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2冰心詩三首練習(xí)

冰心詩三首2冰心詩三首.教案示例第一首成功的花教學(xué)目標(biāo)。的整體特點(diǎn)篇幅短、字少意精。2、體味詩中豐富情感。2、體味詩中豐富情感?,F(xiàn)代小說家、散文家、詩人。冰心乘船赴美留學(xué)時(shí)的照片冰心與丈夫...教學(xué)目標(biāo)1、感悟。富有哲理意味的...二冰心詩三首01積累運(yùn)用1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A母親呵。

2冰心詩三首練習(xí)Tag內(nèi)容描述:

1、冰心詩三首2冰心詩三首.教案示例第一首成功的花教學(xué)目標(biāo):1感悟 詩的整體特點(diǎn) 篇幅短字少意精;2體味詩中豐富情感;3了解常用修辭手法;教學(xué)重難點(diǎn):1言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)方式;2豐富情感;課前準(zhǔn)備:1自查作者;2朗讀三首詩,初步了解內(nèi)容;3翻詞典查。

2、教 學(xué) 目 標(biāo)1 感 悟 詩 的 整 體 特 點(diǎn) 篇 幅 短 字 少 意 精 ;2 體 味 詩 中 豐 富 情 感 ;3 了 解 常 用 修 辭 手 法 ; 冰 心 簡(jiǎn) 介冰 心 19001999 , 原名 謝 婉 瑩 ,現(xiàn) 代 小 說。

3、二 冰心詩三首 01 積累運(yùn)用 1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( ) A母親呵!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢(cho)里。 B我從不肯妄(wng)棄了一張紙,總是留著留著。 C母親,倘(tng)若你夢(mèng)中看見一只很。

4、游子吟慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。,檢查預(yù)習(xí),一、音形互寫疊()成浸()透嫩()綠倘()若鳥cho()驚xin()wng()棄s()遍二、文學(xué)常識(shí)本文作者冰心,原名,課文所選的詩歌出自她的詩集,冰心詩歌以“愛”的哲學(xué)為主題,包括、三個(gè)方面。,冰心詩四首,冰心,母親,選自繁星.春水,寫作背景:冰心少年時(shí),曾在一個(gè)雨天無意中看到了這樣的情景:一張。

5、蘇教版七年級(jí)上冊(cè)課文同步練習(xí) 第一單元 二 冰心詩三首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、展開聯(lián)想,理解小詩的形象 2、理解詩人通過形象表現(xiàn)的人生哲理。 【重點(diǎn)知識(shí)及能力講解】 冰心早期的詩短小精悍,用溫柔親切的語調(diào),富有哲理。

6、二冰心詩三首01積累運(yùn)用1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )A母親呵!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢(cho)里。B我從不肯妄(wng)棄了一張紙,總是留著留著。C母親,倘(tng)若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒,不要驚訝它無端入夢(mèng)。D嫩(nn)綠的芽兒,和青年說:“發(fā)展你自己!”2下邊句子中的“/”和“”分別表示朗讀的節(jié)奏和重音,不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

7、冰心詩三首 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的情感以及深刻哲理;2、學(xué)習(xí)這四首詩中豐富的想象、奇巧的構(gòu)思、凝練的語言;3、體味人間至愛親情,激發(fā)學(xué)生規(guī)劃自己的未來,設(shè)計(jì)自己的人生教學(xué)重點(diǎn):朗讀、背誦、品味詩歌教學(xué)難點(diǎn):體味人間至愛親情,領(lǐng)悟詩歌中蘊(yùn)含的人生哲理。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(二次備課)溫故習(xí)新導(dǎo)引自學(xué)一、 看拼音寫漢字。

8、冰心詩三首教學(xué)內(nèi)容冰心詩三首教學(xué)目標(biāo)1.通過誦讀品味,體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的情感、哲理。2體會(huì)詩歌想象豐富、構(gòu)思精巧、語言凝練等特點(diǎn)。3激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上,樹立積極的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1.通過誦讀品味,體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的情感、哲理。2體會(huì)詩歌想象豐富、構(gòu)思精巧、語言凝練等特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上,樹立積極的人生態(tài)度。

9、2、 冰心詩三首教學(xué)目標(biāo):1、了解冰心詩歌的特點(diǎn)。2、體會(huì)詩中蘊(yùn)含的情感和人生哲理。3、通過欣賞優(yōu)美詩文,激發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn):1、體會(huì)詩中抒發(fā)的情感及感悟人生哲理。 2、朗讀并背誦三首詩。教學(xué)難點(diǎn):詩中豐富的想象,奇妙的構(gòu)思,凝練的語言的把握則是難點(diǎn)。教學(xué)手段:多媒體課件,學(xué)案。教學(xué)方法:五環(huán)節(jié)學(xué)案教學(xué)法。教學(xué)用時(shí):2課時(shí)教學(xué)過。

10、冰心詩三首 一、雙基積累 1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是( ) A.妄棄(wn) 浸透(jn) 嫩綠(ln) 倘若(tn) B.驚羨(xin) 鳥巢(co) 拋下(po) 疊成(di) C.吹卷(chu) 無端(dun) 悲哀。

11、冰心詩三首同步練習(xí) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、常識(shí)填空。 冰心,原名________,現(xiàn)代著名作家,________文學(xué)家。課文中的三首詩分別出自她的詩集________、________。 2、默寫。 (1)母親呵!天上的風(fēng)雨來了。

12、冰心詩三首 作者簡(jiǎn)介 冰心 原名謝婉瑩 福建長樂人 現(xiàn)代著名散文家 小說家 詩人 兒童文學(xué)家 主要作品有 冰心小說散文集 寄小讀者 再寄小讀者 三寄小讀者 小橘燈 等 她的詩 文筆雋意 藝術(shù)精巧 獨(dú)成一派 被稱為 冰心體。

13、冰心詩三首,作者簡(jiǎn)介,冰心:原名謝婉瑩。福建長樂人,現(xiàn)代著名散文家、小說家、詩人,兒童文學(xué)家。 主要作品有冰心小說散文集、 寄小讀者、再寄小讀者、三寄小讀者、小橘燈等。 她的詩,文筆雋意,藝術(shù)精巧,獨(dú)成一派,被稱為“冰心體”。,寫作背景,母親這首小詩是她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮,觸景生情的而寫下來的:“母親呵!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”根據(jù)雨中荷葉庇護(hù)紅蓮的感觸,冰心寫成母親一詩,把母親是人生惟一可靠的心靈避難所這種思想感情,凝練得更加鮮明。

14、第二課 冰心詩三首1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )A母親呵!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢(cho)里。B我從不肯妄(wng)棄了一張紙,總是留著留著。C母親,倘(tng)若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒,不要驚訝它無端入夢(mèng)。D嫩(nn)綠的芽兒,和青年說:“發(fā)展你自己!”2下邊句子中的“/”和“”分別表示朗讀的節(jié)奏和重音,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(。

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