100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

1、一年級數(shù)學(xué)下冊分類與整理單元分析和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識點一年級數(shù)學(xué)下冊分類與整理單元分析一、 本單元的地位和作用：數(shù)概念是整座數(shù)學(xué)大廈的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)、最重要的數(shù)學(xué)概念。在一年級上學(xué)期，學(xué)生認(rèn)識了20以內(nèi)的各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第一階段；本學(xué)期認(rèn)數(shù)范圍由20以內(nèi)擴展到100以內(nèi)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第二個階段。在這一階段，將拓展學(xué)生對“計數(shù)單位”的認(rèn)識，并進一步感知、理解“十進制”“位值制”兩個基本概念，這兩個概念是學(xué)習(xí)數(shù)概念的根本。本單元不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ)，也是認(rèn)識更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，同時它在日常。

2、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 教材第48頁的內(nèi)容及練習(xí)十一部分習(xí)題。 1.使學(xué)生深入理解100以內(nèi)數(shù)的意義。 2.結(jié)合數(shù)的認(rèn)識,使學(xué)生會計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)的減法。 3.培養(yǎng)學(xué)生遷移。

3、第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 第1課時 數(shù)數(shù) 單元內(nèi)容簡析 本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。它包括：數(shù)的認(rèn)識、解決問題以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 數(shù)概念是整座數(shù)學(xué)大廈的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)、最重要的數(shù)學(xué)概念。為。

4、第3課時 讀數(shù)寫數(shù) 課題 讀數(shù)寫數(shù) 課型 新授課 設(shè)計說明 1.注重對學(xué)生探究活動的指導(dǎo)。 在教學(xué)中，為了避免學(xué)生探究活動的盲目性，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，在學(xué)生進行自主探究之前，先做好示范，使學(xué)生的探究活動能夠。

5、第6課時 比多少 教學(xué)設(shè)計表 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：一年級 冊次：下 學(xué)校： 教師： 課題 比多少（P43例6） 課型 新授課 計劃學(xué)時 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教材通。

6、第10課時 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 課題 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 課型 新授課 設(shè)計說明 1.以舊引新，巧用遷移。 在教學(xué)中，充分利用教材提供的資源，根據(jù)情境圖列出兩道加法算式和兩道減法算式。這對學(xué)生來說。

7、第二課時 讀數(shù)、寫數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。 2.能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。 教具準(zhǔn)備 計數(shù)器1個 小棒100根 鉛筆24枝 投影片 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)。 l。

8、豐收了 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)生通過主動探索、合作交流等多種形式，進一步體會加法的意義，掌握整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，并且能夠熟練進行口算。 2.在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和能力，體會算法多。

9、第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 第一課時數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、我能數(shù)出下面各數(shù)后面連續(xù)五個數(shù)。 二十七 五十六 七十三 八十八 2、在下面各數(shù)后面數(shù)出4個數(shù)來。 三十七 _______ _______ _____。

10、數(shù)的順序 教學(xué)內(nèi)容： 教材P10、例1 課堂活動1、4 練習(xí)一、5 教學(xué)目的 1、利用原有的認(rèn)知基礎(chǔ)，加深對100以內(nèi)數(shù)的順序的理解 2、揭示數(shù)的排列規(guī)律，提高學(xué)生對數(shù)感的掌握水平 教學(xué)重難點： 揭示數(shù)的排列規(guī)律，對。

11、第4課時 100以內(nèi)數(shù)的順序 教學(xué)內(nèi)容 1課本P41例4 授課時間 授課人 課時：1課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過讓學(xué)生填百數(shù)表，完成對百數(shù)表的整理，進一步理解100以內(nèi)數(shù)的排列順序和規(guī)律。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能。

12、第四課時 數(shù)的順序和比較大小 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。 教具準(zhǔn)備 100以內(nèi)數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅、投影片。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)。 1讀。

13、第3課時 讀寫100以內(nèi)的數(shù) 教學(xué)設(shè)計表 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：一年級 冊次：下 學(xué)校： 教師： 課題 讀寫100以內(nèi)的數(shù)（P36例3） 課型 新授課 計劃學(xué)時 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課教學(xué)是在學(xué)生掌握的100以內(nèi)數(shù)的。

14、第5課時 比較大小 教學(xué)設(shè)計表 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：一年級 冊次：下 學(xué)校： 教師： 課題 比較大?。≒42例5） 課型 新授課 計劃學(xué)時 1 教學(xué)內(nèi)容分析 對學(xué)生來說，抽象地比較數(shù)的大小比較困難。因此，教材。

15、第7課時 用數(shù)學(xué) 教學(xué)設(shè)計表 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：一年級 冊次：下 學(xué)校： 教師： 課題 用數(shù)學(xué)（P46例7） 課型 新授課 計劃學(xué)時 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本課是一節(jié)解決問題的應(yīng)用課，課堂上應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的。

16、第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 教材分析 本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。本單元教學(xué)的難點有三：一是數(shù)數(shù)過程中，當(dāng)數(shù)到接近整。

17、第4課時 數(shù)的順序 教學(xué)設(shè)計表 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：一年級 冊次：下 學(xué)校： 教師： 課題 數(shù)的順序（P41例4） 課型 新授課 計劃學(xué)時 1 教學(xué)內(nèi)容分析 數(shù)的順序也就是百數(shù)表，是學(xué)生認(rèn)數(shù)的第二個層次，第一。

18、第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識讀數(shù) 寫數(shù) （1）用7、2、9可以組成多少個兩位數(shù)，其中最大的是幾？最小的是幾？ （2）用4、8、0可以組成多少個兩位數(shù)，其中最大的是幾？最小的是幾？ 答案提示： （1）可以組成6。