我們的動物朋友教案.doc

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《我們的動物朋友》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握哺乳動物的共同待征； 2、歸納鳥類的共同特征。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物，保持生態(tài)平衡的環(huán)保意識。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 （1）猜謎語：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？下面我們就先來猜幾條謎語，老師讀謎面，同學(xué)們想謎底，想好了舉手，老師示意才能說，其他同學(xué)認(rèn)真聽。老師出謎語，請學(xué)生猜猜看（例如：一物生來真奇怪，肚子長個皮口袋，口袋里面藏寶寶，走起路來蹦得快。學(xué)生很容易猜出謎底是袋鼠。耳朵長，尾巴短。 只吃菜， 不吃飯。 尖尖長嘴，細(xì)細(xì)小腿。拖條大尾，疑神疑鬼 。遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。（打一動物名） ） （2）、學(xué)生認(rèn)識動物圖片，老師展示圖片，學(xué)生說出動物名稱。老師提問，同學(xué)們，你們喜歡這些可愛的小動物嗎？愿意和它們交朋友嗎？這節(jié)課我們就一起來探討《我們的動物朋友》（并板書課題）。 二、導(dǎo)學(xué) 下面請同學(xué)們打開課本，認(rèn)真閱讀67、68頁內(nèi)容，嘗試解決以下問題： 認(rèn)知性問題： ①67頁中的動物（兔子、馬、貓、羚羊、虎）都有什么共同特征？你是怎樣知道的？它們是哪一類動物？這樣的動物還有哪些？ ②細(xì)心觀察68頁中的鳥類，它們有什么共同特征？雞符合這些特征嗎？ 三、學(xué)生自學(xué) 請同學(xué)們根據(jù)老師剛才的導(dǎo)學(xué)提示認(rèn)真看書，老師下面給每位同學(xué)發(fā)一張紙記錄你看書、觀察的收獲。應(yīng)按照一個問題一個問題的解決，寫在我發(fā)給你的紙上。老師在教室內(nèi)巡視指導(dǎo)。 四、合作互動 1、生生互動 在學(xué)生自學(xué)完導(dǎo)納中的問題后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流一下答案，初步完善一下結(jié)果。 2、師生互動 老師再次出示圖片，讓學(xué)生代表分別匯報本組討論結(jié)果，當(dāng)小老師講給大家聽。當(dāng)學(xué)生匯報到哺乳動物的共同特征時，老師要及時板書哺乳動物的共同特征是：“身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽的奶長大”。并就“胎生”和“哺乳”讓學(xué)生結(jié)合圖片做進(jìn)一步的解釋，讓學(xué)生明白用奶喂養(yǎng)后代叫“哺乳”，因此叫哺乳動物。當(dāng)學(xué)生匯報鳥類的共同特征時，老師要及時板書鳥類的共同特征是身體表面長有羽毛，用翅膀飛翔，用卵繁殖后代。同時，要讓學(xué)生借助圖片直觀理解“用卵繁殖”的含義，當(dāng)學(xué)生匯報動物保護(hù)計劃時，老師要及時板書“我們要保護(hù)動物，保持生態(tài)平衡”。 3、教師精講 根據(jù)“導(dǎo)學(xué)互動”精講要求，老師要講易錯點、易混點、易漏點，我設(shè)計的精講如下： 1、人、鯨、海豚為什么是哺乳動物？ 2、鴕鳥、企鵝為什么也是鳥？ 五、歸納總結(jié) 教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納，讓學(xué)生說這節(jié)課有什么收獲？ 1、哺乳動物的共同特征是什么？ 2、鳥類的共同特征是什么？ 3、動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們，以達(dá)到保持生態(tài)平衡的目的。 通過歸納，讓學(xué)生達(dá)到三維目標(biāo)的實現(xiàn)。 （四）反饋訓(xùn)練 1、填一填： ①身體表面有 、 生、靠 長大的動物都是 動物。這樣的動物有 、 、 。 ②鳥類的共同特征是：身體表面長有 ，用 飛翔，用 繁殖。 2、練一練： 探究性問題： 每一只動物朋友，都是一個可愛的小生靈，為了保持生態(tài)平衡，請你制訂一個保護(hù)動物的計劃，在小組內(nèi)交流一下。 保護(hù)動物計劃 一、動物名稱 野兔、野生狼 二、 受到保護(hù)的原因 野兔的數(shù)量在當(dāng)?shù)匾逊浅Ｉ?，一年中只能見到有限的幾只? 三、保護(hù)它們的具體措施 1、首先從自己的思想上認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性，自覺行動起來參加到保護(hù)動物的行列中去。 2、積極的向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民講解保護(hù)動物的重要性。認(rèn)識到保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己。 3、制作宣傳材料，廣泛宣傳，使人充分認(rèn)識到保護(hù)動植物人人有責(zé)，而且要從保護(hù)我們身邊的動植物做起。 4、在野生動物經(jīng)常出沒的地方設(shè)立警示牌，告戒人們不要傷害這些動物。 5、向飯店、商販等發(fā)出倡議，堅決不要出售、食用野生動物。 6、建議學(xué)校開設(shè)動物保護(hù)課程，使全體師生都認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性，并積極的參與進(jìn)來。 7、向當(dāng)?shù)卣岢鼋ㄗh，制定保護(hù)動物的地方性法規(guī)，用法律的手段促使人們不濫捕濫殺動物，自覺的保護(hù)動物。 保護(hù)動物宣傳語 保護(hù)野生動物,不打鳥,捉 蛇,捉青蛙 無數(shù)事實證明,人類與動物共存亡 保護(hù)動物，與自然和諧 同一片天空同一個家園保護(hù)野生動物,就是關(guān)愛人類自己 動物是我們的朋友，請你制訂一條保護(hù)動物的宣傳標(biāo)語。 例如：關(guān)愛生命，善待動物。 設(shè)計以上訓(xùn)練，不僅鞏固了本節(jié)課的重難點知識，也教育了學(xué)生要愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。 六、綜觀全程說板書 我們的動物朋友 哺乳動物： 鳥類： 身體表面有毛 身體表面長羽毛 胎生 用卵繁殖 靠吃媽媽的奶長大 用翅膀飛翔 愛護(hù)動物，保持生態(tài)平衡。