廣東省揭陽一中高中語文

1、卡夫卡卡夫卡資料屏資料屏 我們就像物品，我們就像物品，而不像活人，人的地而不像活人，人的地位降低了，降低到禽位降低了，降低到禽獸蟲豸那樣悲慘的境獸蟲豸那樣悲慘的境地。地。 弗蘭茨弗蘭茨卡夫卡卡夫卡 卡夫卡的一生，平凡卡夫卡的一生，平凡而短暫。

2、林啟恩紀念中學(xué)林啟恩紀念中學(xué) 曹 操 據(jù)考證,這首詩作于曹操晚年,大敗赤壁之戰(zhàn)后,當(dāng)年曹操已經(jīng)53歲了,年事漸高,面對戰(zhàn)亂連年,統(tǒng)一中原的事業(yè)仍未完成的社會現(xiàn)實,因而憂愁幽思,苦悶煎熬.但他并不灰心 ,仍以統(tǒng)一天下為己任,決心廣泛廷攬人才,。

3、聲聲慢李清照學(xué)習(xí)目標：了解個人生活遭遇和作品創(chuàng)作的密切關(guān)系。體會詞人前后期作品中的別樣愁情。學(xué)習(xí)從日常生活中提煉生動的意象來表現(xiàn)心境的寫作方法。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 李清照李清照如夢令如夢令作者簡介作者簡介李。

4、赤壁賦關(guān)于關(guān)于賦賦這種文體這種文體這篇文章的體裁是這篇文章的體裁是賦賦。賦賦作為一作為一種文體有一個演變的過程。賦體以楚辭為種文體有一個演變的過程。賦體以楚辭為源頭，至荀況始有定名。它出現(xiàn)于戰(zhàn)國后源頭，至荀況始有定名。它出現(xiàn)于戰(zhàn)國后期，到了。

5、 2 2 19421942年年1010月月9 9日日 星期五星期五 主要寫了猶太人被送往集主要寫了猶太人被送往集中營和毒氣室的情況，以及人中營和毒氣室的情況，以及人們在納粹占領(lǐng)下的恐懼。們在納粹占領(lǐng)下的恐懼。一整體感知一整體感知自讀課文，并。

6、 教學(xué)目標：教學(xué)目標： 1 1學(xué)習(xí)詩中景物人學(xué)習(xí)詩中景物人情的轉(zhuǎn)換和交融，情的轉(zhuǎn)換和交融，層層深入的構(gòu)思。層層深入的構(gòu)思。 2 2體會疊字的表體會疊字的表達效果。達效果。 重點難點：重點難點： 分析比較漢魏五言分析比較漢魏五言詩與詩與詩經(jīng)詩。