數(shù)學(xué) 三年級(jí)上冊(cè)第一單元

1、第一單元測(cè)量測(cè)試卷 一、想一想，填一填。 1、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?樹(shù)高約10（ ） 馬拉松長(zhǎng)跑比賽 一塊橡皮長(zhǎng) 全長(zhǎng)約42（ ） 約4（ ） 一壺花生油 一只曲別針重 一輛貨車(chē)能載重 重5（ ） 約2（ ） 約10 （ ） 2、在里。

2、第一單元位置與方向 一、教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。。

3、課 題 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位 毫米 總第 1 課時(shí) 1 分課時(shí) 課 堂 教 學(xué) 總 目 標(biāo) 教學(xué)要點(diǎn) (知識(shí).能力.技能.情感) 水平要求 識(shí)記 理解 運(yùn)用 綜合 1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用毫米厘米度量比較短的物體的長(zhǎng)度。 2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受生活中處處有數(shù)學(xué)。（德育目標(biāo)）。

4、教學(xué)設(shè)計(jì) xx年 月 日 千米 的 認(rèn) 識(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教材書(shū)第26，27頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1、 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，建立1千米的長(zhǎng)度觀念，熟記1千米=1000米。 2、在認(rèn)識(shí)千米的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括能力，能用千米正確估計(jì)物體的長(zhǎng)度。 3、通過(guò)小組合作、交流，使學(xué)生在探索和合作過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重 點(diǎn) 體驗(yàn)1分米的實(shí)際長(zhǎng)度，形成正確表象。 教學(xué)難 點(diǎn) 能夠根。

5、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一至三單元教案第一單元時(shí)分秒教案設(shè)計(jì)第1課時(shí)：秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位秒，知道1分60秒。2通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立。

6、這 次 習(xí) 作 就 來(lái) 寫(xiě) 一 寫(xiě) 自 己 的 課 余 生 活 。可 以 寫(xiě) 課 余 參 加 的 活 動(dòng) ， 可 以 寫(xiě) 課 余發(fā) 生 的 有 趣 的 事 ， 高 興 的 事 ， 或 者 你喜 歡 的 游 戲 。 題 目 自 擬 。丟手絹。

7、三年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 三年級(jí)上冊(cè)第一單元作文 三年級(jí)上冊(cè)第一單元作文1 我的課余生活是，多姿多彩，精彩紛呈，下面我就給你們介紹一下吧： 課余我喜歡打撲克，我可是打撲克的高手。有一次，我和我姥打撲克，我們玩的是“一條龍”，我用2個(gè)王打我姥的牌，我姥以為自己輸了。把牌一扔，我說(shuō)：“你咋不用你的三個(gè)王打我的2個(gè)王呢?”我姥說(shuō)：“我忘了?！本瓦@樣，我姥輸了，就是因?yàn)槲冶任依汛虻恼J(rèn)真。因?yàn)椤?/p>

8、教學(xué)設(shè)計(jì)2015年 月 日千米 的 認(rèn) 識(shí) 教學(xué)內(nèi)容教材書(shū)第26，27頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，建立1千米的長(zhǎng)度觀念，熟記1千米=1000米。2、在認(rèn)識(shí)千米的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括能力，能用千米正確估計(jì)物體的長(zhǎng)度。3、通過(guò)小組合作、交流，使學(xué)生在探索和合作過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重 點(diǎn)體驗(yàn)1分米的實(shí)際長(zhǎng)度。

9、Unit 1 Hello hello hi 你 好 A B C D E F G H I J K L M NO P Q R S T U V W X Y ZNow you know your ABCEverybody sing with meA。

10、第一單元 姓名： 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) Zao chen chuan dai xian yan fu zhuang da ban xiao yuan Jing ai guo qi jing li tong zhong jiao shi lang du An jing shu zhi zh。

11、三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì) 第一單元 我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng) 1 天生我材必有用 課堂練習(xí) 一、認(rèn)真填空 1、每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，如果我們善于（發(fā)揮）自己的優(yōu)勢(shì)，就可以做得更好。 2、自信是你前進(jìn)的動(dòng)力。無(wú)論是面對(duì)疑惑的目光，還是面對(duì)微笑和信任的眼神，請(qǐng)大聲說(shuō)：“（我相信，我能行?。?二、慎重選擇（每小題只有一個(gè)答案，請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里） 、老師給你布置一項(xiàng)任務(wù)，你會(huì)（ B ） A、心中忐忑。

12、賀蘭電子教案 科目：數(shù)學(xué) 編寫(xiě)者： 執(zhí)教時(shí)間：xx年8 月26 日 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位 毫米教材第23頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)一第1至第2題。 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用毫米厘米度量比較短的物體的長(zhǎng)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，會(huì)用毫米度量物體長(zhǎng)度。

13、時(shí)分秒單元復(fù)習(xí),1分=60秒 1時(shí)=60分,難點(diǎn)1、從1點(diǎn)10分到2點(diǎn)05分，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，用2:05-1:10 記得不夠減要借一小時(shí) 陷阱題2、小明看書(shū)從10點(diǎn)看到11:30，一共看了多久， 不是用加法，是減法，11:30-10 粗心題3、100分=1時(shí)40分，60分=1時(shí)，不要算成100分為1時(shí),1、我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有（ ）、（ ）、 （ ），計(jì)量很短的時(shí)間時(shí)，常用比分更小。

14、數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn) 班級(jí) 姓名 1、時(shí)間單位有：時(shí)、分、秒。 2、計(jì)量很短的時(shí)間，常用“秒”。計(jì)量很長(zhǎng)的時(shí)間，常用“時(shí)”。 3、會(huì)選擇正確的時(shí)間單位填空： 如：媽媽一天工作8（ 時(shí) ） 小明每天睡眠9（ 時(shí) ） 拍一下皮球大約用1（ 秒 ） 做一遍眼保健操大約用5（ 分 ） 小華跑50米的時(shí)間是。

15、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元測(cè)試題班級(jí)_______姓名_______分?jǐn)?shù)_______一、直接寫(xiě)出得數(shù)(共20分)603= 242= 777= 933= 369=306= 42+9= 844= 505= 262=5840= 6070= 118= 638= 482=363。