的唱名。 3、引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。 教學過程: 一、師生問好和《小動物的歌》。 二、課題導入 1、以童話故事《小紅帽》導入課題: 可采用看錄像、聽錄音或教師講故事、學生講故事等形式。 2、教師可邊講故事邊創(chuàng)設(shè)情境(在黑板上畫簡筆畫或貼圖片,亦可用實物投影等)。 三、學唱歌曲 1、出示課題聽范唱(教師范唱或錄音、CD范唱等)。 2、學唱歌曲。 ?、僮x歌詞。教師有感情的朗讀歌詞;學生可采用全體讀、小組讀、個別讀等形式。 ?、趯W唱歌詞。 步驟A:唱準確:聽范唱→跟唱→全體跟琴唱。 B:以輕巧的聲音唱出感情:先聽、看范唱。 師生一起分析歌詞:輕快→害怕→輕快(漸弱)。 C:有表情的演唱:個別唱、分組唱師生共同評價,全體唱。 D:全體背唱歌曲。 ?、弁暾匮莩枨?。 3、跟著老師唱唱名。 全體跟老師學唱唱名,老師唱一句學生唱一句(學生手指唱名); 師生接唱:音程跳度大的、稍難的小節(jié)老師唱,相對簡單的小節(jié)學生唱;分組跟唱或接唱,個別跟唱或接唱等。 4、創(chuàng)編動作進行歌表演。 步驟1:A、學生根據(jù)歌詞,小組自編動作。 B、教師到各組指導。 C、學生分組表演。 步驟2:A、教師引導全體學生想動作,個別展示。 B、教師請學生做動作,當時指導,全體學做。 C、全體表演。 四、教師做本課小結(jié) 教學反思: 學生有感情的背唱歌曲《小紅帽》,邊唱歌曲邊進行簡單的表演。 第二課時 教學內(nèi)容:欣賞樂曲《龜兔賽跑》。 教學目標: 1、聽辨和感受烏龜和兔子的音樂的不同,并用圖式表現(xiàn)出來。 2、了解表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳肥怯纱蠊苎葑嗟?,兔子的音樂是由單簧管演奏的? 3、跟著音樂分角色進行表演。 教學過程: 一、導入課題 1、聽音樂片斷談感受進入課題 請學生聽由大管演奏的表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳泛陀蓡位晒苎葑嗟谋憩F(xiàn)兔子的音樂。 ?、賳栴}: 這兩段音樂有什么不同? 如果音樂表現(xiàn)的是兩種小動物,他們會是誰? ②介紹演奏樂器及其所表現(xiàn)的動物。 ?、厶岢鰡栴}:烏龜和兔子是哪部童話的主人公? 二、聽賞童話故事音樂《龜兔賽跑》 1、點課題并簡介 今天就來聽一聽《龜兔賽跑》的故事。 不同的是這是一部由管弦樂演奏的音樂童話故事《龜兔賽跑》。大管和單簧管就分別是一種管弦樂器。 2、完整的聽賞童話故事音樂《龜兔賽跑》(看書上的圖畫)問題: 可以用線條、顏色圖畫等分別表現(xiàn)烏龜和兔子的形象。 為什么爬得很慢的烏龜勝利了,而跑得很快的兔子卻輸了? 3、分角色邊聽音樂邊表演 教師可準備一些森林的花草、樹木小路小溪、終點路標等背景及一些小動物的頭飾、小彩旗、玩具槍、花環(huán)等創(chuàng)設(shè)情境。 ①學生模仿烏龜和兔子跑、爬的動作,選擇模仿象的同學扮演這兩個角色。 ?、诶蠋熀推溆嗟膶W生一起分別扮演各種小動物:放槍的、揮旗的、助威的、給烏龜佩帶花環(huán)的等等。 ?、蹘熒餐唵未?。 ?、軒熒餐吢犚魳愤叡硌荩ǜ鶕?jù)時間,可以只表演比賽開始至烏龜勝利片斷)。 三、師生一起總結(jié)本課 教學反思: 學生能聽辨出音樂情緒的變化,并用簡單的圖式表現(xiàn)。知道表現(xiàn)烏龜和兔子的樂器分別是大管和單簧管。能跟著音樂分角色進行簡單的表演。 第三課時 教學內(nèi)容:音樂活動──配樂講故事《森林小衛(wèi)士》。 教學目標:根據(jù)教科書的插圖,聽辨音樂情緒,配上相應(yīng)的畫面;配樂講《森林小衛(wèi)士》的故事。 教學過程: (一)看圖片講故事。 1、教師貼出書中的六幅圖片。 2、請學生給圖片排順序,看圖講故事。 3、為這個故事取名字,將學生取的名字寫在黑板上。 (二)為圖片選擇音樂。 1、聽一段音樂,請學生根據(jù)樂曲的情緒,為其中的一首選擇圖片。問題:為什么這樣選擇? 2、再聽兩段音樂,學生聽辨并選綠色圃中小學教育網(wǎng)http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic-46116.aspx擇圖片。(為什么?) 3、教師再播放幾首樂曲,請同學們根據(jù)音樂情緒選擇圖片。(為什么?) 可以邊聽音樂邊用動作模仿圖片上發(fā)生的事。 4、按故事發(fā)展順序聽音樂,學生可以根據(jù)故事情節(jié)進行模仿人物的表演。 ?。ㄈ┡錁分v故事。 1、學生自由選擇角色。 ①選擇模仿能力強的同學分別扮演主要角色:小狗、獵人。 ②選擇天鵝、小猴J兔、小羊、小熊、小老虎等小動物的扮演者。③選擇講故事的小朋友。 可以全部由一個小朋友完整的講,也可以由六個小朋友分別講六幅畫面的故事情節(jié)(這幾位小朋友要互相商量,協(xié)調(diào)配合)。 ④其余小朋友自由扮演森林里的背景。 2、以上四組小朋友分別研究討論怎樣表演,教師進行指導。 3、配樂故事《森林小衛(wèi)士》開始(教師負責音響,并參與學生的表演)。 教學反思: 學生能聽辨音樂情緒并與相應(yīng)的圖片對應(yīng)起來。學生能配樂講《森林小衛(wèi)士》的故事。 第四課時 教學內(nèi)容:學唱歌曲《大鹿》 教學目標: 1、背唱歌曲《大鹿》。 2、引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。 教學過程: ?。ㄒ唬胝n題 1、繼續(xù)童話世界游 今天我們繼續(xù)到童話世界旅游。 今天的小主人公又是誰呢? 2、聽錄音范唱歌曲《大鹿》 學生為歌曲取名,教師出示課題《大鹿》 ?。ǘW唱歌曲 1、學唱歌曲 ?、兕I(lǐng)讀歌詞 A、教師接節(jié)奏有感情的朗讀歌詞,邊讀邊在黑板上有層次的貼出歌詞所描繪的畫面。 或用幻燈、實物投影、電腦課件等。 B、學生分角色讀歌詞,教師彈歌曲的旋律。 ②學唱歌詞 A、聽范唱→全體跟琴唱→教師指導再唱。 B、師生一起分析歌曲:悠閑→稍快→快速急切的→堅定的。 C、有表情的演唱:個別唱→分組唱→師生共同評價→全體唱。 D、用打擊樂進行伴奏。 E、全體背唱歌曲。 4、創(chuàng)編動作進行歌表演 ?、俳處熞龑w學生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。 ?、趯W生根據(jù)歌曲及動作素材,小組自選角色,自選內(nèi)容,自編表演動作。 ③教師到各組巡視指導學生的表演。 ?、軐W生展示表演:有角色(大兔子、獵人)扮演;有背景(蘑菇房子、大樹、小草、小花等);有配唱、打擊樂伴奏等等。 ?。ㄈ┙處熜〗Y(jié) 教學反思: 學生有感情的背唱歌曲《大鹿》。學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌表演。 第五課時 教學內(nèi)容: 1、欣賞歌曲《永遠住在童話里》。 2、復習本單元的內(nèi)容。 教學目標: 1、欣賞歌曲《永遠住在童話里》,感受歌曲歡快、詼諧的情趣,并模仿動畫中的主人公進行表演。 2、用歌聲和表演,復習本單元所講的童話故事教學過程 (一)欣賞歌曲《永遠住在童話里》 1、聽歌曲:錄音或看錄像。 問題:你喜歡這首歌嗎?你聽到了什么?你有什么感受? 2、聽歌曲:聲像結(jié)合(歌曲VCD、聽歌曲看動畫人物)。 你可以試著唱一唱。 問題: 你能唱唱你記住的一句歌詞嗎? 你能模仿歌中唱到的動畫人物嗎? 3、聽歌曲。 你可以任意表演你喜歡的動畫人物。如果能跟著唱一唱就更好了。 4、創(chuàng)編新歌詞。 問題: 你還喜歡哪些或知道哪些童話故事?可以把歌曲中的童話故事?lián)Q一換。 教師將學生所改的歌詞(只變童話故事其余歌詞不變)寫在黑板上。教師演唱學生更改后的歌詞,學生跟著小聲唱。 總結(jié): 童話世界真美,如果這人間像童話一樣美麗,我寧愿不要長大,永遠永遠住在童話里。 (二)“童話故事”表演 1、選擇自己喜歡的童話自愿結(jié)合成組。 你喜歡我們學習的哪一個故事?或我們沒學的你會表演的童話故事?喜歡同一個故事的小朋友為一組。 2、分組討論:各組如何表演你所喜歡的童話故事,可以演唱、配樂表演、講故事等等形式。 3、教師到各組與學生共同討論。 4、各組分別表演,教師可參與某一組的表演。 ?。ㄈ┙處熜〗Y(jié)本單元內(nèi)容 教學反思: 學生感受歌曲《永遠住在童話里》歡快詼諧的情趣,并模仿動畫中的主人公進行表演,并以自己喜歡的形式復習表演本單元所講的童話故事。 第三單元 月兒彎彎 第一課時 教學內(nèi)容: 1、學唱歌曲《小小的船》。 2、朗誦有關(guān)月亮的兒歌,講述有關(guān)月亮的故事,唱有關(guān)月亮的歌曲。 教學目標: 1、能熟練地演唱《小小的船》。 2、對音的高低及組成的旋律有感受和體驗。 教學過程: (一)學唱《小小的船》 1、導入新課 老師將錄制好的《小小的船》的錄音放給同學們聽一遍,請同學舉手回答下面的問題。 ?、龠@只小小的船是什么? ②船應(yīng)該在什么地方行駛? ?、蹫槭裁凑f月亮像船在太空中遨游? 2、老師請同學們翻開書,并請一位同學有表情有節(jié)奏地將歌詞朗讀一遍,而后全體同學將歌詞朗讀。 3、教師教唱《小小的船》,注意提示: ?、俑枨乃俣取娙?、力度。 ②歌曲的意境。 ③在歌唱中身體可以隨音樂律動。 4、請一位同學或兩位同學主動站在臺前為大家演唱。教師應(yīng)給以表場和鼓勵,以激勵更多學生能有主動表現(xiàn)音樂的意識。 5、集體齊唱一遍歌曲,老師提出下一課背唱的要求。 ?。ǘ┲v有關(guān)月亮的故事,朗誦描寫月亮的歌謠,唱有關(guān)月亮的歌曲。 1、教師提問:誰能講一個有關(guān)月亮的故事?朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲? 2、可分小組進行表演、比賽,看哪一組講、唱、誦的同學多,給予獎勵,以鼓勵發(fā)揚集體協(xié)作精神。 3、教師小結(jié),并對大膽上場表演的同學當眾表揚,以表示對其有主動性和自信心的贊揚。 教學反思: 學生能熟練地演唱《小小的船》,能主動、積極地參與活動,初步掌握了3/4拍的強弱關(guān)系。 第二課時 教學內(nèi)容: 1、復習《小小的船》。 2、欣賞《月亮月光光》。 3、唱唱做做。 教學目標: 1、能背唱《小小的船》。 2、能有想像地去欣賞《月亮月光光》。 3、能積極參與音樂活動。 教學過程: (一)復習背唱《小小的船》 1、看歌譜齊唱歌曲。 2、邀請一位主動、大方的同學,將歌曲背唱一遍。 3、集體隨老師的琴聲背唱歌曲。 ?。ǘ┞犢p《月亮月光光》 1、導入新課: ?、俳處熣故靖枨鷥?nèi)容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的圖片。 ?、谕暾芈犚槐橥暥爻摹对铝猎鹿夤狻? ?、垡笸瑢W們閉上眼睛,一邊安靜地聽,一邊想像從歌曲中聽到的景像。 2、教師將歌詞的大意講解一下,尤其是其中的閩南方言: 起厝田中央──在田中間蓋房子。 親像水花園──好像美麗的花園。 3、老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個問題: ?、俑柚兴降囊恍┚拔飸?yīng)在什么位置? ?、诟枨那榫w是什么? 4、聽完第二遍音樂,學生可以上講臺將老師的圖片作一擺放,以符合歌詞描繪的情景,或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學們聽。 5、請同學回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒,是優(yōu)美還是歡快? (三)唱唱做做 1、教師向同學們解說這一活動的基本做法及要求,并將寫有drmfs唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘?shù)男『诎迳稀? 2、老師指著小紅燈籠上的“drmfs”教唱,注意熟記各個唱名及其音高。 3、當同學們都熟記并知道怎樣唱唱名以后,教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組,請同學用手勢表現(xiàn)出來,并有節(jié)奏、有音高地唱一唱。如掛出,就請大家集體或者個別用手勢表示,并有節(jié)奏有音高地唱:“mimimimimi”、“mimimimimi”。 4、請一位同學上臺在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線,如:solmimimido,midododomi等,其余同學在下面有節(jié)奏地、有音高地綠色圃中小學教育網(wǎng)http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic-46116.aspx唱出來,并輔以手勢。 5、老師按書上所列四種組合,分別用鋼琴彈奏出來,同學們盡快用手勢作出反映。 6、教師小結(jié):通過這一練習,我們了解了唱名,并知道按一定的音高可排列出優(yōu)美的旋律線。 教學反思: 學生主動、積極地參加音樂活動。 第三課時 教學內(nèi)容:學唱歌曲《我和星星打電話》。 教學目標: 1、能較準確地掌握領(lǐng)唱、齊唱這一種歌唱形式。 2、能主動參與齊唱或領(lǐng)唱。 教學過程: 1、教師將錄制好的領(lǐng)唱、齊唱《我和星星打電話》完整地放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式,它在我們的民歌演唱中常稱″一領(lǐng)眾和″。 2、朗誦歌詞。請一位同學朗誦領(lǐng)唱部分,其余同學一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。 3、教師教唱歌曲幾遍。 ?、僮⒁馔怀鲆魷?、節(jié)奏的準確。 ②注意對話語氣要盡量表現(xiàn)出來。 4、教師引導同學們就歌曲所描寫的內(nèi)容進行簡短的討論: ?、傥覀兊纳钪杏锌苹眯≌f、科幻電影等等。我們今天學唱的歌詞是否也充滿了科學幻想,為什么? ?、谖覀儜?yīng)不應(yīng)該有幻想,為什么﹖ 5、老師領(lǐng)唱、同學們齊唱,要求齊唱部分準確、整齊。 6、請一位同學或幾位同學領(lǐng)唱,其余同學齊唱。 教學反思: 學生能掌握領(lǐng)唱、齊唱這一歌唱形式,能在討論中主動、大膽發(fā)言。 第四課時 教學內(nèi)容: 1、欣賞《阿細跳月》。 2、歌表演《瑩火蟲》。 教學目標: 1、能安靜地欣賞樂曲,感受音樂的舞蹈節(jié)奏。 2、能積極參與集體歌舞表演。 3、能自選打擊樂器為歌舞伴奏。 4、學會《瑩火蟲》的歌詞和歌譜。 教學過程: ?。ㄒ唬└璞硌荨段灮鹣x》 一位戴著瑩火蟲頭飾、身背兩葉翅膀的同學,手提點亮的紅燈籠站在同學們的前面。 1、教師請同學猜那位同學的裝扮。(提示是一種能在夏夜里發(fā)出亮光的昆蟲)。 2、將歌曲《瑩火蟲》完整地放一遍,老師隨音樂將舞蹈動作示范給同學們。 3、跟老師輕聲學唱歌曲《瑩火蟲》,并學會幾個舞蹈動作。 4、將學生分成舞蹈組、唱歌組和打擊樂器組進行歌表演。舞蹈組排成兩行在中間同老師一起隨著音樂舞蹈,唱歌組和打擊樂器組成倒八字站兩邊,歌唱和敲擊打擊樂器。分組由學生們自愿選擇,人數(shù)不限。 舞蹈隊要求: ①動作優(yōu)美、大方、表情自然,愉快。 ?、谀芎仙衔璧敢魳罚ㄈ淖樱┑墓?jié)拍。 歌唱隊要求: ?、俅蠓?、自然、有表情地歌唱。 ?、诠?jié)奏、音準正確。 打擊樂隊要求: ?、龠x擇符合歌曲情緒的打擊樂器,為歌曲伴奏。 ?、趲追N打擊樂器能協(xié)調(diào)配合。 ?、酃?jié)奏準確、強弱分明。 (注:老師可將以上要求課前出示在黑板上,同時出示歌曲《瑩火蟲》的歌詞。)在表演開始前老師可分組進行輔導,然后再合成。 5、同學們對三個組的表現(xiàn)進行自評或互評,并能說出表演得好與不太好的原因。 6、每組可推薦一名代表出來組成一個三人組的表演隊進行表演。 7、老師對歌表演進行總結(jié)性評價,尤其需對那些平時性格內(nèi)向、不善當眾表現(xiàn)的同學提出表揚。 (二)聽賞《阿細跳月》 1、教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的錄像片。 2、教師將音樂完整地放一遍,讓學生圍成圓圈,席地而坐,安靜地欣賞。 3、教師講解阿細人的“跳月”故事。 4、再聽音樂一遍,老師帶著學生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學們拍手伴奏。 教學反思: 學生能主動積極地參與歌表演,并有較強的合作意識。會唱歌曲《瑩火蟲》的歌詞和曲譜。 第四單元 快樂的游戲 第一課時 教學內(nèi)容: 1.唱歌《阿西里西》。 2.打擊樂器:堂鼓、小鈸、木魚。 教學目標: 1.初步學會歌曲《阿西里西》。 2.學會堂鼓、小鈸、木魚的基本演奏方法。 3.能積極探索堂鼓等樂器的其它演奏方法。 教學過程: 1.從第三單元的欣賞曲《阿細跳月》引入《阿西里西》,這兩者都是彝族的音樂,前者是表現(xiàn)青年們的舞蹈,后者是表現(xiàn)兒童們的游戲。 2.聽《阿西里西》的錄音數(shù)遍,學生跟著錄音輕聲哼唱。 3.教師解釋“阿西里西”(我們是好朋友)和“丘都拉迪嗡啊”(表現(xiàn)歡樂的襯詞)的含義。并與學生一起回憶彝族的一些風土人情(這在以前的學習中已經(jīng)介紹過)。 4.學生跟著伴奏帶演唱《阿西里西》。 5.展示堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器,請學生說出名字,學生可能將堂鼓說成小鼓,將小鈸說成是小镲,這也無妨。 教師分別介紹并示范這三種打擊樂器的基本演奏方法。堂鼓用單槌擊和雙槌同時擊都是基本的演奏方法;小鈸上下相擊,左右相擊也都是基本的演奏方法。 6.學生分三組,分別學習堂鼓、小鈸和木魚的基本演奏方法。 堂鼓可奏“”的節(jié)奏,小鈸奏“”的節(jié)奏,木魚奏“”和“”的節(jié)奏。然后三組齊奏,形成一種熱烈歡快的氣氛。 7.各組分別探索堂鼓、小鈸、木魚的其它演奏方法,如堂鼓擊鼓邊、或用手按住鼓皮敲擊、小鈸磨擦發(fā)音、用鼓槌擊木魚等,總之,要求學生在同一件樂器身上探索發(fā)出幾種不同音色的聲音,這一練習是很有意義的。 8.用堂鼓、小鈸和木魚為歌曲《阿西里西》伴奏,請學生在課外作好設(shè)計,下一節(jié)課大家共同來實踐。 9.復習一遍歌曲《阿西里西》,再用剛才試敲的節(jié)奏為歌曲伴奏。 教學反思: 學生掌握堂鼓、小鈸、木魚基本演奏方法,學生能探索堂鼓等樂器其它演奏方法。 第二課時 教學內(nèi)容: 1.復習歌曲《阿西里西》。 2.欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。 教學目標 1.能較為熟練地、有表情地演唱《阿西里西》。 2.感受《轉(zhuǎn)圓圈》所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景,跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂即興表演動作。 3.能用堂鼓等打擊樂器為《阿西里西》作伴奏。 教學過程 1.復習歌曲《阿西里西》。 2.隨教師學唱《阿西里西》的歌譜。 3.出示“”與“”兩張卡片,讓學生能清楚地區(qū)別兩者的不同,再請學生找一找在《阿西里西》的歌譜中“”和“”各使用了幾次,“”用了幾次。 4.引導學生進行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教師的指揮下,隨著伴奏帶全體學生富有表情地演唱《阿西里西》。 5.請學生分組設(shè)計如何用堂鼓、下鈸、木魚為《阿西里西》伴奏(為每種打擊樂器設(shè)計兩小節(jié)節(jié)奏型),師生共同比較、歸納、綜合,作出幾套方案。例如: 6.部分學生歌唱,部分學生用堂鼓等伴奏,掀起本節(jié)課的第一個高潮。 7.教師介紹合唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的相關(guān)資料,并與已欣賞過的《阿細跳月》作比較,兩者相同的是都是彝族的音樂,且都是在月光下的歌舞,不同的是《阿細跳月》是青年人的舞蹈,《轉(zhuǎn)圓圈》是兒童們的游戲歌曲。 8.出示《轉(zhuǎn)圓圈》的歌詞,聽賞《轉(zhuǎn)圓圈》。 9.聽賞幾遍后,引導學生跟看錄音哼唱以下兩個片斷: 10.部分學生用已學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演,不求動作統(tǒng)一,只求與音樂合拍,表演自信大方,教師應(yīng)啟發(fā)、鼓勵更多的學生參加表演,掀起本節(jié)課的第二個高潮。 教學反思: 學生演唱《阿西里西》時的表情投入。學生即興表演時積極參與。 第三課時 教學內(nèi)容: 1.唱歌《拔河》。 2.欣賞管弦樂曲《踢毯子》 綠色圃中小學教育網(wǎng)http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic-46116.aspx教學目標: 1.能用富有力度和彈性的聲音有表情地演唱《拔河》。 2.能用人聲和打擊樂器表現(xiàn)拔河的情景,并用打擊樂器為歌曲《拔河》伴奏。 3.能隨著樂曲《踢踺子》的韻律,即興表演踢踺子的動作。 教學過程: 1.用拔河的圖片或提問的方式引入歌曲《拔河》的教學,請學生用語言描繪拔河時歡快、熱烈的氣氛。 2.提問“拔河的音樂應(yīng)當是怎樣的?”“演唱時在聲音上應(yīng)具有什么特點?”啟發(fā)學生想象表現(xiàn)拔河場面歌曲的音調(diào)特點:熱烈、歡快、緊張。 3.聽賞歌曲《拔河》的范唱錄音,聽幾遍后通過提問的方式,加深學生對這首歌曲的認識,為正確地表現(xiàn)這首歌曲打下基礎(chǔ)。 4.錄音學唱歌曲。 5.教師領(lǐng)唱、學生齊唱,學生領(lǐng)唱、齊唱。 6.按課本上的要求,用打擊樂器(或小喇叭、喊聲、跺腳等)表現(xiàn)歌曲《拔河》熱烈、緊張。歡快的氣氛,再將這些聲音錄下來。 7.邊演唱歌曲,邊放渲染氣氛的錄音,師生共同評論。 8.欣賞管弦樂曲《踢踺子》,引導學生注意由木琴奏出的主題。 9.教師表演踢踺子動作 10.學生隨音樂即興地做踢踺子的動作,不要要求整齊劃一,只要求能合拍,達到“用動作來理解音樂、表演音樂”的目的。 11.復聽一遍《踢踺子》以加深印象,并要求學生能在以后播放這段音樂時立即說出曲名。 12.歌表演《拔河》將掀起本節(jié)課的高潮,但以徒手表演拔河為好,不要使用真的繩子,以免目標轉(zhuǎn)移。表演的動作可由學生自己設(shè)計,各組表演的動作可以不同,每組約11人(五人一隊分列兩邊,一人當裁判),部分學生可用打擊樂器、人聲為歌曲伴奏。 教學反思: 學生演唱《拔河》時積極投入,在歌表演時表現(xiàn)的紀律性及創(chuàng)造性。 第四課時 教學內(nèi)容: 1.音樂活動《士兵進行曲》。 2.欣賞管弦樂曲《布老虎》。 教學目標: 1.能隨著《布老虎》的音樂展開想象,初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,并初步了解布老虎的民俗。 2.在熟悉《士兵進行曲》音樂的基礎(chǔ)上,能按節(jié)拍敏捷地作出種種動作。 教學過程: 1.出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖螅趼牴芟覙非恫祭匣ⅰ贰? 2.介紹有關(guān)布老虎的民俗。 布老虎是兒童的玩具,在我國很多地方的農(nóng)村中,人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩,頭戴老虎帽,腳穿老虎鞋,手中拿著布老虎,睡覺時還有老虎枕……有一首民謠唱道:“小猴孩,你別哭,你別鬧,給你買個布老虎,白天拿著玩,黑夜嚇麻胡”。“麻胡”是民間傳說中專門殘害兒童的惡鬼,讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅(qū)惡除魔保佑平安的意思。 布老虎身上的圖案色彩鮮明,眼睛很大,額頭還有一個”王”字,但并沒有過于兇猛的樣子,相反,它能使孩子們愛不釋手。 3.復聽《布老虎》,引導學生分辯兩個不同的“老虎”主題,一個是貌似兇猛的,一個是比較溫和的。 4.初聽《士兵進行曲》,感受其進行曲的律動。 5.請學生仔細觀賞課本上的圖示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個動作。同時要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。 6.教師隨音樂作示范。 7.這個練習的難點是既要做動作,又要念出聲音,兩者要密切配合,學生可能會感到困難,因此可帶領(lǐng)學生先隨音樂學做動作,再同時念出聲音。 這段音樂一共有八個樂句,每句四小節(jié),如只做一遍動作,可用第1、2、7、8樂句,即: 如連續(xù)做兩遍動作,可用整首曲子。 8.可以分組比賽,看哪一組做得最整齊。 9.教師彈琴,部分學生做動作,部分學生列隊行進(模仿木偶兵的形象),將掀起本節(jié)課的高潮。 10.學生自己設(shè)計動作,自由表演。 教學反思: 學生隨音樂做動作的正確性、協(xié)調(diào)性,學生能積極設(shè)計動作并富有創(chuàng)造性。 第五單元 動畫城 第一課時 教學內(nèi)容: 1.學唱《快樂的小木匠》。 2.表演小小音樂劇《小熊貓學木匠》。 教學目標: 1.教唱歌曲《快樂的小木匠》。 2.鼓勵學生創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作。 3.引導邊唱著歌曲邊表演小小音樂劇《小熊貓學木匠》。 教學過程: (一)播放歌曲《大風車》,拉開《動畫城》這一單元教學的序幕。 1.播放歌曲《大風車》。 播放歌曲《大風車》,《動畫城》節(jié)目時間到了,請學生談?wù)勛约焊信d趣的動畫片,說說最近電視臺播放的新的動畫片,唱唱片中的歌曲,鼓勵學生把家中的動畫片帶到學校來,與同學們分享。 ?。ǘ雎牳枨犊鞓返男∧窘场贰? 1.今天的《動畫城》播放什么動畫片呢?老師也不知道。老師只知道動畫片的主人翁是小熊貓,小熊貓身上究竟發(fā)生了什么事情?讓我們大家一起來聽一聽。 2.教師播放歌曲《快樂的小木匠》,學生根據(jù)歌詞回答,歌曲表現(xiàn)了小熊貓做木匠的情形。 3.教師放第二遍錄音并提問:哪些詞語表現(xiàn)了木匠勞動的情形?學生回答,“嚓嚓嚓嚓”、“沙沙沙沙”等。 4.教師引導學生邊聽歌曲,邊根據(jù)對木匠了解和觀察,做兩到三個律動動作,如彎腰伸臂刨木頭,或屈膝鋸木頭,搬運、擺放木頭等動作。 ?。ㄈ┞牪W唱歌曲。 1.學生在教師的范唱中繼續(xù)表演木匠勞動的動作。 2.教師邀請學生在表演的同時,加入到跟唱歌曲的行列中來。 3.請學生自己完整地演唱第一段歌詞。 ?。ㄋ模﹦?chuàng)編歌詞并表演動作。 1.教師啟發(fā)學生,想一想在日常生活中,還有哪些平凡的工作是不太引人注意,但人們又離不開它的。學生回答,理發(fā)師、修鞋匠、小商販、修車匠、清潔工等。 2.教師鼓勵學生把這些行業(yè)工作的環(huán)境、工具、聲音、姿態(tài)等列舉出來,并改變成歌詞,替換《快樂的小木匠》的第一段歌詞。如“撲撲撲撲火焰飛,當當當當鐵錘響,我是快樂的小鐵匠,嗨!嗨!快樂的小鐵匠?!钡?。 3.請同學們把創(chuàng)編的歌詞演唱并表演動作,然后分組進行演唱和表演。 ?。ㄎ澹└鶕?jù)故事情節(jié)串接和編排小小音樂劇《小熊貓學木匠》。 1.教師介紹小熊貓學木匠的過程,鼓勵學生們根據(jù)《小熊貓學木匠》的故事情節(jié)進行表演。(劇情參照“七、相關(guān)參考資料”)。 2.請學生分組分別扮演其他各個行業(yè)的勞動者,如理發(fā)師、修鞋匠、小商販、修車匠、清潔工,并演唱和表演前面創(chuàng)編的歌詞與動作。 3.完整地表演并演唱。 4.鼓勵學生回家準備相關(guān)的頭飾、服裝或道具,以備“六一”演出表演。 教學反思: 學生基本能背唱歌曲《快樂的小木匠》的第一段歌詞。學生具有一定的生活積累,能創(chuàng)編一段與服務(wù)行業(yè)有關(guān)的歌詞,并表演相關(guān)的動作。 第二課時 教學內(nèi)容: 1.欣賞歌曲《藍皮鼠與大臉貓》。 2.音樂活動《跟著隊長》,隨著音樂做律動。 教學目標: 1.欣賞歌曲《藍皮鼠與大臉貓》《跟著隊長走》。 2.隨著音樂做律動。 教學過程: ?。ㄒ唬端{皮鼠和大臉貓》 1.播放歌曲《大風車》,拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。 2.教師提問:今天,動畫城播放什么動畫片呢? 教師播放《藍皮鼠和大臉貓》的錄音帶,引導學生完整地欣賞歌曲。然后請學生猜一猜動畫片名稱。 3.教師自己或請學生介紹《藍皮鼠和大臉貓》的劇情,并播放《藍皮鼠和大臉貓》的片頭。 (二)模仿老鼠與貓的叫聲,跟著錄音帶演唱伴唱部分。 1.請學生聆聽歌曲,說出歌曲中老鼠和貓的叫聲。教師準確范唱老鼠和貓的聲部。 2.請學生繼續(xù)聽錄音,跟著錄音學唱老鼠與貓的伴唱部分。 ?。ㄈ雎牳枨x擇合適的節(jié)奏,幫助老鼠與貓找到自己的家。 1.教師自己或請學生在黑板上畫出兩間房子,兩間房子沒有任何特殊標記,請學生說出哪間房子是老鼠的,哪間是貓的? 2.教師在黑板上出示節(jié)奏卡片,引導學生將剛才模仿的老鼠與貓叫的聲音,與卡片上的節(jié)奏相對應(yīng)。請一位學生將兩張節(jié)奏卡片粘貼在兩間房子上。 3.教師請另一位學生指出房子分別屬于誰。 4.一位學生放卡片,另一位學生找房子,視時間的多少,游戲可繼續(xù)進行。 ?。ㄋ模雎牎陡犻L走》,播放動畫片《小飛俠》片斷。 1.播放歌曲《大風車》,拉開第二個《動畫城》節(jié)目的序幕。 2.教師提問:動畫城現(xiàn)在播放什么動畫片呢? 教師播放《跟著隊長走》的錄音帶,引導學生完整地欣賞歌曲。然后請學生猜一猜動畫片名稱。 3.教師順勢介紹《小飛俠》的劇情,并播放《小飛俠》的片斷。并請學生指出《跟著隊長走》出現(xiàn)在劇情發(fā)展的什么時候。 ?。ㄎ澹╇S著音樂設(shè)計與動畫片相關(guān)的律動。 1.請學生說說隨著歌曲《跟著隊長走》的音樂響起,動畫片中的小孩子們做了些什么(穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過崖、鉆密林、走稻田等)。 2.請學生模仿動畫片中的人物,用動作表現(xiàn)穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過崖、鉆密林、走稻田等情景。 3.學生圍成圓圈,領(lǐng)頭的做隊長,帶著印第安人有羽毛的頭飾,隨音樂做一個動作,其他學生模仿他的動作。第一遍音樂結(jié)束,頭飾交給第二個同學,由第二個同學做隊長,做一個動作,其他學生模仿他的動作。依次循環(huán),表現(xiàn)穿越瀑布、涉水渡江、攀藤過崖、鉆密林、走稻田等情景。 ?。╇S著音樂設(shè)計其他律動。 1.引導學生用《藍皮鼠和大臉貓》的音樂,繼續(xù)做律動。 2.啟發(fā)學生回憶看過的動畫片,激發(fā)學生伴隨著《跟著隊長走》的音樂,做其他律動。如老人、孩子,三只小豬、孫悟空師徒、云、雨等。 3.啟發(fā)學生選擇情緒不同的音樂,用不同的動作表現(xiàn)。 教學反思: 學生愿意和喜歡聆聽歌曲《藍皮鼠和大臉貓》《跟著隊長走》。積極地參與到律動中去,并且在動作上有所創(chuàng)新。 第三課時 教學內(nèi)容: 1.欣賞器樂曲《三個和尚》。 2.學唱歌曲《三個和尚》,跳木樁。 教學目標: 1.欣賞器樂曲《三個和尚》。 2.識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器。 3.引導學生欣賞音樂并表演《三個和尚》。 教學過程: ?。ㄒ唬┎シ鸥枨洞箫L車》,拉開《動畫城》節(jié)目的序幕。 1.播放歌曲《大風車》。 2.教師設(shè)問:動畫城節(jié)目又要開始了,今天播放什么動畫片呢?請同學們仔細聽,老師給同學們講一個故事。 3.教師播放器樂曲《三個和尚》,隨著音樂發(fā)展變化,配樂講《三個和尚》的故事片段。 前奏部分:“從前,在一座高高的山上,有一座寺廟”,主題音樂第一次響起:“一個小和尚,背著行李,興致勃勃地來到寺廟前,看到空無一人的寺廟,他興高采烈地打掃、清理、收拾、挑起水來,忙完了這一切,他安靜地坐在佛像前念經(jīng),念著念著,他打起瞌睡來……” 主題音樂第二次響起:“一個瘦和尚,背著行李,也興致勃勃地來到寺廟前,看到大大的寺廟里只有一個小和尚,他高興地同小和尚打過招呼,也非常積極地打掃寺廟、清理佛堂、挑起水來,忙完了這一切,兩個和尚面對面地在佛像前打坐、念經(jīng)起來……”音樂到此為止。 “接下來發(fā)生了什么,哪個同學能給我們講講?”學生七嘴八舌紛紛補充后面的故事。 4.同學們給故事起名字。 教師:看來,許多同學都知道這個故事,請同學們告訴我這個故事的名字。 ?。ǘ┱J識打擊樂器:堂鼓、小鈸、木魚,并用打擊樂器為主題音樂伴奏 1.聆聽器樂曲《三個和尚》,說說樂曲與前面的故事有什么關(guān)系。 教師告訴學生,剛才聽到的樂曲是作曲家金復載綠色圃中小學教育網(wǎng)http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic-46116.aspx特意為動畫片《三個和尚》創(chuàng)作的音樂。 2.為什么樂曲的名字也叫《三個和尚》,聆聽樂曲前奏。 3.教師展示打擊樂器堂鼓、小鈸、木魚。示范敲擊這幾種打擊樂器,引導學生了解和熟悉堂鼓、小鈸、木魚的音色。 4.聆聽樂曲前奏,教師在各件打擊樂器前示意前奏使用了哪種樂器,也可讓學生隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作。 (三)聆聽主題,設(shè)計打擊樂器伴奏。 1.教師告訴學生,樂曲除了使用木魚等打擊樂器,暗示故事發(fā)生了地點和人物,還設(shè)計了一個“和尚主題”,表現(xiàn)和尚的性格。彈奏主題旋律第一段,請學生說說這段音樂的情緒。 2.教師彈奏主題旋律的第二段,請學生說說第二段與第一段情緒有何不同(第一段明快、活潑,第二段舒緩、寧靜等)。啟發(fā)學生結(jié)合故事情節(jié),就主題旋律的兩種情緒展開聯(lián)想(勤快與懶惰等)。 3.聆聽樂曲主題旋律,請學生說說樂曲中使用了一種還是兩種樂器來演奏主題旋律。 樂曲的主題旋律,分別用尖細、清亮的墜胡與暗啞、低沉的二胡兩種樂器演奏主題旋律的第一段、第二段。 4.請學生用打擊樂器,分別為教師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏,要求表現(xiàn)出兩種不同的情緒。 樂譜: ?。ㄋ模雎犎袛嘀黝}在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。 1.教師播放樂曲,請學生思考在樂曲中和尚主題出現(xiàn)了幾次。 2.啟發(fā)學生安靜聆聽,回憶動畫片的畫面(沒看過動畫片的學生,可自由展開聯(lián)想)。 3.在動畫片中,有這么一個故事情節(jié):三個和尚誰也不去挑水,忍受著干渴,呆坐在佛堂前。偏偏這時,寺廟里的老鼠打翻了佛堂前的燭臺,火苗燒著了紗簾,火勢蔓延,寺廟剎那間籠罩在一片火海之中。三個和尚慌亂地打水救火。 教師啟發(fā)學生,表現(xiàn)上述情景配上哪段音樂比較合適。 4.教師播放樂曲展開部,請學生隨音樂表演手忙腳亂救火的情景。 教學反思: 學生專心欣賞器樂曲《三個和尚》,能識別和記憶堂鼓、木魚、小鈸三種打擊樂器,樂于參與表演。 第四課時 教學內(nèi)容 1.學唱歌曲《大風車》。 2.復習整個單元歌曲與樂曲。 教學目標 1.學唱歌曲《大風車》。 2.鼓勵學生隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”。 教學過程 ?。ㄒ唬┎シ鸥枨洞箫L車》,開始《動畫城》歌曲的學唱。 播放歌曲《大風車》,學唱《大風車》。 ?。ǘ┓纸M搭架“大風車”。 1.啟發(fā)學生講述風車的形狀。 2.引導學生四人一組搭建一個風車。 3.所有風車圍成一個圓圈,既可以四人一組地旋轉(zhuǎn),也可沿著大圓圈旋轉(zhuǎn)。 4.邊唱歌曲,邊旋轉(zhuǎn)“大風車”。 ?。ㄈ╇S音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”,說出歌曲與樂曲名稱。 1.教師播放本單元或以前學過的歌曲或樂曲,請學生隨著音樂旋轉(zhuǎn)“大風車”。 2.一首音樂結(jié)束時,停在教師面前的“大風車”,必須說出剛才所播放的音樂的名稱,才能隨著下一首音樂繼續(xù)玩“大風車”。否則,這架“大風車”只能下場休息。 ?。ㄋ模┙Y(jié)束全單元課程。 教學反思: 大多數(shù)學生會唱歌曲《大風車》,愿意參與“大風車”游戲。 相關(guān)參考資料 (一)文字資料 1.《小飛俠》 美國迪斯尼動畫片《小飛俠》,又名《彼得潘》。該片講述了一位名叫彼得潘的神奇少年,他具有兒童個個向往的飛行能力和不畏****、保護弱小者的正義感,以及不斷戰(zhàn)勝邪惡勢力的幸運。 彼得潘結(jié)識了少女溫迪和她的兩個弟弟,在小精靈丁克的幫助下,溫迪和她的兩個弟弟飛上了天空。一行五人來到了虛無島,來到了彼得潘和孤兒們居住的藏身洞。代表邪惡勢力的海盜霍克船長尾隨而至,設(shè)計把彼得潘引開,把溫迪和其他孩子全抓到船上,危機時刻,丁克帶著彼得潘趕到,經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗,孩子們戰(zhàn)勝了霍克和海盜們,恢復了快樂而平靜的生活。而溫迪和弟弟們也回到倫敦的家里,這一段神奇而難忘的經(jīng)歷永遠留在了他們的記憶里。 2.《藍皮鼠和大臉貓》 第一集“藍皮鼠學藝”介紹藍皮鼠向雜技大師黃鼠狼學藝的過程。歷盡艱險,藍皮鼠終于在森林雜技比賽中獲得第一名,并贏得巧克力汽車一輛。 第二集“大煙卷”藍皮鼠名聲在外,一家煙卷公司花重金請藍皮鼠在雜技演出時做廣告,藍皮鼠在表演中投擲煙卷,眾觀眾在煙霧中昏睡過去,眾人認識到煙卷的危害,紛紛譴責煙卷公司的行徑,公司代表灰溜溜地逃離現(xiàn)場。 第三集“蜘蛛風箏”森林風箏會上,蜘蛛因為身體太輕,幾次差點被自己放飛的風箏帶到天上。在藍皮鼠與大臉貓的幫助下,蜘蛛吐絲為線,大臉貓牽絲,把蜘蛛放飛到空中,藍皮鼠在蜘蛛絲上表演走鋼絲的雜技,引得動物們拍手叫好。 第四集“巧克力車被竊”大臉貓羨慕藍皮鼠成功,一心想成為像藍皮鼠一樣的雜技明星,可又忍不住嘴饞偷吃了藍皮鼠的巧克力汽車,惹惱了藍皮鼠,后因一個噴嚏把藍皮鼠從土坑中吹出來,解救了藍皮鼠,兩人因此而成為雜技演出的搭檔。 第五集“獅虎山歷險”藍皮鼠、大臉貓為了爭奪劇場而與蟋蟀樂團作對,兩人在獅虎山搭起鋼絲表演,藍皮鼠不慎跌落虎山下,眼看就要落入虎口,就在這時,蟋蟀樂隊奏響起了搖籃曲,老虎呼- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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