動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

1、2019年高考生物總復(fù)習(xí) 百所名校高考模擬題分類匯編 第八單元 動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1(xx .湖北武漢模擬)下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)例的（多選）是（ ）A與等離子共同作用，維持血漿pH在735745之間B人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除衰老、破損和異常的細(xì)胞C進(jìn)行高強(qiáng)度的體育鍛煉一星期，肌細(xì)胞內(nèi)肌蛋白的含量基本不變D劇烈運(yùn)動(dòng)出很多汗后，上廁所的次數(shù)會(huì)比平時(shí)少解析：HCO3-與HPO42-等離子共同作用維持血漿pH在735745之間，人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除衰老、破損和異常的細(xì)胞，劇烈運(yùn)動(dòng)出很多汗后，上廁所的次數(shù)會(huì)比平時(shí)少等屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)例，而肌細(xì)胞內(nèi)肌蛋白。

2、第26講免疫系統(tǒng)與免疫調(diào)節(jié),教材梳理,題型探究,真題演練,人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi) 1.非特異性防衛(wèi) (1)第一道防線:人體對(duì)抗病原體的第一道防線是體表屏障,包括身體表面的和。 (2)第二道防線:人體對(duì)抗病原體的第二道防線是內(nèi)環(huán)境中某些 的吞噬作用及一些的反應(yīng)。 2.炎癥反應(yīng) (1)疼痛、發(fā)紅、腫脹、發(fā)熱現(xiàn)象:皮膚破損時(shí),毛細(xì)血管和細(xì)胞被破壞,人體會(huì)釋放一種物質(zhì),引發(fā),使人產(chǎn)生痛覺;還會(huì)使。

3、專題16神經(jīng)調(diào)節(jié),特色梳理,題型演練,選考提升,1.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)及種類,特色梳理,題型演練,選考提升,2.興奮產(chǎn)生過程中的要點(diǎn)歸納 (1)興奮傳導(dǎo)的方向:與膜內(nèi)局部電流方向一致,與膜外局部電流方向相反。 (2)興奮產(chǎn)生機(jī)制:Na+內(nèi)流膜電位由靜息電位(外正內(nèi)負(fù))變?yōu)閯?dòng)作電位(外負(fù)內(nèi)正)興奮產(chǎn)生。 (3)由于動(dòng)作電位的形成與膜外Na+濃度有關(guān),所以如果膜外溶液中Na+濃度過低,就不能。

4、專題17免疫調(diào)節(jié),特色梳理,題型演練,選考提升,非特異性防衛(wèi)和免疫功能異常 1.非特異性防衛(wèi) (1)第一道防線:人體對(duì)抗病原體的第一道防線是體表屏障,包括身體表面的物理屏障和化學(xué)防御。 (2)第二道防線:人體對(duì)抗病原體的第二道防線是內(nèi)環(huán)境中白細(xì)胞的吞噬作用及血漿蛋白破壞病原微生物。 2.炎癥反應(yīng) (1)痛覺產(chǎn)生原因:皮膚破損時(shí),毛細(xì)血管和細(xì)胞被破壞,人體釋放一種多肽類物質(zhì),引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生痛覺。。

5、專題15高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)(含內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)),特色梳理,題型演練,選考提升,內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 1.內(nèi)環(huán)境各組分之間的關(guān)系及與外界進(jìn)行物質(zhì)交換 2.內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定的意義 內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常生存的必要條件,這是因?yàn)槎喾N多樣的酶促反應(yīng)要求有最合適的溫度、pH等,要求有一定的離子濃度、底物濃度等。,特色梳理,題型演練,選考提升,題型一 內(nèi)環(huán)境的成分及發(fā)生的生理反應(yīng) 典。

6、第25講高等動(dòng)物的內(nèi)分泌 系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié),教材梳理,題型探究,真題演練,內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 1.單細(xì)胞動(dòng)物與多細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行物質(zhì)交換的區(qū)別 (1)單細(xì)胞原生動(dòng)物和簡(jiǎn)單多細(xì)胞動(dòng)物的細(xì)胞直接與 進(jìn)行物質(zhì)交換。 (2)多細(xì)胞動(dòng)物體內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞不能直接與外部環(huán)境接觸,而是通過與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。 2.體液與內(nèi)環(huán)境(細(xì)胞外液) (1)體液:由存在于細(xì)胞內(nèi)的和存在于細(xì)胞外的 組成。 (2)內(nèi)環(huán)境:指動(dòng)物體內(nèi)細(xì)。

7、第23講神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,教材梳理,題型探究,真題演練,神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成及作用、反射及反射弧 1.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、特性和種類 (1)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu) (2)基本特性 神經(jīng)元是一種細(xì)胞,其基本特性是受到刺激后會(huì)產(chǎn)生并沿傳送出去。,樹突,胞體,軸突,髓鞘,可興奮,神經(jīng)沖動(dòng),軸突,教材梳理,題型探究,真題演練,(3)神經(jīng)元的種類(按照神經(jīng)元的功能不同劃分) a.(傳入神經(jīng)元):把神經(jīng)沖動(dòng)從外周傳到反射中樞的。

8、第八部分 動(dòng)、植物生命 活動(dòng)的調(diào)節(jié),第22講植物的激素調(diào)節(jié),教材梳理,題型探究,真題演練,植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及其生理作用 1.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) (1)達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果,不生長(zhǎng) 也不彎曲,直立生長(zhǎng),向光彎 曲生長(zhǎng),向光彎 曲生長(zhǎng),教材梳理,題型探究,真題演練,實(shí)驗(yàn)結(jié)論 是感光部位。彎曲的部位在苗尖端下面,推測(cè)有某種 從苗尖端傳遞到了下面。,苗尖端,化學(xué)物質(zhì),教材梳理,題型探究,真題演練。

9、第24講神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,教材梳理,題型探究,真題演練,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)與傳遞 1.動(dòng)作電位(神經(jīng)沖動(dòng)) (1)概念 刺激坐骨神經(jīng)時(shí),產(chǎn)生一個(gè),它沿著神經(jīng)傳導(dǎo),這個(gè) 叫做動(dòng)作電位。 (2)圖示,負(fù)電波,負(fù)電波,教材梳理,題型探究,真題演練,靜息時(shí),電表上沒有電位差(圖1),說明坐骨神經(jīng)表面各處電位。 當(dāng)在坐骨神經(jīng)一端(a)給予刺激時(shí)(圖2),靠近刺激端電極處(b)先變?yōu)殡娢?圖3),接著恢。

10、專題14植物的激素調(diào)節(jié),特色梳理,題型演練,選考提升,植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及其生理作用 1.生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程實(shí)驗(yàn)比較及分析,特色梳理,題型演練,選考提升,特色梳理,題型演練,選考提升,2.生長(zhǎng)素生理作用的特點(diǎn) 生長(zhǎng)素的作用與濃度有關(guān),低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用,而且往往與發(fā)生作用的器官有密切關(guān)系,具體如下: (1)當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于i時(shí)均為“低濃度”,高于i時(shí)才會(huì)抑制植物生。