倍的認(rèn)識(shí)2

1、第5單元 倍的認(rèn)識(shí)第2課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)（2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第52頁(yè)例3?！窘虒W(xué)目標(biāo)】進(jìn)一步鞏固“倍”的含義。運(yùn)用“倍”的知識(shí)，利用畫(huà)線段圖來(lái)分析、解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：利用畫(huà)線段圖，理解求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的算理和方法。難 點(diǎn)：利用畫(huà)線段圖，正確分析數(shù)量關(guān)系，明確解題思路?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情，引入新課1.看圖填空。有（）個(gè)，有（）個(gè)，的個(gè)數(shù)是的（）倍。2.出示第50頁(yè)做一做第2題。擺一擺，第一行擺5根小棒，第二行擺的是第一行的4倍，該擺多少根呢？你是怎么擺的？小組內(nèi)討論。

2、二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 倍的認(rèn)識(shí)2 教學(xué)目標(biāo) 1 初步知道一個(gè)數(shù)的幾倍的含義 建立求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算思路 2 培養(yǎng)學(xué)生操作 觀察 推理 創(chuàng)新及語(yǔ)言表達(dá)能力 3 運(yùn)用倍的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 理解倍的。

3、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 倍的認(rèn)識(shí)2 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)課本第76頁(yè)例2 例3 課本第76頁(yè)做一做及練習(xí)十七第1題 教材分析 倍的認(rèn)識(shí)是第六單元表內(nèi)乘法 二 的教學(xué)內(nèi)容 是學(xué)生學(xué)習(xí)完7的乘法口。

4、人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 是 的 5倍蘋(píng) 果 的 個(gè) 數(shù) 是 桃 子 的 5倍 。請(qǐng) 用 是 的 倍 說(shuō) 一 句 話 。10 2 第 一 行 ：第 二 行 ：第 二 行 擺 的 笑 臉 的 個(gè) 數(shù) 是 第 一 行 的 1倍 。 第 一 行 ：第。

5、人 教 新 課 標(biāo) 三 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 上 冊(cè) 彎小文華校區(qū) 雷海燕 你 能 找 到 誰(shuí) 的 個(gè) 數(shù) 是 誰(shuí) 的 幾 倍 要 求 ：1 先 獨(dú) 立 思 考 ， 用 簡(jiǎn) 單 的 圖 形 代 替 水 果 畫(huà) 一 畫(huà) ， 圈 一 圈2 小 組 交。