第一單元中國傳統文化主流思想的演變第2課罷黜百家獨尊儒術課標要求知道漢代儒學成為正統思想的史實1漢初的無為而治1原因秦末戰(zhàn)火頻繁社會經濟破壞嚴重漢初恢復生產和安定人心的需要2表現采取的政策預習導學梳理知識點撥一從無為到有為與民休息3作用漢朝的經濟實力逐漸恢復和增強人民生活安定社會繁榮國力日盛2漢武帝
獨尊儒術”課件Tag內容描述：
1、第一單元 中國傳統文化主流思想的演變 第2課 罷黜百家 獨尊儒術 課標要求知道漢代儒學成為正統思想的史實 1 漢初的 無為而治 1 原因 秦末戰(zhàn)火頻繁 社會經濟破壞嚴重 漢初恢復生產和安定人心的需要 2 表現 采取的政策 預習導學梳理 知識 點撥 一 從 無為 到 有為 與民休息 3 作用 漢朝的經濟實力逐漸恢復和增強 人民生活安定 社會繁榮 國力日盛 2 漢武帝的 積極有為 1 背景 國力強盛。
2、第2課“罷黜百家，獨尊儒術”,第一單元中國傳統文化主流思想的演變,學習目標,基礎認知 學習思考,內容索引,深化探究 核心突破,鞏固練習 隨堂反饋,基礎認知 學習思考,一、從“無為”到“有為” 1.漢初的“無為而治” (1)原因 秦末戰(zhàn)火頻繁，社會經濟破壞嚴重。漢初恢復生產和安定人心的需要。 (2)表現：采取 的政策。 (3)作用 漢朝的經濟實力逐漸恢復和增強。人民生活安定，社會繁榮，國力。
3、主干知識回扣考點深化探究高考鏈接突破,知識串聯,主干梳理,1.董仲舒的新儒學 (1)背景 經濟:漢武帝時期,國力增強,為中央集權奠定了物質基礎。 政治:諸侯國勢力膨脹,土地兼并劇烈,匈奴為患,威脅著西漢的穩(wěn)定。 思想:道家“無為而治”的思想已不能滿足加強的需要。 (2)特點:把道家、和陰陽五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成具有時代特色的新儒學體系。,法家,中央集權,(3)內容 為加。
4、第2課“罷黜百家，獨尊儒術”,知識點一從“無為”到“有為” 1.漢初：“無為而治” (1)原因：秦末戰(zhàn)火頻繁，社會經濟破壞嚴重。 (2)政策：采取___________的政策。 (3)表現：減輕田租、免自賣為奴婢者為庶人；讓大量士兵回家，授予田宅；免除一定的______________。 (4)作用：促進漢朝經濟實力的恢復和增強，人民生活安定，社會繁榮，國力日盛。,與民休息,賦稅和徭役,2.漢武帝。
5、第一單元,古代中國的政治制度,第二課“罷黜百家，獨尊儒術”,新課情境導入,學習目標詮解,課前自主學習,一、從“無為”到“有為” 1漢初：“無為而治” (1)原因：秦末戰(zhàn)火頻繁，社會經濟破壞嚴重；漢初為了恢復生產和安定人心的需要。 (2)表現：統治者吸取道家“無為而治”的思想，采取____________政策。 (3)作用：促進漢朝經濟實力的恢復和增強，人民生活安定，社會繁榮，國力日盛。,與民休息。
6、人教版必修三第十二單元中國傳統文化主流思想的演變第 26講 從 百 家 爭 鳴 到 罷 黜 百 家 ， 獨 尊 儒 術 Contents Page目 錄 頁考點一春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴考點二漢代儒學成為正統思想答題必背要語熱考視角練出高分。
7、本學案欄目開關 本學案欄目開關 本學案欄目開關 本學案欄目開關 本學案欄目開關 本學案欄目開關 本學案欄目開關 本學案欄目開關 本學案欄目開關 2根據材料二，指出董仲舒的思想主張和目的。 本學案欄目開關 本學案欄目開關 本學案欄目開關 本學。
8、目標導航預習導引 目標導航預習導引一二三一從無為到有為1.無為漢初,為了恢復生產和安定人心,統治者吸取道家無為而治的思想,采取與民休息的政策。2.有為經過六十多年的休養(yǎng)生息,漢朝國力有了一定的恢復,為了加強中央集權,適應國家統一的發(fā)展形勢。
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