北師大版五年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí)

1、第2課時(shí) 探索活動(dòng)：成長(zhǎng)的腳印教學(xué)內(nèi)容P9091教學(xué)目標(biāo)1能用數(shù)格子的方法，計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。2在估計(jì)的過程中，豐富估計(jì)的策略和方法。3培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的方法。4讓學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題中體會(huì)數(shù)。

2、第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)底和高教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)底和高認(rèn)識(shí)平行四邊形三角形梯形的底和高課本第5152頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過找限高找到梯形的高，認(rèn)識(shí)并能借助三角板畫出平行四邊形三角形與梯形的高。過程與方法：通過動(dòng)手操作動(dòng)眼觀察動(dòng)腦思考等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培。

3、第四單元 多邊形的面積第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)底和高教學(xué)內(nèi)容 P552頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能：通過動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)梯形平行四邊形和三角形的高，會(huì)用三角尺畫出梯形平行四邊形和三角形的高。 2過程方法：經(jīng)歷認(rèn)識(shí)高的過程，通過動(dòng)手操作體會(huì)不同圖形中高的特征。。

4、第一單元 小數(shù)除法第2課時(shí) 清掃衛(wèi)生教學(xué)內(nèi)容 清掃衛(wèi)生第46頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過生活中的情境，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2利用已有知識(shí)，自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。3正確掌握已學(xué)過的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用小數(shù)。

5、第2課時(shí) 2，5的倍數(shù)的特征教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第33頁(yè)34頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷探索2，5倍數(shù)特征的過程，理解掌握2，5的倍數(shù)特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。2了解奇數(shù)偶數(shù)的含義，能判斷一個(gè)非零自然數(shù)。

6、第七單元 可能性第2課時(shí) 試一試教學(xué)內(nèi)容練習(xí)課。P102103頁(yè)教學(xué)目的1結(jié)合討論練習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事件發(fā)生的可能性的大小。2進(jìn)一步學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。3讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)猜想與驗(yàn)證的過程。重點(diǎn)難點(diǎn) 用01和分?jǐn)?shù)字來(lái)表示可。

7、第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)二教學(xué)內(nèi)容P65p66教學(xué)目標(biāo)1.從度量的角度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義。2.結(jié)合制作分?jǐn)?shù)墻的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)單位之 間的大小關(guān)系，理解分?jǐn)?shù)單位與整數(shù)1之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)從度量的角度認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)通。

8、第2課時(shí) 圖形中的規(guī)律 教學(xué)內(nèi)容P97p98教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能經(jīng)歷直觀操作探索的過程，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)擺三角形的規(guī)律的方法。二過程與方法通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和邏輯抽象思維的能力，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三情感態(tài)度價(jià)值觀結(jié)合探索嘗試交流。

9、第五單元 分?jǐn)?shù)的意義第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)再認(rèn)識(shí)二教學(xué)內(nèi)容 P6566 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) 1.在具體的情境中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位。 2.通過動(dòng)手操作合作交流，豐富分?jǐn)?shù)的內(nèi)涵，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位，深化對(duì)分?jǐn)?shù)本。

10、第2課時(shí) 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)二教學(xué)內(nèi)容軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)二第2324頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1借助方格紙補(bǔ)全一個(gè)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，或畫出某個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。 2進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征。 過程與方法目標(biāo)1在畫圖的活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征，積。

11、第二單元 軸對(duì)稱和平移第2課時(shí) 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)二教學(xué)內(nèi)容 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)二第2324頁(yè)教學(xué)目標(biāo) 1通過畫圖的活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步理解軸對(duì)稱的特征。 2能在方格紙上按要求畫出軸對(duì)稱圖形的另一半，畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。教學(xué)重點(diǎn) 能在方格紙上按要求畫。

12、 第2課時(shí) 摸球游戲教學(xué)內(nèi)容P104P105教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：通過摸球活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事件發(fā)生的可能性大小，提高推理和判斷的能力。2過程與方法：通過摸球活動(dòng)，讓學(xué)生在猜測(cè)驗(yàn)證結(jié)論中感受客觀事件發(fā)生的可能性的大小。3情感態(tài)度價(jià)值。

13、第2課時(shí) 打掃衛(wèi)生教學(xué)內(nèi)容打掃衛(wèi)生第46頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.通過生活中的情境，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.利用已有知識(shí)，自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。 3.正確掌握已學(xué)過的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用小數(shù)除法解決日。