高中音樂鑒賞多彩的民歌專題教案.doc

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研究性學(xué)習(xí)設(shè)計模板 【研究性學(xué)習(xí)的標題】 腔調(diào)情韻——多彩的民歌之高亢的西北腔、飄逸的南國風(fēng)專題 【研究任務(wù)名稱】影響民歌風(fēng)格特征的因素 【小組成員】以班級為單位，分六個討論小組，每組十人。 【任務(wù)完成期限】1課次 【情境】 1.問題情境導(dǎo)入——認識民歌 2. 對比欣賞情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生探究興趣 【任務(wù)】 探究西北民歌和南方民歌的音樂風(fēng)格特征分別是什么？影響其音樂風(fēng)格的因素有哪些？ 【活動和過程】 活動一：你認識的民歌 1、提出問題導(dǎo)入：如果有一天你站到世界的舞臺上，你將展示一首什么歌？ 采用自由交流的方式，請同學(xué)說出自己選擇的歌曲，并談?wù)劄槭裁催x擇這首歌。從而引出民歌。 2、你是怎樣理解民歌的？ 分組討論和交流：分組展示課前搜集的資料：什么是民歌，民歌的常見體裁。 3、分組聽辨比賽：你能分辨出不同地區(qū)的民歌并說出理由嗎？ 采用搶答比賽的方式，請同學(xué)們判斷所播放歌曲分別是哪個地區(qū)的民歌？為什么？ 活動二：南腔北調(diào)大比拼 1、 聽歌： （1） 對比欣賞西北民歌《上去高山望平川》與南方歌曲《彌渡山歌》，感受其不同音樂風(fēng)格。 （2） 對比欣賞西北民歌《腳夫調(diào)》和南方歌曲《對鳥》,進一步體驗?zāi)媳币魳凤L(fēng)格的不同之處。 采用自由討論的方式，請同學(xué)們談?wù)勛约簩δ媳狈揭魳凡煌L(fēng)格的感受。 2、唱歌：學(xué)唱西北民歌《上去高山望平川》與南方歌曲《彌渡山歌》，親自參與感受、體驗?zāi)媳泵窀璧牟煌嵚?、風(fēng)格。 3、多媒體課件展示《上去高山望平川》和《彌渡山歌》的曲譜，以小組為單位進行探索性學(xué)習(xí)，分別從節(jié)奏、旋律走向運行、語言特點、調(diào)式等方面對兩地歌曲的不同音樂特點進行分析、比較，并填寫分析表格，最后展示比較結(jié)果。 活動三：賽歌會 “你還會哪些西北民歌和南方歌曲？” 分南北方兩大組以“賽歌會”的形式比賽演唱本地區(qū)的歌曲，進一步體驗?zāi)媳狈矫窀璧牟煌L(fēng)格。 活動四：刨根問底 探究：西北民歌和南方民歌的音樂風(fēng)格特征分別是什么？影響其音樂風(fēng)格的因素有哪些？ （老師巡視，引導(dǎo)學(xué)生將成果做成演示文稿并展示） 【資源列表】 1. 提供數(shù)字化多媒體系統(tǒng)。 2. 提供多首具有代表性的西北民歌及南方民歌，供學(xué)生使用。 【評價】 1． 用總結(jié)與反思的方式自評在課堂研討中的表現(xiàn)。 2． 采用學(xué)生互評與教師評價相結(jié)合的現(xiàn)場評價方式，評價同學(xué)們在南北地區(qū)賽歌會中的演唱表現(xiàn)。 3． 使用評價量規(guī)評價同學(xué)們“南北歌曲音樂特點對比分析表”的填寫情況。 4 . 采種范例展示的方法評價小組制作的演示文稿。 【成果】 1.讓學(xué)生分組討論總結(jié)南北歌曲音樂特點，風(fēng)格特征。 2.自己評價本節(jié)課的活動表現(xiàn)，并寫出總結(jié)與反思上傳至班級博客圈交流。