多邊形及其內(nèi)角和

1、2019-2020年中考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)資料：第47-48課時 多邊形及其內(nèi)角和 【知識梳理】 1. 多邊形內(nèi)角和，外角和，對角線 2. 正多邊形的內(nèi)切圓和外接圓 3.利用三角形、四邊形或正六邊形進行簡單的鑲嵌設(shè)計 【思想方法】。

2、1、什么是三角形的外角？外角有什么性質(zhì)？,3、多邊形的內(nèi)角和是如何計算的呢？,2、三角形的外角是多少度？,4、我們是如何計算三角形的外角和的呢？,如圖，你能仿照上面的方法求四邊形的外角和嗎？,四邊形外角和,=360。

3、11.3.2 多邊形的內(nèi)角和 知能演練提升 能力提升 1.如果一個正多邊形的每一個外角都是銳角,那么這個正多邊形的邊數(shù)一定不小于( ). A.3 B.4 C.5 D.6 2.若一個多邊形的邊數(shù)由5增加到11,則內(nèi)角和增加的度數(shù)是( ). A.1 0。

4、多邊形的外角和 課題： 多邊形的外角和 課時 第二課時 教學(xué)設(shè)計 課 標(biāo) 要 求 探索并掌握多邊形外角和公式 教 材 及 學(xué) 情 分 析 多邊形的一個外角可以用相鄰的內(nèi)角表示，這樣外角的問題就轉(zhuǎn)化為內(nèi)角的問題。運用例2。

5、11.3 多邊形及其內(nèi)角和 11.3.1 多邊形 知能演練提升 能力提升 1.下列關(guān)于正多邊形的特征說法中,錯誤的是( ). A.每一條邊都相等 B.每一個內(nèi)角都相等 C.每一個外角都相等 D.所有對角線都相等 2.過多邊形的一個頂點可。

6、113.2 多邊形的內(nèi)角和 學(xué)生用書P19 1xx眉山一個多邊形的外角和是內(nèi)角和的，這個多邊形的邊數(shù)為( ) A5 B6 C7 D8 2xx遂寧一個n邊形的內(nèi)角和為1 080，則n__ __ 3xx攀枝花如果一個多邊形。

7、11 3 2 多邊形的內(nèi)角和 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解多邊形的內(nèi)角 外角等概念 能通過不同方法探索多邊形的內(nèi)角和與外角和公式 并會應(yīng)用它們進行有關(guān)計算 過程與方法 經(jīng)歷合作 交流等過程 初步形成推理思維 情感 態(tài)度與。

8、多邊形 課題 11 3 1多邊形 課時 一課時 教學(xué)設(shè)計 課 標(biāo) 要 求 了解多邊形的定義 多邊形的頂點 邊 內(nèi)角 外角 對角線等概念 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本節(jié)的主要內(nèi)容是多邊形的有關(guān)概念 多邊形的內(nèi)角和外角 本節(jié)的教學(xué) 要。

9、第十一章 11 3 1多邊形 知識點1 多邊形 1 多邊形的定義 在同一平面內(nèi) 由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形 理解時要特別注意 在同一平面內(nèi) 這個條件 其目的是為了排除幾個點不共面的情況 即空間多邊形 2 多。

10、11 3 2 多邊形的內(nèi)角和 知識要點基礎(chǔ)練 知識點1 多邊形的內(nèi)角和 1 教材母題變式 若一個一般的四邊形的一組對角都是直角 則另一組對角可以 D A 都是鈍角 B 都是銳角 C 是一個銳角和一個直角 D 是一個銳角和一個鈍角 2。

11、11 3 多邊形及其內(nèi)角和 11 3 1 多邊形 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解多邊形的有關(guān)概念 理解正多邊形和有關(guān)概念 過程與方法 經(jīng)歷動手 作圖等過程 進一步發(fā)展空間能力 情感 態(tài)度與價值觀 經(jīng)歷探索 歸納等過程 學(xué)會研究問題。

12、11 3多邊形及其內(nèi)角和 11 3 1 多邊形 學(xué)生用書P17 1 若一個多邊形從一個頂點可以引5條對角線 則它是 A 五邊形 B 六邊形 C 七邊形 D 八邊形 2 下列命題正確的是 A 各角都相等的多邊形為正多邊形 B 各邊都相等的多邊形。

13、11 3 多邊形及其內(nèi)角和 11 3 1 多邊形 知識要點基礎(chǔ)練 知識點1 多邊形及其相關(guān)概念 1 下列說法正確的是 B A 由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形 B 多邊形相鄰兩邊組成的角是這個多邊形的內(nèi)角 C 連接多邊形。