參考教案

1、1.1 歸納推理教學(xué)過(guò)程：一：創(chuàng)設(shè)情景，引入概念 師：今天我們要學(xué)習(xí)第一章：推理與證明。那么什么是推理呢下面請(qǐng)大家仔細(xì)看這段flash，體驗(yàn)一下flash動(dòng)畫(huà)中，人物推理的過(guò)程。 學(xué)生觀看flash動(dòng)畫(huà)。 師：有哪位同學(xué)能描述一下這段fla。

2、5 簡(jiǎn)單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則一教學(xué)目標(biāo)：1了解簡(jiǎn)單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則；2會(huì)運(yùn)用上述法則，求簡(jiǎn)單復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。二教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則的應(yīng)用三教學(xué)方法：探析歸納，講練結(jié)合四教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)：兩個(gè)函。

3、復(fù)數(shù)的加法與減法一教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：掌握復(fù)數(shù)的加法運(yùn)算及意義；2過(guò)程與方法：理解并掌握實(shí)數(shù)進(jìn)行四則運(yùn)算的規(guī)律；3情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解并掌握復(fù)數(shù)的有關(guān)概念復(fù)數(shù)集代數(shù)形式虛數(shù)純虛數(shù)實(shí)部虛部 理解并掌握復(fù)數(shù)相等的有關(guān)概念。二教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)。

4、平面圖形的面積一教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步讓學(xué)生深刻體會(huì)分割以直代曲求和逼近求曲邊梯形的思想方法；2讓學(xué)生深刻理解定積分的幾何意義以及微積分的基本定理；3初步掌握利用定積分求曲邊梯形面積的幾種常見(jiàn)題型及方法。二教學(xué)重難點(diǎn)：曲邊梯形面積的求法及應(yīng)用三。

5、函數(shù)的極值教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解函數(shù)極值的概念會(huì)求給定函數(shù)在某區(qū)間上的極值過(guò)程與方法：通過(guò)具體實(shí)例的分析，會(huì)對(duì)函數(shù)的極大值與極小值情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想方法教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)極值的判定方法教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)。

6、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解函數(shù)單調(diào)性的概念會(huì)判斷函數(shù)的單調(diào)性，會(huì)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間過(guò)程與方法：通過(guò)具體實(shí)例的分析，經(jīng)歷對(duì)函數(shù)平均變化率和瞬時(shí)變化率的探索過(guò)程通過(guò)分析具體實(shí)例，經(jīng)歷由平均變化率及渡到瞬時(shí)變化率的過(guò)程情感態(tài)度與價(jià)。

7、最大值與最小值問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)求函數(shù)的最大值與最小值過(guò)程與方法：通過(guò)具體實(shí)例的分析，會(huì)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想方法教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)最大值與最小值的求法教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)最大值與最。

8、復(fù)數(shù)的幾何意義一教學(xué)目標(biāo)：理解復(fù)數(shù)與復(fù)平面內(nèi)的點(diǎn)平面向量是一一對(duì)應(yīng)的，能根據(jù)復(fù)數(shù)的代數(shù)形式描出其對(duì)應(yīng)的點(diǎn)及向量。二教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解復(fù)數(shù)的幾何意義，根據(jù)復(fù)數(shù)的代數(shù)形式描出其對(duì)應(yīng)的點(diǎn)及向量。難點(diǎn): 根據(jù)復(fù)數(shù)的代數(shù)形式描出其對(duì)應(yīng)的點(diǎn)及向量。。

9、綜合法一教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例，了解直接證明的基本方法之一：綜合法；了解綜合法的思考過(guò)程特點(diǎn)。二教學(xué)重點(diǎn)：了解綜合法的思考過(guò)程特點(diǎn)；難點(diǎn)：綜合法的思考過(guò)程特點(diǎn)。三教學(xué)方法：探析歸納，講練結(jié)合四 教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)：推理合情推理或然性推。

10、數(shù)學(xué)歸納法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 理解數(shù)學(xué)歸納法的概念，掌握數(shù)學(xué)歸納法的步驟；過(guò)程與方法： 經(jīng)歷觀察思考分析抽象概括出數(shù)學(xué)歸納法的兩個(gè)步驟，初步形成歸納猜想和發(fā)現(xiàn)的能力；情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)數(shù)學(xué)歸納法的學(xué)習(xí)初步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)。

11、綜合法和分析法的應(yīng)用一教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例，了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過(guò)程特點(diǎn)。二教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用分析法和綜合法證明問(wèn)題；了解分析法和綜合法的思考過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，結(jié)合分析法。

12、1.2 類(lèi)比推理教學(xué)過(guò)程一問(wèn)題情境從一個(gè)傳說(shuō)說(shuō)起：春秋時(shí)代魯國(guó)的公輸班后人稱(chēng)魯班，被認(rèn)為是木匠業(yè)的祖師一次去林中砍樹(shù)時(shí)被一株齒形的茅草割破了手，這樁倒霉事卻使他發(fā)明了鋸子.他的思路是這樣的：茅草是齒形的；茅草能割破手. 我需要一種能割斷木頭。

13、簡(jiǎn)單幾何體的體積一教學(xué)目標(biāo)1理解定積分概念形成過(guò)程的思想；2會(huì)根據(jù)該思想求簡(jiǎn)單旋轉(zhuǎn)體的體積問(wèn)題。二 學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)內(nèi)容在學(xué)習(xí)了平面圖形面積計(jì)算之后的更深層次的研究，關(guān)鍵是對(duì)定積分思想的理解及靈活運(yùn)用，建立起正確的數(shù)學(xué)模型，根據(jù)定積分的概念解決。

14、新教材適用183;北師大版數(shù)學(xué)綜合法一教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例，了解直接證明的基本方法之一：綜合法；了解綜合法的思考過(guò)程特點(diǎn)。二教學(xué)重點(diǎn)：了解綜合法的思考過(guò)程特點(diǎn)；難點(diǎn)：綜合法的思考過(guò)程特點(diǎn)。三教學(xué)方法：探析歸納，講練結(jié)合四 教學(xué)過(guò)。

15、新教材適用183;北師大版數(shù)學(xué)復(fù)數(shù)的幾何意義一教學(xué)目標(biāo)：理解復(fù)數(shù)與復(fù)平面內(nèi)的點(diǎn)平面向量是一一對(duì)應(yīng)的，能根據(jù)復(fù)數(shù)的代數(shù)形式描出其對(duì)應(yīng)的點(diǎn)及向量。二教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解復(fù)數(shù)的幾何意義，根據(jù)復(fù)數(shù)的代數(shù)形式描出其對(duì)應(yīng)的點(diǎn)及向量。難點(diǎn): 根據(jù)復(fù)數(shù)的。

16、新教材適用183;北師大版數(shù)學(xué)復(fù)數(shù)的加法與減法一教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：掌握復(fù)數(shù)的加法運(yùn)算及意義；2過(guò)程與方法：理解并掌握實(shí)數(shù)進(jìn)行四則運(yùn)算的規(guī)律；3情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解并掌握復(fù)數(shù)的有關(guān)概念復(fù)數(shù)集代數(shù)形式虛數(shù)純虛數(shù)實(shí)部虛部 理解并掌握復(fù)數(shù)相。

17、新教材適用北師大版數(shù)學(xué)5 簡(jiǎn)單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則一教學(xué)目標(biāo)：1了解簡(jiǎn)單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則；2會(huì)運(yùn)用上述法則，求簡(jiǎn)單復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。二教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則的應(yīng)用三教學(xué)方法：探析歸納，講練結(jié)合四。

18、新教材適用北師大版數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解函數(shù)單調(diào)性的概念會(huì)判斷函數(shù)的單調(diào)性，會(huì)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間過(guò)程與方法：通過(guò)具體實(shí)例的分析，經(jīng)歷對(duì)函數(shù)平均變化率和瞬時(shí)變化率的探索過(guò)程通過(guò)分析具體實(shí)例，經(jīng)歷由平均變化率及渡到瞬時(shí)變。

19、新教材適用北師大版數(shù)學(xué)最大值與最小值問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)求函數(shù)的最大值與最小值過(guò)程與方法：通過(guò)具體實(shí)例的分析，會(huì)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想方法教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)最大值與最小值的求法教。

20、北師大版數(shù)學(xué)精品教學(xué)資料1.2 類(lèi)比推理教學(xué)過(guò)程一問(wèn)題情境從一個(gè)傳說(shuō)說(shuō)起：春秋時(shí)代魯國(guó)的公輸班后人稱(chēng)魯班，被認(rèn)為是木匠業(yè)的祖師一次去林中砍樹(shù)時(shí)被一株齒形的茅草割破了手，這樁倒霉事卻使他發(fā)明了鋸子.他的思路是這樣的：茅草是齒形的；茅草能割破手。