幼兒園中班下冊數(shù)學教案詳案《一樣的小熊在哪里》
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幼兒園中班下冊數(shù)學教案詳案 一樣的小熊 在哪里 設計思路 在 一樣的小熊在哪里 的活動中 我為幼兒提供了色彩鮮艷 的操作材料 讓幼兒進行比較 辨別事物間的細小差異 并給小熊 配對 提高幼兒的視覺辨認能力 一 活動目標 1 能按順序的進行細致的觀察 將衣著相同的兩個小熊找出來 2 提高幼兒的視覺辨別能力 二 活動準備 1 掛圖 視覺辨認 2 幼兒用書 我的數(shù)學 第22頁 3 小熊卡片24張 褲子線條 顏色一樣的 各6張 分4組 4 水彩筆 粉筆 三 活動流程 1 引入活動 游戲 猜猜我是誰 觀察有條紋小熊的卡片 集體游戲 個人操作 四 活動過程 一 引入活動 故事引入 有一天 小熊哥哥與小熊弟弟去逛街 街上可熱鬧 了 人來人往 小熊哥哥與小熊弟弟走丟了 小熊哥哥找不著小熊 弟弟很著急 所以 想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟 引出 下個環(huán)節(jié) 二 游戲 猜猜我是誰 玩法 教師依次出示紅 黃 藍 綠四種顏色 讓幼兒辨認 三 教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片 讓幼兒觀察 分別 說出每張卡片上小熊褲子的顏色 四 集體游戲 我的朋友在哪里 玩法 教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒 幼兒將卡片舉在 胸前 然后 在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊 就在 哪個圈里 游戲過程中 教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條 紋的顏色排列尋找朋友 找到后要提醒找到的幼兒再次比較 五 游戲 找到小熊哥哥與小熊弟弟 1 玩法 教師出示掛圖 引導幼兒觀察 一樣的小熊在哪里 圖上的10個小熊的衣著 然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥 與小熊弟弟 2 發(fā)書讓幼兒自己操作 把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來下載提示(請認真閱讀)
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