2018_2019學(xué)年高中語(yǔ)文第四單元亞非拉短篇小說(shuō)（課件試題）（打包6套）粵教版選修《短篇小說(shuō)欣賞》.zip

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小姑娘只是在深夜，當(dāng)她做完了女主人吩咐的一切活計(jì)后才能得到休息。她的女主人是個(gè)骨瘦如柴的干癟老太婆，真主沒(méi)有給她好的品質(zhì)，她性情乖戾，喜怒無(wú)常。 小姑娘叫她作舅媽，老太婆把小姑娘叫作小耗子！這個(gè)稱呼以后便被左鄰右舍所接受，于是小姑娘從此就這樣被叫著，后來(lái)她也習(xí)慣于回答這種呼叫。很快，她原來(lái)的名字就隨著她的過(guò)去一道從她的記憶中消失了。 她也像任何人一樣有自己的過(guò)去嗎？還是她生長(zhǎng)在這里就像青苔生長(zhǎng)在房子附近的臟水里一樣？不過(guò)，所有這些和她有什么相干呢？她不是在那位老嫗的庇護(hù)下得到了糊口之食，不是也像其他人一樣有自己的名字嗎？ 這名字就是小耗子。為什么她的名字不叫小耗子呢？這名字為什么要使她惱怒呢？她并不討厭這種動(dòng)物，而且，自從她和一只與她共同居住在門后棲息地的小耗子建立了牢固的了解和感情之后，她還很同情它……任何感情都有緣由，任何了解都有開(kāi)端。 日子一天天過(guò)去，小姑娘不斷地取悅膽怯的小耗子，加強(qiáng)對(duì)它懷有的親昵和友愛(ài)……她發(fā)現(xiàn)，一種非常親近的東西把她和這種小生物聯(lián)系在一起，她倆的生活有著明顯的共同之處，她倆在生活中所占的地位又是多么相似啊！小姑娘非常樂(lè)意和小耗子在一起度過(guò)夜晚的一些時(shí)候，當(dāng)屋子里一片黑暗，四周死一般沉寂時(shí)，她對(duì)這親切的夜晚會(huì)感到真正幸福。 (有刪改) 1．晚上七點(diǎn)多鐘，二路電車從車站開(kāi)了出去。一個(gè)姑娘趕上車來(lái)，走到車廂一角坐下；嘴里嚼著口香糖，打量了一下稀稀落落的幾位乘客。她沒(méi)有戴面紗，瘦瘦的臉上抹著一層廉價(jià)的胭脂，但是并沒(méi)有蓋住她那蒼白的臉色。 2．電車剛到阿布·阿里亞站，哈納菲就跳下車去，跑進(jìn)一家鋪?zhàn)印２淮笠粫?huì)兒，他捧著一個(gè)米飯肉丁餡餅回來(lái)……上了車，從姑娘身旁走過(guò)時(shí)，一聲不響，把餡餅遞給了她。 姑娘驚訝地望了望他，可是他沒(méi)有停下來(lái)，又賣票去了…… 當(dāng)他們的眼光再相遇的時(shí)候，彼此都笑了。 哈納菲下班了。他把錢袋交給下一班，順著阿里大街向阿里·穆納沙拉街走去……可是好像后面有什么東西牽引著他，非回頭看一下不可。他回頭望了一下，就繼續(xù)往前走，但是這時(shí)已經(jīng)滿臉堆笑了…… 示例一： “二路電車”似乎成了愛(ài)情的穿越通道，一場(chǎng)愛(ài)情的馬拉松就這樣展開(kāi)了。英國(guó)19世紀(jì)著名女詩(shī)人伊麗莎白·巴蕾特，在少年時(shí)代就有詩(shī)才，13歲時(shí)就出版了四卷詠希臘馬拉松戰(zhàn)役的史詩(shī)。15歲騎馬不慎摔斷了椎骨，從此癱瘓?jiān)诖?。她在病榻上以頑強(qiáng)的意志仍然堅(jiān)持詩(shī)歌創(chuàng)作，寫成了很有影響的《孩子們的哭聲》。比她小六歲的青年詩(shī)人白朗寧，欽佩女詩(shī)人的人品和才華，他們彼此之間結(jié)成深厚的友誼。在相處四年之后，白朗寧深深地愛(ài)上這位癱瘓的女詩(shī)人，熱烈而堅(jiān)定地向她表白自己的心跡。巴蕾特自知是殘疾人，認(rèn)為對(duì)方只是一種同情，便斷然拒絕了對(duì)方的求愛(ài)。白朗寧對(duì)巴蕾特的愛(ài)是堅(jiān)定不移的，兩人通信更為頻繁。終于在愛(ài)情力量的鼓舞下，奇跡發(fā)生了，巴蕾特竟然逐漸好起來(lái)。不久居然能離開(kāi)臥身二十多年的病榻，下樓走動(dòng)了。當(dāng)白朗寧第三次向她求婚時(shí)，她欣然接受，兩人一起度過(guò)了15年幸福的生活。 (有刪改) 示例二： “二路電車”是愛(ài)情的通道，也是和諧社會(huì)的通道，它教會(huì)我們平等地對(duì)待每一個(gè)人。我們的身邊總是有些人喜歡以貌取人，他們看不起那些長(zhǎng)得“丑”、成績(jī)差的人。長(zhǎng)得“丑”、成績(jī)不好那也不是他們的錯(cuò)，因?yàn)槿藗儗?duì)他們的冷落嘲笑和看不起，他們一次一次被擊垮；因?yàn)槲覀兊淖运?，而造成他們的悲慘境遇；因?yàn)槲覀兊牟黄降鹊膶?duì)待，他們被父母打罵，被同學(xué)看不起，被老師責(zé)怪，被朋友的冷漠，內(nèi)心無(wú)法修復(fù)……只要是個(gè)人就會(huì)感到無(wú)比傷心。有時(shí)只要我們每一個(gè)人，不管是老師、同學(xué)，還是朋友，只要對(duì)身邊的人像對(duì)自己的朋友、知己一樣平等對(duì)待，給那些乞丐、無(wú)孤的人和需要我們幫助的人送一份關(guān)愛(ài)，獻(xiàn)一片愛(ài)心，那么我們的生活將是更加美好的…… 平等地對(duì)待他人，讓別人也那樣尊重自己，平等地對(duì)待自己和每一個(gè)人…… (有刪改) 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．餡餅(xiàn)　纖繩(qiàn)　 緋紅(fěi)　 通衢(qú) B．汲水(jí) 暮靄(ǎi) 對(duì)峙(zhì) 臉頰(xiá) C．骸骨(hái) 干癟(biě) 溝壑(hè) 覘視(chān) D．齏粉(jī) 簇新(cù) 攻訐(jié) 頹垣(huán) 解析：A項(xiàng)“緋”應(yīng)讀“fēi”；B項(xiàng)“頰”應(yīng)讀“jiá”；D項(xiàng)“垣”應(yīng)讀“yuán”。 答案：C 2．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．由于自己好吃懶做，以前接濟(jì)過(guò)他的親戚也不愿再理他，現(xiàn)在他已百無(wú)聊賴了。 B．由于山體滑坡，奔赴抗震救災(zāi)的隊(duì)員往往突然會(huì)走投無(wú)路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時(shí)趕到目的地，開(kāi)展救援工作。 C．教室里教師講得精彩，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，課堂氣氛沸反盈天，十分活躍。 D．較快走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的年輕干部，很多是公認(rèn)的能力型干部，他們風(fēng)華正茂、精明強(qiáng)干、宏圖正展，很受眾人注目。 解析：D項(xiàng)，使用正確，“精明強(qiáng)干”形容機(jī)靈聰明，辦事能力強(qiáng)。A項(xiàng)，適用對(duì)象錯(cuò)誤，“百無(wú)聊賴”側(cè)重指精神上沒(méi)有寄托，不用來(lái)表示經(jīng)濟(jì)上貧困。B項(xiàng)，望文生義，“走投無(wú)路”比喻處境極困難，找不到出路。C項(xiàng)，不合語(yǔ)境，“沸反盈天”形容人聲喧鬧，亂成一片。 答案：D 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．《老人與?！肪拖衤柫⒂诤０兜臒羲?，用它那耀眼的光芒指引著茫茫大海中的航船，讓迷惘的人們獲得勇氣和力量，它是一部英雄主義的力作。 B．由于訪問(wèn)量過(guò)大，不少旅客在12306網(wǎng)購(gòu)車票時(shí)，頻頻遭遇“系統(tǒng)忙”而無(wú)法訪問(wèn)。相比之下，電話訂票比網(wǎng)購(gòu)車票要順利得多。 C．他對(duì)文化出版業(yè)具有深入的了解和敏銳的洞察力，他認(rèn)為，一本暢銷書不僅僅是一件精雕細(xì)琢、值得收藏的藝術(shù)品，更是流通的商品。 D．邵逸夫先生多年來(lái)一直致力于支持內(nèi)地教育、醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，迄今贈(zèng)款金額約47.5億左右港幣，建設(shè)各類項(xiàng)目6 013個(gè)，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。 解析：B項(xiàng)，“遭遇”缺少賓語(yǔ)，可以在“無(wú)法訪問(wèn)”后加“的困難”；C項(xiàng)，遞進(jìn)句的語(yǔ)序不當(dāng)，前后應(yīng)調(diào)整，“不僅僅是”與“更是”后的內(nèi)容對(duì)調(diào)；D項(xiàng)，“約”和“左右”表義重復(fù)，刪去其中的一個(gè)。 答案：A 4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．拙作《老子補(bǔ)正》新成，惶恐以贈(zèng)，尚祈雅正，不吝賜教。 B．我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動(dòng)，真是感慨萬(wàn)千。 C．多年不見(jiàn)的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。 D．奉上剛剛草就的拙作，敬請(qǐng)拜讀，專候?qū)氋F意見(jiàn)。 解析：B“蒞臨”敬辭 C“笑納”敬辭 D“拜讀”謙辭。 答案：A 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成5～7題。 橫田少佐① [新加坡]希爾尼 我站在海山街口②，東張西望。這一帶的景物，對(duì)我來(lái)說(shuō)，熟悉又陌生。對(duì)于蹲在五腳基、忙著拍照的橫田先生來(lái)說(shuō)，這一切，陌生又熟悉。四十年前，我的祖父，蹲在這里，等待過(guò)關(guān)，過(guò)后，當(dāng)他登上夜行軍車，就不再回來(lái)了。橫田先生的祖父那一伙人呢？當(dāng)年這一群無(wú)辜生命的主宰者！今天我們前來(lái)拍攝的，是要印證歷史的冷漠？“沒(méi)有什么好拍的！”我拉了橫田一把。 “到別處走走吧，要不然三兩天內(nèi)走不遍你的目標(biāo)呢！”我把一袋攝影器材背起，然后朝向廣合源街、豆腐街一帶走去。一路上我甚少開(kāi)口，他也樂(lè)得自然攝取景物。作為對(duì)待一位海外社友的態(tài)度來(lái)說(shuō)，我是有點(diǎn)冷待了遠(yuǎn)方的朋友。不過(guò)，當(dāng)社長(zhǎng)告訴我，他的祖父當(dāng)年曾經(jīng)是“昭南③市政會(huì)”的一員時(shí)，我對(duì)橫田先生的到訪，心靈上產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的抗拒感。 “橫田先生，你應(yīng)該隨你的祖父一同前來(lái)才對(duì)，他可以告訴你更多的過(guò)往。不是嗎，不久前就有一批前朝遺老來(lái)這兒威耀一番?！? “哦，不，家祖以前只在這兒居留一段非常短的時(shí)期，后來(lái)因病回國(guó)。——何況，近年來(lái)他不良于行……” “不然，他會(huì)再度南下‘進(jìn)出’一番？……”我有點(diǎn)沖動(dòng)地打斷了他的說(shuō)話，“歷史是一切過(guò)往的見(jiàn)證，誰(shuí)也不能改變它的評(píng)價(jià)。” “是的，祖父說(shuō)過(guò)，他們當(dāng)年被派擔(dān)任保護(hù)八十萬(wàn)市民日常生活的職責(zé)是有待評(píng)估的?！? 我的天！我不再開(kāi)口。腦子是有點(diǎn)兒混亂。大屠殺、良民證、共榮圈、憲兵隊(duì)、慰勞所、奉獻(xiàn)金等等似曾相識(shí)的名詞，在我腦海里翻滾著。在那漫長(zhǎng)的日子里，一切少不了血與淚。在湛藍(lán)、寬朗的天空下，緊張的空氣，向路人飛撲，仿佛要說(shuō)服人們，一切過(guò)往不曾發(fā)生過(guò)。站在橫田先生的旁邊，一切很難忘懷。譬如說(shuō)我們?cè)谀暇┙殖晕绮蜁r(shí)，我想起了南京。譬如說(shuō)在伊麗莎白道，我們蹲在林謀盛烈士的紀(jì)念塔前拍魚尾獅的英姿時(shí)那一股無(wú)名的感觸。 黃昏時(shí)分，我們站在市政廳，不，政府大廈前拍紀(jì)念照。 “到十合百貨公司去吧！剛開(kāi)張不久的?！蔽艺f(shuō)。聽(tīng)說(shuō)正式營(yíng)業(yè)那一天，有二十萬(wàn)人涌了進(jìn)去搶購(gòu)。他們是成功的，侵略別人不需要武力。我們?cè)竭^(guò)馬路，朝萊佛士城走過(guò)去。 “慢著?！? 橫田又拿起照相機(jī)，朝向那探天的浮雕對(duì)焦距。夕陽(yáng)、浮雕、車?yán)?、晚霞，一幅日落而息的安詳圖景。我們走過(guò)圍欄，偌大的紀(jì)念碑，鮮有游人。碑的四周，池草萋萋；遠(yuǎn)處，車聲隆隆。我想起廣島原爆，片片殘瓦，層層鐘聲，串串紙鶴，和平雕像，小女孩的心聲，慰靈碑，一切的一切…… “這是什么？” “哦，長(zhǎng)生殿?！? 我有意無(wú)意地說(shuō)著：“那年你們的祖父留下的一點(diǎn)紀(jì)念?！? “你是說(shuō)他們出錢建的？”橫田認(rèn)真地說(shuō)。 “不，是他們提供機(jī)會(huì)罷了！”我趨前，拍拍灰壇，說(shuō)道：“我的祖父、八叔一家，都葬在這兒！” “干什么？” “他們都在當(dāng)年‘皇軍進(jìn)出’時(shí)無(wú)辜被殺的！” “無(wú)辜？”橫田用驚慌的眼神望著我。 “這石碑，是對(duì)當(dāng)年許許多多蒙難同胞的一種紀(jì)念與追悼?！? “多少？”我出示了手掌。 “五十？”我搖頭。 “五百？”搖頭。橫田走到我跟前，一臉狐疑：“你沒(méi)有開(kāi)玩笑吧？難道是五千？”我沒(méi)有回應(yīng)，我不想讓他知道正確的數(shù)目，他還沒(méi)有這個(gè)心理準(zhǔn)備，讓歷史去告訴他吧！清白的歷史是不會(huì)說(shuō)謊的。良久，橫田的臉色依舊十分難看。 “祖父不可能欺騙我啊！他說(shuō)當(dāng)年是來(lái)這兒保護(hù)市民的！” “我的祖父也不可能欺騙我，他確確實(shí)實(shí)躺在里頭?！? 暮色已沉，我看不清橫田先生的臉色，好一陣子，他回身把攝影器材收好，說(shuō)道：“我不去逛百貨公司了，讓我回去旅店，我需要休息及冷靜想想?！隳苓^(guò)來(lái)一趟嗎？我們談?wù)??！? 我點(diǎn)頭。 “這也好，我先送你回去。” 我望一望腕表。 “差一點(diǎn)給忘了，我那兩個(gè)小侄正等著用車，聽(tīng)說(shuō)——聽(tīng)說(shuō)晚上有個(gè)西城秀樹的演唱會(huì)……” 注：①少佐：二戰(zhàn)日軍軍銜，橫田少佐是橫田先生的祖父。②海山街是新加坡大屠殺的集中出發(fā)地。③1942年2月15日新加坡全島淪陷，兩天后日本占領(lǐng)軍總司令宣布新加坡更名為“昭南島”。 5．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是(　　) A．文章開(kāi)頭寫對(duì)海山街口一帶的景物，“我”是“熟悉又陌生”，橫田先生是“陌生又熟悉”，這兩種說(shuō)法僅是語(yǔ)序的顛倒，并沒(méi)有特別的深意。 B．清白的歷史是不會(huì)說(shuō)謊的。橫田先生來(lái)到新加坡到林謀盛烈士的紀(jì)念塔、長(zhǎng)生殿等地拍攝，表現(xiàn)了他贖罪者的心理。 C．“橫田的臉色依舊十分難看”“我需要休息及冷靜想想”，從這些神態(tài)和語(yǔ)言描寫中，可以看出橫田先生體力不濟(jì)。 D．小說(shuō)講述了一個(gè)發(fā)生在新加坡的故事，并暗含著一段同樣發(fā)生在新加坡的歷史，語(yǔ)言蘊(yùn)藉，表現(xiàn)手法多樣，情節(jié)步步深入，主題發(fā)人深省，讀來(lái)耐人尋味。 解析：A項(xiàng)這兩種說(shuō)法別有深意；B項(xiàng)“表現(xiàn)了他贖罪者的心理”不合文意，橫田先生純粹是為拍攝而拍攝；C項(xiàng)主要表明橫田先生良知未泯。 答案：D 6．小說(shuō)在人物塑造上主要使用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：對(duì)比手法。 ①“我”和橫田先生的對(duì)比：“我”對(duì)日寇戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的銘記和橫田純粹拍照的無(wú)知。②橫田先生前后的對(duì)比：先前的被蒙蔽、無(wú)知和后來(lái)的醒悟、明白真相。③“我”祖父的命運(yùn)和橫田先生祖父的命運(yùn)的對(duì)比。 7．關(guān)于小說(shuō)的結(jié)尾段，有人說(shuō)是點(diǎn)睛之筆，有人說(shuō)是蛇足贅余，你的看法是什么？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(示例一)我認(rèn)為是點(diǎn)睛之筆。 ①使人物形象更加豐滿：通過(guò)“我”侄子們對(duì)日本歌星的崇拜，從側(cè)面烘托了“我”的心情和形象。②使主題更加豐富：通過(guò)“我”侄子們要去看日本歌星的演唱會(huì)，反映了年輕國(guó)人喜歡日本文化的現(xiàn)實(shí)。③使小說(shuō)構(gòu)思更巧妙：故事情節(jié)不落俗套，出人意表，耐人尋味。 (示例二)我認(rèn)為是蛇足贅余。 ①故事情節(jié)已完整，無(wú)須再節(jié)外生枝：小說(shuō)寫到橫田先生邀“我”去住處聊聊之處停止即可，不必再往下寫。 ②人物形象已塑造飽滿，不需要再增添其他無(wú)關(guān)人物：“我”侄子們和西城秀樹的插入純屬多余。③小說(shuō)主旨已經(jīng)得以彰顯，結(jié)尾反而多余，去掉為好。 三、創(chuàng)新語(yǔ)用 8．閱讀下面的文段，仔細(xì)揣摩上下文內(nèi)容，補(bǔ)寫出其中空缺的句子，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 國(guó)家主席習(xí)近平2013年在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”(即“一帶一路”)重大倡議。此倡議一經(jīng)提出即刻受到國(guó)際社會(huì)的高度重視，得到了沿途各國(guó)的廣泛支持，國(guó)內(nèi)相關(guān)省市更是摩拳擦掌，①________________________?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)秉持的是共商、共建、共享原則，不是封閉的，而是開(kāi)放包容的；不是中國(guó)一家的獨(dú)奏，②____________________________。全球化進(jìn)程使各國(guó)經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)更緊密地聯(lián)系在一起，共建“一帶一路”，③_________________。對(duì)于中國(guó)。“一帶一路”建設(shè)對(duì)于新常態(tài)下促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，尋找新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)具有重大意義；對(duì)于世界，它將對(duì)沿線國(guó)家產(chǎn)生廣闊輻射效應(yīng)，加快區(qū)域一體化進(jìn)程，為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的動(dòng)力，為世界和平發(fā)展增添新的正能量。 答案：①其國(guó)際影響與戰(zhàn)略意義可見(jiàn)一斑?、诙茄鼐€國(guó)家的合唱　 ③可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏 9．對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“低頭族”下定義，不超過(guò)40字。 世界各地智能手機(jī)普及之處，地鐵里、公交車上、餐桌上、排隊(duì)時(shí)、會(huì)議及課堂間隙……總有很多人低著頭玩手機(jī)。他們的手指在觸摸屏上來(lái)回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕。他們總想通過(guò)這種方式，把空閑的時(shí)間填滿。他們對(duì)身邊的外部世界漠不關(guān)心——這就是所謂的“低頭族”。 “低頭族”是__________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(“低頭族”是)指那些在空閑時(shí)間總是低頭玩手機(jī)而對(duì)外部世界不關(guān)心的人。 7 第四單元亞非拉短篇小說(shuō) 12　《喀布爾人》：一樣的父愛(ài) 一個(gè)貌似冷酷粗野的喀布爾人對(duì)敏妮的疼愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)女兒動(dòng)人的思念與作家對(duì)女兒的疼愛(ài)一起譜寫了一首動(dòng)人的抒情詩(shī)，將父愛(ài)的偉大與無(wú)私表現(xiàn)得淋漓盡致。貧窮、卑賤與苦難磨滅不了的是人間那份永恒的真愛(ài)，那份血濃于水的親情。在愛(ài)的面前，任何事物都是微不足道的，所有的顧慮都讓我們羞愧。 美字體 醉 臥 沙 場(chǎng) 君 莫 笑 ， 古 來(lái) 征 戰(zhàn) 幾 人 回 。 賞美文 泰戈?duì)?節(jié)選) 徐志摩 我有幾句話想趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)諸君講，不知道你們有沒(méi)有耐心聽(tīng)。泰戈?duì)栂壬熳吡?，在幾天?nèi)他就離別北京，在一兩個(gè)星期內(nèi)他就告辭中國(guó)。他這一去大約是不會(huì)再來(lái)的了。也許他永遠(yuǎn)不能再到中國(guó)。 他是六七十歲的老人，他非但身體不強(qiáng)健，他并且是有病的。所以他要到中國(guó)來(lái)，不但他的家屬，他的親戚朋友，他的醫(yī)生，都不愿意他冒險(xiǎn)，就是他歐洲的朋友，比如法國(guó)的羅曼·羅蘭，也都有信去勸阻他。他自己也曾經(jīng)躊躇了好久，他心里常常盤算他如期到中國(guó)來(lái)，他究竟能不能夠給我們好處，他想中國(guó)人自有他們的詩(shī)人、思想家、教育家，他們有他們的智慧、天才、心智的財(cái)富與營(yíng)養(yǎng)，他們更用不著外來(lái)的補(bǔ)助與戟刺，我只是一個(gè)詩(shī)人，我沒(méi)有宗教家的福音，沒(méi)有哲學(xué)家的理論，更沒(méi)有科學(xué)家實(shí)利的效用，或是工程師建設(shè)的才能，他們要我去做什么，我自己又為什么要去，我有什么禮物帶去滿足他們的盼望。他真的很覺(jué)得遲疑，所以他延遲了他的行期。但是他也對(duì)我們說(shuō)到冬天完了春風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候(印度的春風(fēng)比我們的吹得早)，他不由得感覺(jué)到了一種內(nèi)迫的沖動(dòng)，他面對(duì)著逐漸滋長(zhǎng)的青草與鮮花，不由得拋棄了、忘卻了他應(yīng)盡的職務(wù)，不由得解放了他的歌唱的本能，和著新來(lái)的鳴雀，在柔軟的南風(fēng)中開(kāi)懷地謳吟。同時(shí)他收到我們催請(qǐng)的信，我們青年盼望他的誠(chéng)意與熱心，喚起了老人的勇氣。他立即定奪了他東來(lái)的決心。他說(shuō)趁我暮年的肢體不曾僵透，趁我衰老的心靈還能感受，決不可錯(cuò)過(guò)這最后唯一的機(jī)會(huì)，這博大、從容、禮讓的民族，我幼年時(shí)便發(fā)心朝拜，與其將來(lái)在黃昏寂靜的境界中萎衰的惆悵，毋寧利用這夕陽(yáng)未暝的光芒，了卻我晉香人的心愿？ 他所以決意東來(lái)，他不顧親友的勸阻，醫(yī)生的警告，不顧自身的高年與病體，他也撇開(kāi)了在本國(guó)一切的任務(wù)，跋涉了萬(wàn)里的海程，他來(lái)到了中國(guó)。 自從四月十二在上海登岸以來(lái)，可憐老人不曾有過(guò)一半天完整的休息，旅行的勞頓不必說(shuō)，單就公開(kāi)的演講以及較小集會(huì)時(shí)的談話，至少也有了三四十次！他的，我們知道，不是教授們的講義，不是教士們的講道，他的心府不是堆積貨品的棧房，他的辭令不是教科書的喇叭。他是靈活的泉水，一顆顆顫動(dòng)的圓珠從他心里兢兢的泛登水面都是生命的精液；他是瀑布的吼聲，在白云間、青林中、石罅里，不住地歡響；他是百靈的歌聲，他的歡欣、憤慨、響亮的諧音，彌漫在無(wú)際的晴空。但是他是倦了。終夜的狂歌已經(jīng)耗盡了子規(guī)的精力，東方的曙色亦照出他點(diǎn)點(diǎn)的心血染紅了薔薇枝上的白露。 老人是疲乏了。這幾天他睡眠也不得安寧，他已經(jīng)透支了他有限的精力。他差不多是靠散拿吐瑾過(guò)日的。他不由得不感覺(jué)風(fēng)塵的厭倦，他時(shí)常想念他少年時(shí)在恒河邊沿拍浮的清福，他想望椰樹的清蔭與曼果的甜瓤。 印度最偉大的人道主義者——泰戈?duì)? 1861年5月7日，羅賓德拉納特·泰戈?duì)柍錾谟《燃訝柛鞔穑谴鞅镜吕{特最小的孩子。他父親在許多方面都是出類拔萃的。泰戈?duì)栕约赫f(shuō)：“我難得見(jiàn)到父親，他經(jīng)常外出，但是他的存在依然影響著整個(gè)家庭，他是對(duì)我一生影響最大的人之一……” 泰戈?duì)栒Q生在東方和西方精神文明交融的氣氛中，并在那間喧鬧的、永遠(yuǎn)擠滿不斷地唱歌，寫詩(shī)，討論神學(xué)、哲學(xué)和文學(xué)問(wèn)題的人們的喬拉圣科的小屋里度過(guò)了他的童年。泰戈?duì)柕慕逃_(kāi)始得很早，他曾被送進(jìn)各類學(xué)校。由于他在這些學(xué)校中毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，17歲時(shí)他被送往倫敦。在那里他顯示出了作為一個(gè)作家的才華。1882年，泰戈?duì)柍霭媪艘槐久麨椤兑怪琛返脑?shī)集，并獲得了熱烈的贊揚(yáng)。他曾被貝金齊德拉贊為“文藝太空中初升的太陽(yáng)”。對(duì)泰戈?duì)栍绊懽畲蟮倪€是他的哥哥喬蒂林德特，他的哥哥鼓勵(lì)比他至少小12歲的弟弟像他那樣去思考、去感覺(jué)。“我的哥哥喬蒂林德特，”泰戈?duì)栐凇段业幕貞洝分袑懙?，“毫無(wú)限制地讓我用自己的方式進(jìn)行自我感覺(jué)”。在哥哥喬蒂林德特的影響下，泰戈?duì)柨朔俗员案泻托咔有睦怼? 支持圣雄甘地 泰戈?duì)柺亲钤珙I(lǐng)會(huì)圣雄甘地非暴力主義主張的意義并予以支持的人。1931年，甘地尚未廣為人知時(shí)泰戈?duì)柧拖蛩l(fā)出賀電，對(duì)他在南非進(jìn)行的反種族主義斗爭(zhēng)表示敬意。兩年后甘地派弟子到圣地尼克坦學(xué)習(xí)，接著又親自造訪。 1920年以后，甘地在印度政治舞臺(tái)上占據(jù)支配地位，在若干問(wèn)題上，甘地與泰戈?duì)栆庖?jiàn)相左，但這絲毫不影響他們之間的友誼。泰戈?duì)枌?duì)英國(guó)越來(lái)越喪失信心，他聲明放棄英國(guó)政府授予他的爵士稱號(hào)，以抗議其“分治”和屠殺政策。他還在各種場(chǎng)合力陳加強(qiáng)印度教徒與穆斯林團(tuán)結(jié)的極端必要性。 示例 走近泰戈?duì)? 這一個(gè)個(gè)飽含愛(ài)意的字眼，生動(dòng)地跳躍在一片有點(diǎn)泛紅卻仍舊透著生機(jī)的楓葉上，古老得使人陌生，新鮮得令人親近。這就是泰戈?duì)柕镊攘Γ? 他是一位智者，安詳?shù)锰稍谔僖紊?，寬大厚?shí)的手輕輕地握著一本書，銳利的眼睛時(shí)而喜、時(shí)而憂，可透過(guò)金絲邊眼鏡看那雙眼睛，永遠(yuǎn)隱含著無(wú)限的柔情和愛(ài)意。白花花的長(zhǎng)胡子在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。一身長(zhǎng)袍簡(jiǎn)潔而質(zhì)樸，哦，可愛(ài)的爺爺！ 真的，讀他的詩(shī)似乎看到他在對(duì)我微笑，那慈祥的笑容總是讓我舍不得掩上書頁(yè)。一行行短小精美、寓意深刻的詩(shī)讓我的心靈一次又一次得到震撼。那種無(wú)法形容的感覺(jué)就像泰戈?duì)枲敔斦f(shuō)的“一些看不見(jiàn)的手指，像慵懶的微風(fēng)，正撥動(dòng)著我的心弦，奏出那潺潺的音樂(lè)”在我心頭微蕩。 讀他的詩(shī)，原本空蕩的心莫名地被一些什么東西填置，滿滿的、安心的、舒服的。他的詩(shī)是愛(ài)與美的交織。在這一刻，我似乎都忘記了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，只一味地沉浸在泰戈?duì)枲敔斢盟`性的筆墨所編織的愛(ài)與美充斥、環(huán)繞的世界。那樣純潔、高尚，那樣美好、縹緲。 他告訴我很多很多，可我真正領(lǐng)會(huì)的很少很少?？粗颐悦Ｓ麊?wèn)的樣子，他伸出溫暖的手扶著我的頭，輕輕地說(shuō)：“那死去的言語(yǔ)的塵埃，沾著你的足跡。用沉默洗刷你的心靈吧！孩子。”哦，沉默…… 于是，我止住心頭千縷思緒、咽喉萬(wàn)種疑問(wèn)。緩緩地，默默地，伏在他的椅邊，親近著我同樣沉默的爺爺…… 花兒?jiǎn)柕溃骸疤?yáng)啊，我要怎樣對(duì)你歌唱，崇拜你呢？” 太陽(yáng)答道：“用你純真、質(zhì)樸的沉默?！? 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是(　　) A．喀布爾(kā)　　　　　 胳臂(bì) 膝蓋(qī) 蜿蜒(wān yán) B．檀木(tán) 捺在地上(nà) 抱歉(qiàn) 賺錢(zhuàn) C．女眷(juàn) 嘈雜(zāo) 小巷(xiànɡ) 巷道(hànɡ) D．敷衍(yǎn) 霹靂(lì) 馱東西(tuó) 膽怯(qù) 解析：A項(xiàng)，“臂”讀“bei”，“膝”讀“xī”；C項(xiàng)，“嘈”讀“cáo”；D項(xiàng)，“怯”讀“qiè”。 答案：B 2．有的同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈(zèng)言，下列贈(zèng)言不得體的一項(xiàng)是(　　) A．高中三年，你始終堅(jiān)持“知之為知之，不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。 B．希望你時(shí)時(shí)刻刻記住孔子“己所不欲，勿施于人”的勸誡，爭(zhēng)取早日成為受歡迎的人。 C．銘記“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，“天時(shí)”“地利”勿強(qiáng)求，“人和”不能丟。 D．困難是暫時(shí)的，切記“天將降大任于斯人，必先苦其心志”，明天將會(huì)更加美好。 解析：本題考查了能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言的能力。 語(yǔ)言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語(yǔ)言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語(yǔ)言表達(dá)有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等。在這里“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要強(qiáng)加于人。B選項(xiàng)說(shuō)希望同學(xué)“早日成為受歡迎的人”，那么言外之意是同學(xué)并不是一個(gè)受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈(zèng)言中，不是很得體。 答案：B 3．下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．針對(duì)小悅悅事件，全國(guó)人大常委會(huì)法工委官員在國(guó)新辦發(fā)布會(huì)上表示，見(jiàn)義勇為、救死扶傷是社會(huì)公德的底線，該事件有道德層面的問(wèn)題，也有法律層面的問(wèn)題。 B．一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無(wú)價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。 C．這些陳舊的觀念不清除，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。 D．推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，必須站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、全面實(shí)現(xiàn)小康，把農(nóng)業(yè)放到整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)大格局中統(tǒng)籌謀劃。 解析：B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“解決困境”改為“擺脫困境”。C項(xiàng)，成分贅余，刪去“的進(jìn)行”。D項(xiàng)，成分殘缺，“站在”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“小康”后加“的高度”。 答案：A 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成第4～6題。 沼澤地 (日)芥川龍之介 一個(gè)雨天的午后，我在某畫展的一個(gè)房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫。說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，因?yàn)?，唯?dú)這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡(jiǎn)陋不堪，所以這么說(shuō)也未嘗不可。記得標(biāo)題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木?？峙聦?duì)一般的參觀者來(lái)說(shuō)，是名副其實(shí)的不屑一顧吧。 而且奇怪的是，這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒(méi)有使用綠色。蘆葦、白楊和無(wú)花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？——我站在這幅畫前面，一邊對(duì)它玩味，一邊不由得冒出這樣的疑問(wèn)。 我越看越感到這幅畫里蘊(yùn)蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫得那么精細(xì)，甚至使人聯(lián)想到踏上去時(shí)腳底下的感覺(jué)。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一聲，會(huì)淹沒(méi)腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個(gè)凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說(shuō)實(shí)在的，掛在同一會(huì)場(chǎng)上的大大小小、各種風(fēng)格的繪畫當(dāng)中，沒(méi)有一幅給人的印象強(qiáng)烈得足以和這幅相抗衡。 “很欣賞它呢?！庇腥诉呎f(shuō)邊拍了一下我的肩膀。我覺(jué)得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地回過(guò)頭來(lái)。 “怎么樣，這幅畫？”對(duì)方一邊悠然自得地說(shuō)著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛刮過(guò)的下巴。他是一家報(bào)紙的美術(shù)記者，向來(lái)以消息靈通人士自居，身材魁梧，穿著時(shí)新的淡褐色西裝。 這個(gè)記者以前曾經(jīng)給過(guò)我一兩次不愉快的印象，所以我勉強(qiáng)回答了他一句：“是杰作?！? “杰作——嗎？這可有意思啦。”記者捧腹大笑。 大概是被他這聲音驚動(dòng)了吧，左邊看畫的兩三個(gè)人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了。 “真有意思。這幅畫本來(lái)不是會(huì)員畫的?？墒且?yàn)樽髡弑救嗽磸?fù)念叨非要拿到這兒來(lái)展出不可，經(jīng)他的遺族央求審查員，好容易才得以掛在這個(gè)角落里。” “遺族？那么畫這幅畫的人已經(jīng)故去了？” “死了。其實(shí)他生前就等于是死了?！? 不知不覺(jué)間，好奇心戰(zhàn)勝了我對(duì)這個(gè)記者的反感。我問(wèn)道：“為什么呢？” “這個(gè)畫家老早就瘋了。” “畫這幅畫的時(shí)候也是瘋著的嗎？” “當(dāng)然嘍。要不是瘋子，誰(shuí)會(huì)畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說(shuō)它是杰作哩。這可太有趣兒啦！” 記者又得意洋洋地放聲大笑起來(lái)。他大概料想我會(huì)對(duì)自己的無(wú)知感到羞愧；要不就是更進(jìn)一步，想使我對(duì)他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個(gè)指望都落空了。因?yàn)樗脑捯粑绰?，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個(gè)身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫。我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。 “不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)他好像是因?yàn)椴荒茈S心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說(shuō)可取嘛，這一點(diǎn)倒是可取的?！庇浾呗冻鏊斓臉幼樱瑤缀跏歉吲d般地微笑著。這就是無(wú)名的藝術(shù)家——我們當(dāng)中的一個(gè)人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報(bào)償！ “死了，是的，其實(shí)他生前就等于死了……”我默念道。 我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次觀察這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無(wú)花果樹，長(zhǎng)得那么生氣蓬勃，宛如看到了大自然本身一般…… “是杰作?！蔽叶⒅浾叩哪?，斬釘截鐵地重復(fù)了一遍。 注：芥川龍之介(1892－1927)，日本小說(shuō)家。芥川龍之介在他短暫的一生中，寫了超過(guò)150篇小說(shuō)。他的短篇小說(shuō)取材新穎，情節(jié)新奇甚至詭異。作品關(guān)注社會(huì)丑惡現(xiàn)象，但很少直接評(píng)論，而僅以冷峻的文字和簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言來(lái)陳述，這使得他的小說(shuō)既具有高度的藝術(shù)性，又成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，35歲在寓所服用致死量的安眠藥自殺， 枕邊擱置有圣經(jīng)、遺書與遺稿。 4. 下面對(duì)作品的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A. 本文的“我”是故事的敘述者，而真正的主人公則是已去世而未出場(chǎng)的畫家。作者通過(guò)記者的口講述了這個(gè)畫家的孤獨(dú)、潦倒、瘋癲，同時(shí)也在表達(dá)自己的藝術(shù)觀與人生觀，作家對(duì)人生深重的懷疑以及最后自殺的悲劇，在這篇作品中已露端倪。 B. 在“我”看來(lái)，位置的不顯、框子的簡(jiǎn)陋、作者的無(wú)名，足以使參觀者對(duì)其不屑一顧。 C. “其實(shí)他生前就等于死了……”這句話僅指“畫家老早就瘋了”和畫家生前為焦躁和不安所折磨，沉浸在痛苦和危機(jī)之中無(wú)法自拔這兩層意思。 D. 《沼澤地》流露出的陰暗、低沉甚至頹廢的情調(diào)，固然給“我”以厭惡的情緒，但包含著畫家為常人所不能認(rèn)同的執(zhí)著激情和對(duì)人生的獨(dú)特理解。 解析：題干問(wèn)的是“下面對(duì)作品的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。B項(xiàng)，從文中來(lái)看，“惟獨(dú)這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡(jiǎn)陋不堪，所以這么說(shuō)也未嘗不可”，這只是“我”的一種推測(cè)；C項(xiàng)，還包括畫家及其創(chuàng)作生前已不為人所承認(rèn)和理解，人們?cè)缫褵o(wú)視他及其藝術(shù)的存在；D項(xiàng)，沒(méi)有厭惡的情緒。 答案：A 5. 小說(shuō)以“沼澤地”為題，有哪些內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文，概括說(shuō)明并分析。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：理解標(biāo)題的內(nèi)涵，首先要抓關(guān)鍵詞，關(guān)注文中照應(yīng)標(biāo)題、點(diǎn)明標(biāo)題的文字，理解題目的本意，注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義，注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨(情感)意義。要考慮如下問(wèn)題，標(biāo)題是否交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；是否設(shè)置懸念，吸引讀者；是否是小說(shuō)的線索；是否為塑造和突出人物形象服務(wù)；是否推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折；是否一語(yǔ)雙關(guān)，是否對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。比如本文中，先理解“沼澤地”的表面意義，明確其特點(diǎn)，再聯(lián)系文章里畫家的處境；圈出文章里對(duì)沼澤地生命的描寫，再聯(lián)系畫家的表現(xiàn)，從這些方面來(lái)分析。 答案：①沼澤地具有吞噬一切的力量，以此象征畫家所處的惡劣艱難的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。②畫中沼澤地里依然有生命存在，頑強(qiáng)地與惡劣的生存環(huán)境抗?fàn)帲纱撕嫱挟嫾业乃囆g(shù)形象，更好地表現(xiàn)出畫家執(zhí)著的藝術(shù)追求；③折射出作者對(duì)畫家內(nèi)心“凄慘”掙扎的同情，表達(dá)了對(duì)畫家堅(jiān)持獨(dú)特認(rèn)識(shí)及創(chuàng)作個(gè)性的尊敬之情。④通過(guò)畫作的內(nèi)容和給人獨(dú)特的感受，隱喻藝術(shù)是藝術(shù)家生命存在和追求的獨(dú)立形式，應(yīng)該體現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特的情感體驗(yàn)、人格傾向和藝術(shù)風(fēng)格。 6. “我”兩次評(píng)價(jià)《沼澤地》是杰作，兩次“是杰作”的含意分別是什么？談?wù)勀阏J(rèn)為能稱得上“杰作”的藝術(shù)作品應(yīng)具備什么特點(diǎn)，試聯(lián)系其他藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作加以印證。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案： (一)第一次含意是：油畫內(nèi)容本身具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。第二次含意是：在艱難的處境中有著獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性和人生追求的作品更是杰作。(二)“杰作”的特點(diǎn)：①能夠真實(shí)地反映生活，給人深刻的印象；②能夠表達(dá)自己內(nèi)心的感受，反映自己真實(shí)的內(nèi)心世界；③體現(xiàn)執(zhí)著的藝術(shù)追求和獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性；④能夠給人帶來(lái)激情和心靈的震撼，讓人從中得到啟迪。聯(lián)系印證：如19世紀(jì)荷蘭印象派畫家凡·高，生前同樣未被世人理解接納，生活困窘，貧窮和信念的破滅使他一度陷入絕望，他承受著巨大的苦惱和挫折，卻把苦痛化為歡歌的力量，用明媚的色彩來(lái)?yè)嵛扛嗫嚯y的心靈，如他的最著名的《向日葵》讓觀者感受到生命的激情和藝術(shù)的慰藉。 三、創(chuàng)新語(yǔ)用 7．下面的文字是從哪五個(gè)方面說(shuō)明“4G”的優(yōu)越性的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 4G是第四代移動(dòng)通信及其技術(shù)的簡(jiǎn)稱，是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像以及圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下的技術(shù)產(chǎn)品。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比撥號(hào)上網(wǎng)快2 000倍，上傳的速度也能達(dá)到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對(duì)于無(wú)線服務(wù)的要求。而在用戶最為關(guān)注的價(jià)格方面，4G竟然與固定寬帶網(wǎng)絡(luò)價(jià)格相當(dāng)，而且計(jì)費(fèi)方式更加靈活機(jī)動(dòng)，用戶完全可以根據(jù)自身的需求確定所需的服務(wù)。此外，4G可以在沒(méi)有DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器覆蓋的地方部署，然后再擴(kuò)展到整個(gè)地區(qū)。很明顯，4G有著不可比擬的優(yōu)越性。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：解答這類題目可用分層法：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后壓縮語(yǔ)段，連綴語(yǔ)句。 答案：①傳輸質(zhì)量高；②速度極快；③價(jià)格合理；④計(jì)費(fèi)方式靈活；⑤易于覆蓋(覆蓋面廣)。 8 第四單元亞非拉短篇小說(shuō) 13《小徑分岔的花園》：行走在時(shí)間的迷宮 “作家們的作家”，這是人們對(duì)博爾赫斯的至高評(píng)價(jià)。越來(lái)越多的當(dāng)代評(píng)論家——無(wú)論是文學(xué)教授，還是翁貝托·艾柯這樣的文化批評(píng)家均已認(rèn)定，博爾赫斯獨(dú)特而怪異地預(yù)言了萬(wàn)維網(wǎng)的存在。薩松·亨利女士乃美國(guó)海軍學(xué)院(USNA)語(yǔ)言研究系的副教授，她形容博爾赫斯“來(lái)自舊世界，卻有著未來(lái)派的眼界”。庫(kù)切曾經(jīng)評(píng)價(jià)道：他，甚于任何其他人，大大創(chuàng)新了小說(shuō)的語(yǔ)言，為整整一代偉大的拉美小說(shuō)家開(kāi)創(chuàng)了道路。 美字體 停 車 坐 愛(ài) 楓 林 晚 ， 霜 葉 紅 于 二 月 花 。 賞美文 博爾赫斯散文隨想 博爾赫斯是那種擅長(zhǎng)變魔術(shù)的人，初學(xué)小說(shuō)時(shí)，我曾迷醉于《玫瑰角的漢子》《兩個(gè)國(guó)王和兩個(gè)迷宮》《小徑分岔的花園》《巴比倫彩票》，等等。把他和納博科夫的“顯性”魔術(shù)相比較，博爾赫斯似乎更熟諳各種道具，而納博科夫文章中嘲弄讀者的成分則更多些。 博爾赫斯的小說(shuō)容量都很大，把故事和詞句盡可能融縮成一個(gè)能量球，而輻射力卻是強(qiáng)大的。不過(guò)目前，我對(duì)他散文的興趣更大些，我以為散文和隨筆比小說(shuō)更容易泄露作家內(nèi)心的秘密，畢竟，小說(shuō)需要更加節(jié)制。 博爾赫斯的散文卷分上下冊(cè)。他在里面列舉了許多我所熟悉和不熟悉的人物和書名。他在一篇文章里談到佛陀以及他對(duì)佛教的理解。佛教之所以成為世界宗教中最古老、輻射面最廣的教派之一，一個(gè)突出的特點(diǎn)在于它的“寬容”性。佛教不是靠暴力征服世界，不以流血為強(qiáng)有力的武器。佛的涅槃境界究竟何物，難以解釋清楚。或許涅槃是介于生死之間的“中空地帶”，因而在文中詢問(wèn)佛陀是生是滅，是毫無(wú)意義的。 博氏在談《紅樓夢(mèng)》《水滸》、老子、韓愈等內(nèi)容時(shí)，我們很容易看到文化差異導(dǎo)致的認(rèn)識(shí)上的不同。一方面，博氏對(duì)這些內(nèi)容的某些評(píng)價(jià)是幼稚的；另一方面，我們又能從側(cè)面了解到西方人眼中的中國(guó)，從而受到啟迪。 博氏還在散文中提到卡夫卡、伍爾芙、福樓拜、?？思{、喬伊斯等著名作家。在論述福樓拜作品時(shí)，博氏主要闡述的是他如何勤勉用功，怎樣盡力把小說(shuō)寫得像詩(shī)歌一樣美。而就在幾天前，我在帕穆克的書中也看到福樓拜。但帕氏并沒(méi)多提福樓拜的小說(shuō)，而是寫福樓拜患上梅毒，身心都在遭罪。比較博氏和帕氏兩位作家的性格和氣質(zhì)，我以為博氏的小說(shuō)不過(guò)是他眾多學(xué)術(shù)理論中的滄海一粟，他對(duì)理論和技巧的迷戀，注定他更像一本活的教科書。而帕穆克，出生于古老文明業(yè)已衰落的土耳其，在小說(shuō)和繪畫不能被周圍人理解的大環(huán)境里，造就了他憂郁、多疑、諷刺、犀利的文筆。一種哥特式的詭異的調(diào)子，一種如細(xì)密畫樣精致、復(fù)雜的調(diào)子。我在網(wǎng)上沒(méi)能找到帕穆克所提及的“古典”細(xì)密畫，那些新時(shí)期的細(xì)密畫讓我想到蛋彩畫的特質(zhì)。而國(guó)畫，隨機(jī)變動(dòng)的可能性很大，如果不去寫生，只是借鑒臨摹，最終難免窮途末路。 博氏的散文還讓我想起另一個(gè)人，那就是以色列作家阿莫司·奧茲。初讀奧茲的《我的米海爾》《愛(ài)與黑暗的故事》時(shí)，我覺(jué)得他的文章雖然不乏華美的樂(lè)章，精妙的思辨，卻有修辭過(guò)多、故事平淡的膩味感。如今的我，卻時(shí)時(shí)想到他那本《愛(ài)與黑暗的故事》。這是一本把小說(shuō)寫得像散文的書，在華麗地毯上做針線的書。雖然奧茲和帕慕克的小說(shuō)風(fēng)格不同，但兩者考慮問(wèn)題的角度卻有很多相似的地方：對(duì)民族過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的思考；對(duì)本國(guó)文化的熱愛(ài)，對(duì)家庭復(fù)雜的感情；才華橫溢、字字珠璣的敘述……而博爾赫斯，似乎離他們更遠(yuǎn)，也離我更遠(yuǎn)了。 熱愛(ài)閱讀的博爾赫斯 博爾赫斯1899年8月24日生于布宜諾斯艾利斯市中心圖庫(kù)曼大街840號(hào)一英裔律師家庭。父親豪爾赫·吉列爾莫·博爾赫斯(1874—1938)是位律師，兼任現(xiàn)代語(yǔ)言師范學(xué)校心理學(xué)教師，精通英語(yǔ)，擁有各種文本的大量藏書；母親萊昂諾爾·阿塞維多(1876—1975)出身望族，婚后操持家務(wù)，但也博覽群書，通曉英語(yǔ)；祖母弗朗西斯(范妮)·哈斯拉姆(1845—1935)是英國(guó)人，英語(yǔ)是她的母語(yǔ)。博爾赫斯雖然從小就受著這濃重的英語(yǔ)環(huán)境的熏陶，但他生活的大環(huán)境畢竟是講西班牙語(yǔ)的阿根廷；據(jù)作家自稱，他還是先學(xué)會(huì)西班牙語(yǔ)，后掌握英語(yǔ)的。 博爾赫斯受家庭熏陶，自幼熱愛(ài)讀書寫作，很小就顯露出強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望和文學(xué)才華。7歲時(shí)，他用英文縮寫了一篇希臘神話。8歲，根據(jù)《堂·吉訶德》，用西班牙文寫了一篇叫作《致命的護(hù)眼罩》的故事。10歲時(shí)就在《民族報(bào)》上發(fā)表了英國(guó)作家王爾德的童話《快樂(lè)王子》的譯文，署名豪爾赫·博爾赫斯，其譯筆成熟，竟被認(rèn)為出自其父的手筆。 上中學(xué)，攻讀法、德、拉丁等諸多語(yǔ)言。憑借得天獨(dú)厚的語(yǔ)言環(huán)境，好學(xué)的博爾赫斯如虎添翼，如饑似渴地瀏覽世界名著。他讀都德、左拉、莫泊桑、雨果、福樓拜，讀托馬斯·卡萊爾、切斯特曼、斯蒂文森、吉卜林、托馬斯·德·昆西，讀愛(ài)倫·坡、惠特曼，讀海涅、梅林克、叔本華、尼采……這對(duì)他日后的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，并打下了極為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 示例 畢達(dá)哥拉斯輪回 ——讀博爾赫斯《小徑分岔的花園》有感 我不知道我們會(huì)不會(huì)像循環(huán)小數(shù) 在下一次循環(huán)中回歸；但是 我知道有一個(gè)隱蔽的畢達(dá)哥拉斯輪回 夜復(fù)一夜地把我留在世上某個(gè)地方。 ——博爾赫斯《循環(huán)的夜》 只有萬(wàn)余字的《小徑分岔的花園》安放在博爾赫斯的《虛構(gòu)集》中，為它我讀了不下二十遍，而且都是以朗讀的方式進(jìn)行的，因?yàn)檫@是閱讀博爾赫斯的唯一的方式。 小說(shuō)這樣開(kāi)頭：“利德?tīng)枴す貙懙摹稓W洲戰(zhàn)爭(zhēng)史》第二百四十二頁(yè)有段記載，說(shuō)是十三個(gè)英國(guó)師對(duì)塞爾－蒙托邦防線的進(jìn)攻原定于1916年7月24日發(fā)動(dòng)，后來(lái)推遲到29日上午。利德?tīng)枴す厣衔窘忉屨f(shuō)延期的原因是滂沱大雨，當(dāng)然并無(wú)出奇之處。青島大學(xué)前英語(yǔ)老師余準(zhǔn)博士的證言，經(jīng)過(guò)記錄、復(fù)述、由本人簽名核實(shí)，卻對(duì)這一事件提供了始料不及的說(shuō)明。證言記錄缺了前兩頁(yè)?！边@應(yīng)該是一部偵探小說(shuō)的開(kāi)頭，為了尋找遺失的前兩頁(yè)證言而展開(kāi)，因?yàn)樗悸纷x到這，不由地便會(huì)隨著博爾赫斯指的路走下去。但接著向下讀，不是我所期待的破譯，他好像完全拋棄了這條線索，從這部記載戰(zhàn)爭(zhēng)的史書中找了一個(gè)切入點(diǎn)，進(jìn)入歷史，卻把讀者帶到時(shí)間與空間無(wú)限虛擬的境界中。 小說(shuō)中“我”為了把英國(guó)大炮師的位置，這一只有“我”一個(gè)人知道的秘密，告訴“我”的德國(guó)上司，好讓他們進(jìn)行有效的轟炸，在有間諜的追捕下，“我”想出了一個(gè)送出這個(gè)情報(bào)的辦法，通過(guò)翻電話號(hào)碼簿所找到并要?dú)⒌舻倪@個(gè)叫艾伯特的英國(guó)人，因?yàn)榇巳说拿峙c英國(guó)大炮所在的位置是同名，他的死亡通過(guò)登上報(bào)紙后，“我”的上司便能解讀出情報(bào)的秘密，當(dāng)然結(jié)果是我也必然會(huì)死去，死況且對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)法逃避的，“雖然我父親已經(jīng)去世，雖然我小時(shí)候在海豐一個(gè)對(duì)稱的花園里待過(guò)，難道我現(xiàn)在也得死去？”博爾赫斯在他的作品中袒露著對(duì)死亡的態(tài)度，“死就是水消失在水中”。 然而，作品的真正開(kāi)始卻是從“我”去芬頓郊區(qū)艾伯特家，一個(gè)引路的小孩子，叫“我”每逢交叉路口就往左拐，實(shí)際上這是博爾赫斯設(shè)立的一個(gè)空間的迷宮，無(wú)論“我”從哪個(gè)口進(jìn)入，都無(wú)法回到起點(diǎn)的迷宮?！拔摇笔窃颇峡偠脚韮獾脑鴮O，彭花了十三年的時(shí)間寫了一部小說(shuō)并建造了一個(gè)迷宮——小徑分岔的花園，而彭冣被人殺了，再?zèng)]有人能解開(kāi)此迷，而“我”在電話號(hào)碼簿中找到的艾伯特，卻是個(gè)漢學(xué)家，他解開(kāi)了“我”的曾祖留下的迷，小徑分岔的花園就是那部雜亂無(wú)章的小說(shuō)。 在這部曾祖虛構(gòu)的小說(shuō)中，主人公選擇了所有的可能性，有多種可能的結(jié)局，有各種時(shí)間的分岔，想象中就如一棵樹，每一個(gè)分枝都是小說(shuō)的一個(gè)結(jié)局，這樣便會(huì)有了一棵無(wú)比錯(cuò)綜復(fù)雜的樹。 小說(shuō)中艾伯特提到幾次對(duì)《花園》手稿的看法，“我不信您顯赫的祖先會(huì)徒勞無(wú)益地玩弄不同的寫法……哲學(xué)探討占據(jù)他小說(shuō)的許多篇幅，我知道，深不可測(cè)的時(shí)間問(wèn)題是他最關(guān)心、最關(guān)注的問(wèn)題”，這是博爾赫斯借助這小說(shuō)中的小說(shuō)，來(lái)表達(dá)了自己的時(shí)間、空間的看法，時(shí)間是瞬間性的，它并不是連續(xù)的，由無(wú)數(shù)的序列織成一張不斷增長(zhǎng)、復(fù)雜的網(wǎng)，有可能交錯(cuò)，有可能平行，在大部分時(shí)間里我們不存在，有些時(shí)間里，我們又都存在。 艾伯特是如何解開(kāi)這個(gè)謎的呢？我們猜謎語(yǔ)時(shí)，謎面里唯一不能用的字就是猜底的字，曾祖的小徑分岔的花園是一個(gè)龐大的謎語(yǔ)，手稿中唯一沒(méi)有出現(xiàn)的詞就是“時(shí)間”，那么謎底就是它。 然而，“我”依然在無(wú)限的悔恨和厭倦中殺死了艾伯特，“我特別小心地扣下扳機(jī)，艾伯特當(dāng)場(chǎng)倒了下去，哼都沒(méi)有哼一聲。我肯定他是立刻喪命的，是猝死”，“我”也被間諜抓住，并判絞刑，報(bào)紙上登出了一條消息著名漢學(xué)家艾伯特被一個(gè)叫余準(zhǔn)的陌生人所殺，這也是一個(gè)謎，柏林的頭頭解開(kāi)了這個(gè)謎——“他知道在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)候我難以通報(bào)那個(gè)叫艾伯特的城市的名稱，除了殺掉一個(gè)叫那名字的人之外，找不出別的辦法”。 到現(xiàn)在為止，所有知道小徑分岔花園的人都死去了，誰(shuí)都再也無(wú)法知道這個(gè)謎了，這樣說(shuō)來(lái)，謎與知道謎底的人，從某種意義上來(lái)說(shuō)便永生了。 博爾赫斯說(shuō)，永生是無(wú)足輕重的，除了人類之外，一切生物都能永生，因?yàn)樗麄儾恢浪劳鍪鞘裁础? 在一個(gè)時(shí)間與空間都無(wú)限分岔的虛幻中，時(shí)間被撕成無(wú)數(shù)的碎片，卻可在無(wú)數(shù)的空間里游蕩?；蛟S死亡就是一種永生吧。 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(　　) A．滂沱(pānɡ tuó)　　　 墮落(duò) 妥當(dāng)(tuǒ) 闃無(wú)一人(xiù) B．詭辯(ɡuǐ) 眷眷(juàn) 小楷(kǎi) 安然無(wú)恙(yànɡ) C．凌厲(lín) 笨拙(zhuō) 夢(mèng)魘(yǎn) 孜孜不倦(zī zī) D．勘正(kān) 欽佩(qīn) 猝死(cuì) 聲名顯赫(hè) 解析：A項(xiàng)，“闃”應(yīng)讀qù；C項(xiàng)，“凌”應(yīng)讀línɡ；D項(xiàng)，“猝”應(yīng)讀cù。 答案：B 2．下面各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(　　) A．在對(duì)法國(guó)的比賽中，梅開(kāi)二度的弗蘭成了炙手可熱的人物。熱刺正試圖將他帶到白鹿巷球場(chǎng)，以增強(qiáng)球隊(duì)前鋒線上的沖擊力。 B．“天才”們?cè)谄髽I(yè)呆久，跟老板混熟了，難免會(huì)暴露自己的一些缺點(diǎn)，所謂的人無(wú)完人，“天才”們也是人，難免會(huì)有缺點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，老板就會(huì)覺(jué)得不甚了了。 C．為不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語(yǔ)興趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。 D．長(zhǎng)歌當(dāng)哭，要在痛定之后。痛未定，也就哭不出腔來(lái)。僅以這段像心緒一樣散亂的文字，紀(jì)念我們永遠(yuǎn)的季羨林。 解析：A項(xiàng)，炙手可熱：比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。含貶義。B項(xiàng)，不甚了了：不太了解；不怎么清楚。C項(xiàng)，無(wú)所不為：沒(méi)有不干的事情。指什么壞事都干。 答案：D 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．馮友蘭認(rèn)為，要想擁有高尚的人生境界，關(guān)鍵在于人的“覺(jué)解”程度的高低。據(jù)此可將各種不同的人生境界劃分為自然境界、功利境界、道德境界、天地境界四個(gè)等級(jí)。 B．唐代文人自感文意枯索，轉(zhuǎn)向民間學(xué)習(xí)，從而開(kāi)拓了小說(shuō)創(chuàng)作的新方式，豐富了我國(guó)的傳統(tǒng)文化。 C．想象不僅對(duì)于讀者的欣賞是一種必要，對(duì)于詩(shī)人的創(chuàng)作也是一種必要?？梢哉J(rèn)為，創(chuàng)造和再創(chuàng)造的主要方式是想象活動(dòng)。 D．有效地改善民生，不僅是調(diào)動(dòng)廣大人民群眾積極性的必要條件，還能有效地促消費(fèi)、促發(fā)展，形成經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。 解析：A項(xiàng)，“要想擁有高尚的人生境界”與后面“關(guān)鍵在于人的‘覺(jué)解’程度的高低”前后不一致；B項(xiàng)，“開(kāi)拓”與“新方式”搭配不當(dāng)，改為“新境界”；C項(xiàng)，“不僅”“也”形成的遞進(jìn)關(guān)系顛倒，應(yīng)該是“想象不僅對(duì)于詩(shī)人的創(chuàng)作是一種必要，對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要”，這樣才能和后面的“創(chuàng)造和再創(chuàng)造的主要方式是想象活動(dòng)”形成一致，并且也符合實(shí)際情況。 答案：D 4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 從敘事的角度說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》特別令人贊嘆的是其中真實(shí)而豐滿的細(xì)節(jié)描寫。________，________，________。________，________，________。 ①細(xì)節(jié)描寫往往失之簡(jiǎn)陋、夸張 ②充分顯示了曹雪芹對(duì)現(xiàn)實(shí)生活敏銳的觀察力和表現(xiàn)力 ③因?yàn)橹袊?guó)古代小說(shuō)從魏晉小說(shuō)的“粗陳梗概”，到宋元說(shuō)書的矜奇尚異 ④這些“家庭瑣事、閨閣閑情”不但真實(shí)可信，而且內(nèi)涵深刻 ⑤具有以小見(jiàn)大的藝術(shù)容量 ⑥而《紅樓夢(mèng)》則不然，它完全是以豐富的生活細(xì)節(jié)構(gòu)成了小說(shuō)敘事的主體 A．②③①⑥⑤④ B．③①⑥④⑤② C．④③①⑥②⑤ D．③⑤⑥②④① 解析：弄明白語(yǔ)段運(yùn)用的對(duì)比手法，排序就出來(lái)了。 答案：B 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成第4～7題。 怪　人 (烏拉圭)比亞納① 這是給牲口烙印的日子。早晨的陽(yáng)光傾瀉下來(lái)，照得人們頭昏眼花。 在用橫木和立柱造的寬大畜欄里，一群小牛犢踢打著蹄子，眼里冒著火光，在彌漫的塵煙中急得團(tuán)團(tuán)打轉(zhuǎn)。從那激怒的神色看，這樣被囚禁在里頭，它們?cè)僖膊荒苋淌芰恕? 畜欄外面，準(zhǔn)備套牲口前蹄的人排成兩行，中間留一條通道。他們手握繩索，睜大眼睛，等待小牛出欄。 在畜欄的門旁，巨大的火堆熊熊燃燒，火焰沖天。 突然，套牲口的人拖出一頭小牛來(lái)。當(dāng)它走到場(chǎng)地上的時(shí)候，加烏喬②們發(fā)出一陣吼叫，嚇得它發(fā)瘋似的埋頭奔跑起來(lái)。十幾條套索在空中發(fā)著咝咝聲，兇猛的小牛咆哮了一聲，撲通倒在地上。勇士們一擁而上，把它捆縛起來(lái)，按在了地上。 “烙！”一個(gè)人叫道。 打烙印的人從火堆那兒跑了過(guò)來(lái)。 火紅的烙鐵烙得小牛毛皮發(fā)著吱吱的聲響，冒出一股白煙，發(fā)出一股臭味。然后，小牛被解下繩索，身上流著血，疼痛而悲哀地跑開(kāi)了。加烏喬們卻又說(shuō)又笑地走向火堆，去享受他們套捉牲口的獎(jiǎng)賞——暢飲那杯美酒去了。 這種粗野而危險(xiǎn)的活計(jì)，是加烏喬們最大的樂(lè)趣，他們從內(nèi)心里感到高興。但是在這一片歡樂(lè)的氣氛中，只有馬烏羅與眾不同。他身體高大、粗壯，有點(diǎn)駝背，腦袋碩大，頭發(fā)蓬亂，臉上最引人注目的特征是那個(gè)大鼻子：鼻梁高高地突起，在濃密的頭發(fā)襯托下，就像是亂糟糟的黑色胡椒樹叢中間的一座小石山。別人交談的時(shí)候，他嘟噥；別人大笑的時(shí)候，他吼叫。 “烙！這回該你了！”伙伴們著急地沖馬烏羅喊道。 他氣呼呼地回答：“來(lái)了，哼！我又不是火車！” 轉(zhuǎn)回來(lái)的時(shí)候，他嘟嘟囔囔，推搡著人群往前走，或給狗一腳，或給一個(gè)男童頭上一掌，什么借口他都找得到的?！斑@幫懶鬼！你們不知道給人讓路嗎？” “你們給這個(gè)怪物讓路！”有人這樣應(yīng)答。馬烏羅頭也不回，粗言惡語(yǔ)地罵他一句，全是難聽(tīng)的字眼兒。 老頭兒馬烏羅的為人一向如此：脾氣暴躁，態(tài)度冷淡，出言不遜，像青榅桲一樣苦酸。所以，人們都管他叫“怪人”。他那毛茸茸的獅子般的大頭，他那被頭發(fā)遮掩著的可憎的面孔，他那目光兇狠的小眼睛，他那嘶啞的嗓音和他那把總是插在腰間的長(zhǎng)刀子，令人不禁感到幾分敬畏。 他是從何處來(lái)的呢？沒(méi)人知道。可能是從地獄里來(lái)的，也可能是從某個(gè)獅子洞里來(lái)的。誰(shuí)也不知道他的身世，但是大家都猜想：他準(zhǔn)是一個(gè)有著不幸經(jīng)歷的強(qiáng)盜。一個(gè)怪人，一個(gè)冷酷無(wú)情的人，一個(gè)心靈干枯、心似鐵石的人。他經(jīng)常沖著大家抱怨，而不對(duì)著某個(gè)人。 場(chǎng)地上忽然響起一陣可怕的叫喊。只見(jiàn)一頭肢體傷殘、秉性暴烈的四歲大公牛從地上爬起來(lái)，怒氣沖沖地用蹄刨了刨地，接著痛苦而狂怒地向眾人發(fā)起了攻擊。加烏喬們大驚失色，恐懼地四處奔逃。那公牛三蹦兩跳地躥到火堆邊。馬烏羅還來(lái)得及躲開(kāi)，他噌地一下爬到了畜欄的圍墻上。 但是，當(dāng)他回頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)下面有一個(gè)男童，一個(gè)六歲的男童，一只手提著一只吐綬雞，另一只手抱著一個(gè)南瓜，嚇得臉色鐵青，呆若木雞。馬烏羅毫不猶豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地舉過(guò)頭頂，用自己的胸膛擋住了公牛的犄角。 在場(chǎng)的二十個(gè)人異口同聲地發(fā)出恐怖的叫喊，冒著紅色火焰的木柴四處飛濺，煙霧彌漫，塵土飛揚(yáng)，眼前的一切頓時(shí)變得模糊不清。 當(dāng)公牛被兩條繩索套著犄角從煙霧中拖出來(lái)的時(shí)候，大家才看清這幅慘景，都驚呆了。 那男童站在被公牛沖毀的火堆旁，面色如土，但是安然無(wú)恙。有著不幸經(jīng)歷的怪人馬烏羅卻直挺挺地躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)；他的頭枕著灰燼，結(jié)實(shí)的胸膛已經(jīng)被公牛的兇惡犄角挑開(kāi)。 (朱景冬譯，有刪改) 注：①比亞納(1868—1925)，著名作家，其作品多取材于加烏喬的口頭傳說(shuō)。②加烏喬：南美潘帕斯草原牧民的統(tǒng)稱，意思是“孤兒”“流浪者”，性格強(qiáng)悍而狂放。 5．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．由于即將被拖出去烙印，那群囚禁在用橫木和立柱建造的畜欄里的小牛神色憤怒，眼冒火光，無(wú)法忍受。 B．大公?？衽叵蛉巳哼M(jìn)攻，馬烏羅為拯救男童而殉難，然而其他加烏喬們四散奔逃，顯示出加烏喬們的怯懦和卑劣。 C．馬烏羅的強(qiáng)盜經(jīng)歷、丑陋容貌和暴戾性格，使他受到加烏喬們的歧視，他被看成一個(gè)冷酷無(wú)情、心靈干枯和心似鐵石的人。 D．作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣賞的筆觸描寫了加烏喬們?cè)诶优Ｖ兴憩F(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)悍、狂放品格。 答案：D 6．“怪人”馬烏羅與眾不同之處表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)概括說(shuō)明。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①形象上，他高大粗壯，有點(diǎn)駝背，發(fā)亂面丑，腦袋、鼻子碩大，目光兇狠，嗓音嘶??； ②性情上，他暴躁，冷淡，粗魯，不太合群； ③品行上，危急關(guān)頭，別人四處奔逃，他挺身而出，舍己救人。(意思對(duì)即可) 7．小說(shuō)主要由加烏喬“烙?！焙婉R烏羅“救童”兩個(gè)片段構(gòu)成。你認(rèn)為哪個(gè)片段更精彩？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：觀點(diǎn)一：加烏喬“烙牛”的片段更精彩。①展示了加烏喬們的生活風(fēng)情，凸顯了其強(qiáng)悍、樂(lè)天的性格，強(qiáng)化了作品的 地域文化內(nèi)涵；②構(gòu)成了理解主人公馬烏羅的性情和英雄壯舉的氛圍和基礎(chǔ)；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、烘托手法等，逼真呈現(xiàn)了烙牛過(guò)程，感染力極強(qiáng)。 觀點(diǎn)二：馬烏羅“救童”的片段更精彩。①展示了馬烏羅勇于犧牲的英雄壯舉，完成了主人公的形象塑造；②作為小說(shuō)的點(diǎn)睛之筆，表達(dá)了作品謳歌人性之美的主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。觀點(diǎn)三：兩個(gè)片段同樣精彩。①都是小說(shuō)的華彩段落，前者是鋪墊，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相輔相成，通過(guò)“烙?！钡募訛鯁虃兒汀熬韧钡鸟R烏羅形象的相互襯托，豐富并深化了主題；③藝術(shù)表現(xiàn)上，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比和烘托等多種手法，精細(xì)傳神，畫面感極強(qiáng)，一頭一尾，交相輝映。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。) 三、創(chuàng)新語(yǔ)用 8．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 海綿城市指城市能夠像海綿一樣，下雨時(shí)吸收部分水，蓄水，滲水，凈水，需要時(shí)將蓄存的水“釋放”并加以利用。建設(shè)海綿城市，需要大量的資金投入，只要我們有足夠的資金保障，就能建成海綿城市。建設(shè)海綿城市有利于修復(fù)城市水生態(tài)、涵養(yǎng)水資源，一旦建成，城市的雨水就會(huì)被完全吸收。城市生態(tài)系統(tǒng)功能將得到全面提升，實(shí)現(xiàn)自然積存、自然滲透、自然凈化的城市發(fā)展新方式，城市也就不會(huì)再發(fā)生任何洪澇災(zāi)害。 ①不是只要有財(cái)力保障就能建成海綿城市。 ②___________________________________________________。 ③__________________________________________________。 答案：②不是海綿城市建成，就能完全吸收城市的雨水 ③不是提升城市生態(tài)系統(tǒng)功能，就能使城市不再發(fā)生洪澇災(zāi)害 9