文化創(chuàng)新的源泉和作用課件

1、第五課 文 化 創(chuàng) 新 第一框 文化創(chuàng)新的源泉和作用,情景導(dǎo)入 黨的十八屆三中全會通過的中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定指出：按照政企分開、政事分開原則，推動政府部門由辦文化向管文化轉(zhuǎn)變，推動黨政部門與其所屬的文化企事業(yè)單位進一步理順關(guān)系。在呼喚文化創(chuàng)新的時代，文化部門應(yīng)如何完成從“辦”到“管”這一重大轉(zhuǎn)變？,目標定位 1.運用實例說明社會實踐是文化創(chuàng)新的根源。(難點) 2.通過實例理解文化創(chuàng)新的巨大作用。(重點) 3.明確文化創(chuàng)造者在文化創(chuàng)新中的作用和責(zé)任。,一、不盡的源泉,不竭的動力 1.文化發(fā)展的實質(zhì): (1)。

2、第二單元 文化傳承與創(chuàng)新 第五課 文化創(chuàng)新 第1課時 文化創(chuàng)新的源泉和作用,欄目鏈接,一、社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力 1社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉。 人類在改造自然和社會的實踐中，創(chuàng)造自己特有的文化。離開了社會實踐，文化會成為無源之水、無本之木，人們不可能從事任何有價值的文化創(chuàng)造。社會實踐是文化創(chuàng)造的源泉。,欄目鏈接,精講 闡釋,2社會實踐是文化創(chuàng)新的動力。 文化自身的繼承與發(fā)展，是一個新陳代謝、不斷創(chuàng)新的過程。一方面，社會實踐不斷出現(xiàn)新情況，提出新問題，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新情況，回答新問題；另一方面，。

3、第五課 文化創(chuàng)新,第一框 文化創(chuàng)新的源泉和作用,1、文化發(fā)展的實質(zhì)：文化創(chuàng)新,馬克思主義,馬克思主義的誕生，就是文化發(fā)展、文化創(chuàng)新的典范,親自參加革命實踐,一、不盡的源泉不竭的動力,1.采風(fēng)活動與文化創(chuàng)新有什么關(guān)系?,2.采風(fēng)活動對于文化創(chuàng)新起到哪些作用?,有助于文化創(chuàng)新,能反映世紀中國時代強音的優(yōu)秀作品；弘揚宣傳英雄模范人物、優(yōu)秀單位的感人事跡和先進經(jīng)驗；交流探討地方經(jīng)濟發(fā)展、實踐全民奔小康的成功之路的有效途徑；協(xié)助地方單位解決需要解決的部分實際困難。,2文化創(chuàng)新的源泉 (1)實踐，作為人們改造客觀世界的活動，是一種。

4、第五課文化創(chuàng)新第一框文化創(chuàng)新的源泉和作用 第一框文化創(chuàng)新的源泉和作用 重難點精講 一 文化創(chuàng)新的源泉和動力1 文化發(fā)展的實質(zhì)是什么 文化發(fā)展的實質(zhì)就在于文化創(chuàng)新 文化創(chuàng)新 是社會實踐發(fā)展的必然要求 是文化自身發(fā)。

5、成才之路 政治 路漫漫其修遠兮吾將上下而求索 人教版 必修3 文化傳承與創(chuàng)新 第二單元 第五課文化創(chuàng)新 第二單元 第1框文化創(chuàng)新的源泉和作用 1 運用實例說明文化創(chuàng)新的重要根源 難點 2 闡述文化創(chuàng)新的巨大作用 重點 3。

6、第二單元 文化傳承與創(chuàng)新 第5課文化創(chuàng)新 第一課時文化創(chuàng)新的源泉和作用 自主學(xué)習(xí)01 課前預(yù)習(xí)有的放矢 一 不盡的源泉 不竭的動力1 文化創(chuàng)新的實質(zhì)及必然性 1 實質(zhì) 文化發(fā)展的實質(zhì) 就在于 2 必然性 文化在交流的過程中。

7、第二單元,第五課文化創(chuàng)新,學(xué) 海 導(dǎo) 航,第1框文化創(chuàng)新的源泉和作用,主干知識梳理,1文化發(fā)展的實質(zhì)，就在于____________。文化創(chuàng)新是____________發(fā)展的必然要求。 2社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉。 3社會實踐是文化創(chuàng)新的____________。,不盡的源泉，不竭的動力,文化創(chuàng)新,社會實踐,動力,1文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展。______________________是文化。

8、第 五 課 文化創(chuàng)新 第一框文化創(chuàng)新的源泉和作用 采風(fēng)的本意是收集民間各種文學(xué)素材，來自于詩經(jīng)中的國風(fēng)中的風(fēng)字，后來逐步引申為文化創(chuàng)作中的深入社會實地調(diào)查體驗生活，為文藝創(chuàng)作積累素材。我國的采風(fēng)活動起源很早，歷史悠久。 早在公元前一千多年。

9、文化創(chuàng)新的源泉和作用第五課文化創(chuàng)新 2015年3月，以一展民俗風(fēng)采共承兩岸文脈為主題的第八屆海峽兩岸民俗文化節(jié)成功舉辦，內(nèi)容涵蓋了傳統(tǒng)舞蹈傳統(tǒng)戲劇曲藝傳統(tǒng)美術(shù)傳統(tǒng)技藝等各大類別，并分別以舞臺表演手工技藝互動美食分享品嘗圖文展板等形式呈現(xiàn)，并。

10、目標導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,1.知識目標(1)理解文化發(fā)展的實質(zhì)就在于文化的創(chuàng)新。(2)理解社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力。(3)理解文化創(chuàng)新對社會實踐具有重要的反作用。2.能力目標(1)通過分析采風(fēng)活動,揭示出文化創(chuàng)新的源泉,培養(yǎng)透過現(xiàn)象認識事物本質(zhì)的能力。(2)增強比較事物的能力。(3)培養(yǎng)收集、加工、整理和提取有效信息的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(1)感悟文化創(chuàng)新是一個民族永葆生命力和富有凝聚。