自由落體運動

1、XX屆高考物理知識點總結復習:自由落體運動 豎直上拋運動本資料為 woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址 自由落體運動豎直上拋運動落體運動和拋體運動是存在于自然界很普遍的一種運動形式。自由落體運動和豎直上拋運動是在各條件嚴格約束下理想化的運動。下落的雨滴、飛落的樹葉沒有兩個雨滴和兩片樹葉的運動情況是完全相同的，這是因為它們在下落的過程中受到周圍空氣擾動的結果，但是，下落的雨滴、飛落的樹葉本質上具有相同的共性。把各次要的因素去掉抽象出本質的東西，這就是科學。記得一位諾貝爾物理學獎獲得者曾經說過“只有從。

2、2.2 自由落體運動的規(guī)律,物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動叫做自由落體運動。,1. 定義,2. 運動性質,一、自由落體運動,如果空氣阻力對物體影響很小，可忽略不計，那么，物體在空氣中從靜止開始下落的運動就可以看作是自由落體運動。,對自由下落的小球的閃光照片進行研究，發(fā)現自由落體運動是初速度為零的加速直線運動。,上一頁,下一頁,退 出,目 錄,3.豎直向下的勻加速直線運動,自由落體運動,3.特點：,1.只受重力作用,2.由靜止開始下落，V0=0,自由落體的頻閃照片,x2-x1= 1.07cm-0.80cm= 0.27cm,x3-x2= 1.34cm-1.07cm = 0.27cm,x4-x3 。

3、自由落體運動教學設計與教學反思兩篇自由落體運動教學設計知識與技能目標：建立自由落體運動的概念，理解并掌握自由落體運動過程中的規(guī)律。過程與方法目標：通過對自由落體運動的研究體會科學探究的過程和方法，并得出自由落體運動的規(guī)律，建立科學的概念。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度和科學探究的精神。【教學重點】：建立自由落體運動的概念，研究并掌握自由落體運動規(guī)律?！窘虒W難點】：探究并掌握自由落體運動的規(guī)律?！緦W生情況分析】：初步學習并掌握了勻變速直線運動的規(guī)律，基本掌握了對于小車在重物帶動下的運動規(guī)。

4、5、6 自由落體運動 伽利 略對自由落體運動的研究,1,1.認識自由落體運動，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運動是在理想條件下的運動。 2.能用打點計時器得到相關的運動軌跡，并能自主分析紙帶上記錄的位移與時間等運動信息。 3.初步了解探索自然規(guī)律的科學方法，培養(yǎng)學生的觀察、概括能力。 4.掌握如何從勻變速直線運動的規(guī)律推出自由落體運動規(guī)律，并能夠運用自由落體規(guī)律解決實際問題。,2,常見的落體運動,3,4,說一說：輕的物體與重的物體誰下落得快？,做一做：,1.粉筆和紙片的下落,2.紙片和紙團的下落,結論：在有空氣的條件下。

5、提出問題)不同物體下落快慢判斷：,質量大的物體下落快？（亞里士多德的謬誤） 亞里士多德：物體下落的快慢是由他們的重量決定的？ 相同兩張紙（質量相同 ） 1.一張團成紙團 2.一張折成紙塊 紙團下落快 相同兩個紙團（體積相同,質量不同。伽利略比薩斜塔實驗） 1.一個由一張紙團成 2.一個由兩張紙團成 一樣快慢（保齡球）,1,(實驗驗證)月球上的實驗:,可能與體積？空氣阻力有關?（牛頓管實驗）（ 16世紀伽利略:的研究也只能停留在理論研究的部分,直到牛頓的時代,發(fā)明了抽氣機：馬德堡半球實驗,才由牛頓設計了毛錢管(又稱牛頓管),真正用實驗。

6、蹦極體驗自由落體的快樂,空氣阻力的作用使問題變得復雜!,問題,為什么重的物體下落快， 輕的物體下落慢？,沒有空氣阻力會怎樣呢？,牛頓管實驗,實驗演示,1971年，阿波羅飛船登上無大氣的月球后，宇航員斯科特特地做了使羽毛和重錘從同一高度同時釋放的實驗，無數觀眾從熒屏上看到，它們并排下落，同時落到月球表面。,阿波羅登月實驗,1、定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動。 2、特點：只受重力 初速度v0=0 是一種理想化的物理模型 3、實際的落體運動 在什么情況下可以看作自由落體運動？ Gf,一、自由落體運動,解 讀 蹦 極,自由落。

7、高中物理必修1滬科版,第2章 研究勻變速直線運動的規(guī)律 2.1-2.2 伽利略對落體運動的研究 自由落體運動的規(guī)律,3,1,2,4,學習伽利略對自由落體運動的研究方法，感悟科學 探究的過程.,知道物體做自由落體運動的條件，知道重力加速度的 大小和方向.,會探究自由落體運動的規(guī)律，會測定自由落體運 動的加速度.,能夠運用自由落體運動的規(guī)律和特點解決有關問題,一. 自由落體運動,答案,【問題設計】,1在空氣中，將一張紙片和一石塊從同一高度同時釋放，哪個下落得快？ 若把這張紙片團緊成一團，再與石塊從同一高度釋放，情況會怎樣？,石塊下落得快,紙。

8、教學案2.5.2,1、雨點通過窗口（練習7題） 2、鐵鏈通過一個點（練習6題同例3） 3、鐵鏈通過隧道口（全線突破48頁5題）,作業(yè) 教學案2.5.2 （下面幾個題學生問題較多) 習題2、將球的序號搞反了。認為上面是第一個 3、學生問的較多 5、求出2秒速度20m/s后錯誤認為下落高度是20m/s勻速下落：算得下落高20m/s乘以2得40m 8、 g 認為是10.兩個未知數不知道用方程求解，而是想一步解出結果。

9、5 自由落體運動,問題一 輕重不同的物體下落的快慢一樣嗎？,問題二 若沒有空氣阻力，羽毛和硬幣下落的快 慢會一樣嗎？ （注意：抽氣一分鐘，立即做第一次包成功，因漏氣嚴重）,結論：沒有空氣阻力的情況下，輕重不同的物體下落快慢相同。,問題三 自由落體運動是勻加速直線運動嗎？,實驗,用打點計時器測自由落體的加速度,數據處理,S1,S2,t,t,羽毛做自由落體運動的加速度大約是多少？,問題四 為什么不同組計算的加速度數值近似相等？,做一做,測定反應時間,作業(yè),課本45頁 2 、3 、4。

10、5 伽利略對自由落體 運動的研究,在伽利略之前， 古希臘，亞里士多德認為：物體下落的快慢由它們的重量決定 世紀，學者艾伯特認為下落物體的速度與下落的距離成正比 奧雷姆提出下落物體的速率與下落的時間成正比，下落的距離與下落時間的平方成正比 世紀，達芬奇提出在連續(xù)相等的時間間隔內下落物體的距離比為：,Ch5 伽里略對自由落體運動的研究,邏輯的力量 猜想與假說 實驗驗證 伽利略的科學方法,在地質、地震、勘探、氣象和地球物理等領域的研究中，需要精確的重力加速度值 年，包括我國在內的十幾個國家，在巴黎附近的國際計量局（）用。

11、5、自由落體運動,問題：,從同一個高度的地方下落，是重的物體下落的快還是輕的物體下落得快？,實驗與探究：,實驗：蘋果和樹葉同時從同一高度由 靜止開始下落。結論：,實驗：小紙團和展開的紙片同時從同一高度由 靜止開始下落。結論：,越重的物體落得越快。,越輕的物體落得越快。,結論：物體下落快慢與質量無關！,一對矛盾：,理論推導和實驗證實都說明不是越重的物 體落得越快！,現實生活中的的卻卻看到鐵塊比羽毛下落 得快！,怎么解釋呢？是不是有什么關鍵的因素我 們沒有考慮到呢？,空氣阻力,觀察與思考：牛頓管實驗,現象：金屬片快，羽。

12、5 自由落體運動 6 伽利略對自由落體運動的研究,填一填,練一練,一、自由落體運動(見課本第43頁) 1.定義:物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動。 2.特點: (1)運動特點:初速度等于零的勻加速直線運動。 (2)受力特點:只受重力作用。 二、自由落體加速度(見課本第44頁) 1.定義:在同一地點,一切物體自由下落的加速度都相同,這個加速度叫自由落體加速度,也叫重力加速度,符號為g。 2.方向:自由落體加速度的方向總是豎直向下。 3.大小:地球上越靠近赤道的地方重力加速度越小,越靠近兩極的地方重力加速度越大。一般的計算中,g取9.8 m/s2或 10 m/s。