統(tǒng)計(jì)與概率

1、第二節(jié)概率,考點(diǎn)一事件的分類例1(2018襄陽)下列語句所描述的事件是隨機(jī)事件的是()A任意畫一個(gè)四邊形，其內(nèi)角和為180B經(jīng)過任意點(diǎn)畫一條直線C任意畫一個(gè)菱形，是中心對稱圖形D過平面內(nèi)任意三點(diǎn)畫一個(gè)圓,【分析】根據(jù)事件發(fā)生的可能性判斷相應(yīng)事件的類型即可【自主解答】A任意畫一個(gè)四邊形，其內(nèi)角和為180是不可能事件；B.經(jīng)過任意點(diǎn)畫一條直線是必然事件；C.任意畫一個(gè)菱形，是中心對稱圖形是。

2、安徽中考20142018考情分析,基礎(chǔ)知識梳理,中考真題匯編,安徽中考20142018考情分析,說明：統(tǒng)計(jì)知識是我省近幾年的必考知識點(diǎn)，分值為410分，題型以選擇題和解答題為主，預(yù)計(jì)2019年仍然會(huì)延續(xù)此命題特點(diǎn),基礎(chǔ)知識梳理,考點(diǎn)一數(shù)據(jù)的收集1調(diào)查方式(1)普查：為了一定的目的而對考察對象進(jìn)行的________調(diào)查，稱為普查(2)抽樣調(diào)查：人們從總體中抽取____________進(jìn)。

3、第三講統(tǒng)計(jì)與概率,第八章統(tǒng)計(jì)與概率,8.1統(tǒng)計(jì),經(jīng)過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng),了解數(shù)據(jù)處理的過程;了解抽樣的必要性,通過實(shí)例了解簡單隨機(jī)抽樣;能用統(tǒng)計(jì)圖(條形圖、折線圖、扇形圖)直觀、有效地描述數(shù)據(jù);了解平均數(shù)的意義,能計(jì)算中位數(shù)、眾數(shù)、加權(quán)平均數(shù),了解它們是數(shù)據(jù)集中趨勢的描述;理解數(shù)據(jù)離散程度的意義,會(huì)計(jì)算簡單數(shù)據(jù)的方差;通過實(shí)例了解頻數(shù)和頻數(shù)分布的意義,理解頻數(shù)分布表,能畫頻數(shù)分布直方。

4、UNITEIGHT,第八單元統(tǒng)計(jì)與概率,第34課時(shí)數(shù)據(jù)的分析,考點(diǎn)一數(shù)據(jù)的代表,課前雙基鞏固,考點(diǎn)聚焦,課前雙基鞏固,中間位置的數(shù),兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù),最多,考點(diǎn)二數(shù)據(jù)的波動(dòng),課前雙基鞏固,大,考點(diǎn)三用樣本估計(jì)總體,課前雙基鞏固,課前雙基鞏固,對點(diǎn)演練,題組一教材題,課前雙基鞏固,課前雙基鞏固,課前雙基鞏固,課前雙基鞏固,題組二易錯(cuò)題,【失分點(diǎn)】對方差的意義理解錯(cuò)誤;計(jì)。

5、考點(diǎn)一事件的分類(5年0考)例1(2018沈陽中考)下列事件中，是必然事件的是()A任意買一張電影票，座位號是2的倍數(shù)B13個(gè)人中至少有兩個(gè)人生肖相同C車輛隨機(jī)到達(dá)一個(gè)路口，遇到紅燈D明天一定會(huì)下雨,【分析】必然事件就是一定發(fā)生的事件，依據(jù)定義即可判斷【自主解答】A“任意買一張電影票，座位號是2的倍數(shù)”是隨機(jī)事件，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.“13個(gè)人中至少有兩個(gè)人生肖相同”是必然事件，故此選項(xiàng)。

6、2019-2020年高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題突破訓(xùn)練 統(tǒng)計(jì)與概率 文一、選擇、填空題1、（xx年高考）為比較甲、乙兩地某月14時(shí)的氣溫狀況，隨機(jī)選取該月中的5天，將這5天中14時(shí)的氣溫?cái)?shù)據(jù)（單位：）制成如圖所示的莖葉圖.考慮以下結(jié)論：甲地該月14時(shí)的平均氣溫低于乙地該月14時(shí)的平均氣溫；甲地該月14時(shí)的平均氣溫高于乙地該月14時(shí)的平均氣溫；甲地該月14時(shí)的平均氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差小于乙地該月14時(shí)的氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差；甲地該月14時(shí)的平均氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差大于乙地該月14時(shí)的氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差.其中根據(jù)莖葉圖能得到的統(tǒng)計(jì)結(jié)論的標(biāo)號為( )（A） (B) (C) (D) 2、（xx。

7、第38課 統(tǒng)計(jì)圖表,考點(diǎn)呈現(xiàn),1會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，能用統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù) 2通過表格等感受隨機(jī)現(xiàn)象的變化趨勢 3通過實(shí)例，了解頻數(shù)和頻數(shù)分布的意義，能畫頻數(shù)直方圖，能利用頻數(shù)直方圖解釋數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵的信息,廣東省中考題,1（2011年第18題）李老師為了解班里學(xué)生的作息時(shí)間表，調(diào)查了班上50名學(xué)生上學(xué)路上花費(fèi)的時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生所花時(shí)間都少于50min，然后將調(diào)查數(shù)據(jù)整理，作出如下頻數(shù)分布直方圖的一部分（每組數(shù)據(jù)含最小值，不含最大值）請根據(jù)該頻數(shù)分布直方圖回答下列問題：,廣東省中考題,（1）此次調(diào)查的總體是什么？ （2）補(bǔ)。

8、第一部分 教材梳理,第1節(jié) 統(tǒng) 計(jì),第七章 統(tǒng)計(jì)與概率,知識要點(diǎn)梳理,概念定理,1. 統(tǒng)計(jì)的基本概念 （1）總體：我們把所要考察的對象的全體叫做總體. （2）個(gè)體：把組成總體的每一個(gè)考察對象叫做個(gè)體. （3）樣本：從總體中取出的一部分個(gè)體叫做這個(gè)總體的一個(gè)樣本. （4）樣本容量：一個(gè)樣本包括的個(gè)體數(shù)量叫做樣本容量. 注意：樣本容量只是個(gè)數(shù)字，沒有單位.,2. 統(tǒng)計(jì)的基本思想：用樣本估計(jì)總體 （1）用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布：從一個(gè)總體得到一個(gè)包含大量數(shù)據(jù)的樣本，我們很難從一個(gè)個(gè)數(shù)字中直接看出樣本所包含的信息，這時(shí)，我們用頻率。

9、知識點(diǎn)1 確定事件與隨機(jī)事件,1.確定事件：在一定條件下，有些事件發(fā)生與否可以事先______，這樣的事件叫作確定事件.其中__________發(fā)生的叫作必然事件，_______發(fā)生的叫作不可能事件. 2.隨機(jī)事件：在一定條件下，可能發(fā)生也可能_________的事件，稱為隨機(jī)事件. 3.事件的分類：,確定,一定,不可能,不發(fā)生,知識點(diǎn)2 概率的概念,1.概率：在隨機(jī)現(xiàn)象中，一個(gè)事件發(fā)生可能性的大小叫作這個(gè)事件的概率. 2.必然事件發(fā)生的概率為__________，不可能事件發(fā)生的概率為 ___________，隨機(jī)事件發(fā)生的概率介于_______與______之間.,1,0,0,1,知識點(diǎn)3 概率。

10、第37課 頻數(shù)與頻率， 方差與標(biāo)準(zhǔn)差,考點(diǎn)呈現(xiàn),1體會(huì)刻畫數(shù)據(jù)離散程度的意義，會(huì)計(jì)算簡單數(shù)據(jù)的方差 2 體會(huì)樣本與總體的關(guān)系，知道可以通過樣本平均數(shù)、樣本方差推斷總體平均數(shù)和總體方差 3能解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，并能進(jìn)行交流,廣東省中考題,1（2012年佛山第19題）甲、乙兩名射擊選手各自射擊十組，按射擊的時(shí)間順序把每組射中靶的環(huán)數(shù)值記錄如下表：,廣東省中考題,（1） 根據(jù)上表數(shù)據(jù)，完成下列分析表： （2）如果要從甲、乙兩名選手中選擇一個(gè)參加比賽，應(yīng)選哪一個(gè)？為什么？,98,98,96.5,13,廣東省中考題,2（2014。

11、第八章 統(tǒng)計(jì)與概率 第一節(jié) 統(tǒng) 計(jì),考點(diǎn)一 數(shù)據(jù)的收集 命題角度 調(diào)查方式 例1(2018重慶B卷)下列調(diào)查中，最適合采用全面調(diào)查(普查)的是( ),A對我市中學(xué)生每周課外閱讀時(shí)間情況的調(diào)查 B對我市市民知曉“禮讓行人。

12、7.2 概 率,中考數(shù)學(xué) (廣西專用),考點(diǎn)一 事件及隨機(jī)事件的概率,五年中考,A組 2014-2018年廣西中考題組,五年中考,1.(2018貴港,4,3分)筆筒中有10支型號、顏色完全相同的鉛筆,將它們逐一標(biāo)上110的號碼,若 從筆筒中任意。