一下數(shù)學(xué)《小小商店》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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一下數(shù)學(xué)《小小商店》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng),安排在“100 以?xún)?nèi)的 加法與減法”和“認(rèn)識(shí)時(shí)間”之后。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。 2、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力都得以提高。 3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。 教學(xué)重點(diǎn)：加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際購(gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決購(gòu)物中的付錢(qián)、計(jì)算、找錢(qián)、錢(qián)不夠等實(shí)際問(wèn)題的能力和意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：印有各種面值的模擬人民幣若干張。錄音機(jī)、各種玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，明確問(wèn)題。 1、同學(xué)們，你去超市購(gòu)過(guò)物嗎？來(lái)到超市，你最喜歡哪個(gè)柜臺(tái)的東西？為什么？（學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)，因?yàn)??) ( 生活用品柜臺(tái)，因?yàn)??)( 玩具柜臺(tái)，因?yàn)??）看到自己喜歡的東西，你想把它買(mǎi)下來(lái)嗎？ 你自己用錢(qián)買(mǎi)過(guò)哪些東西？ 【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于學(xué)生熟悉的，喜聞樂(lè)見(jiàn)的問(wèn)題，學(xué)生往往最能表達(dá)出自己的真實(shí)想法，引起學(xué)生共鳴，并突出學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)?！? 我們班的小朋友真能干，已經(jīng)會(huì)自己買(mǎi)東西了。下面我們一起去小小商店逛逛，好嗎？ 2、出示課件，提問(wèn)：同學(xué)們，這是什么地方??？這兒有哪些商品？你知道它們的價(jià)格分別是多少嗎？ 探索問(wèn)題一：小明想買(mǎi)一本字典和一個(gè)書(shū)包，大約需要帶幾十元？想一想、算一算，并說(shuō)出自己的想法。 探索問(wèn)題二： 小紅想用30元錢(qián)買(mǎi)一個(gè)玩具熊貓和一個(gè)布娃娃，錢(qián)夠不夠，為什么？想一想，同桌交流。 探索問(wèn)題三： 用50元買(mǎi)貨架上的物品，可以買(mǎi)些什么？你還能提出什么問(wèn)題？獨(dú)立思考，小組討論，匯報(bào)交流。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)三個(gè)問(wèn)題的探索，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固人民幣的知識(shí)，及簡(jiǎn)單計(jì)算，為后面學(xué)生實(shí)際購(gòu)物做好準(zhǔn)備?！? 3、教師小結(jié) 二、創(chuàng)辦商店，進(jìn)行購(gòu)物 1、布置柜臺(tái) （1）老師有個(gè)提議，我們也來(lái)開(kāi)辦一個(gè)“小小商店”好嗎？ （2）介紹柜臺(tái)，提出要求：先想好自己帶來(lái)的物品應(yīng)該放在哪個(gè)柜臺(tái)出售，放上去后，再把價(jià)格牌整齊地?cái)[在商品前面。擺完后問(wèn)：你是按什么擺放的？ 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是怎么分類(lèi)的，這樣有利于讓學(xué)生有條理的表達(dá)出自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。】 （3）由學(xué)生小組評(píng)選售貨員與柜臺(tái)經(jīng)理，選好后合作布置柜臺(tái)，師生共同檢查擺放是否合適，表?yè)P(yáng)有條理的學(xué)生。 2、活動(dòng)指南 （1）、作為總經(jīng)理，我宣布“小小商店”正式開(kāi)業(yè)！ （2）、小經(jīng)理介紹自己的商品，招攬顧客。 （3）、小經(jīng)理提出活動(dòng)建議： a、文明購(gòu)物，注意排隊(duì)。b、注意觀察，學(xué)習(xí)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。C、提前計(jì)劃，做好準(zhǔn)備。 （4）、小經(jīng)理對(duì)售貨員提出要求：a、文明待客。b、算好錢(qián)，找對(duì)錢(qián)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)購(gòu)物活動(dòng)有一個(gè)清楚明確的認(rèn)識(shí)，為下面實(shí)際購(gòu)物做鋪墊?！? 3、模擬購(gòu)物 （1）、提出要求：有問(wèn)題總經(jīng)理隨時(shí)為你服務(wù)，請(qǐng)買(mǎi)好東西的顧客和小組同伴說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)東西的經(jīng)過(guò)和感受。下面，請(qǐng)小顧客帶上錢(qián)，排隊(duì)到自己喜歡的柜臺(tái)購(gòu)物吧！ （2）、學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中自由購(gòu)物。 （3）、小組交流買(mǎi)賣(mài)東西的經(jīng)過(guò)和感受。 【設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。】 三、活動(dòng)總結(jié)，提出建議 1、交流活動(dòng)體驗(yàn)。 2、交流： （1）、你在活動(dòng)中遇到了哪些問(wèn)題？你是怎樣解決的?還有更好的辦法嗎？ （2）、你原來(lái)有多少錢(qián)？買(mǎi)了哪些物品？一共用了多少錢(qián)？現(xiàn)在還剩多少錢(qián)？ （3）、說(shuō)說(shuō)你今天有哪些收獲？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)全班同學(xué)的討論，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)養(yǎng)成交流的習(xí)慣?！? 3、評(píng)選文明顧客，征求建議。 （1）、表?yè)P(yáng)文明購(gòu)物的顧客。希望大家在公共場(chǎng)合能做到講文明、有禮貌！ （2）、引導(dǎo)小顧客評(píng)價(jià)“小小商店”的服務(wù)，并提出建議。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，交流購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何購(gòu)物，還懂得了如 何處理購(gòu)物中遇到的很多問(wèn)題，培養(yǎng)文明購(gòu)物的習(xí)慣?！? 四、課堂小結(jié)，拓展延伸 今天我們自己開(kāi)辦了一個(gè)“小小商店”，進(jìn)行了有趣的購(gòu)物活動(dòng)。回家后，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)幫爸爸媽媽買(mǎi)東西，做他們的小幫手，好嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：將課堂活動(dòng)延伸到實(shí)際生活中，讓學(xué)生去運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，又服務(wù)于生活的教育理念?！?