快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀童謠和兒歌

1、20216312021632 1. 1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童謠和兒歌，在交流閱鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童謠和兒歌，在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。 3. 3.在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富。

2、快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀童謠和兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)教科書(shū)分析:1.快樂(lè)讀書(shū)吧欄目的設(shè)置是部編教科書(shū)的一大特色,其目的是為了引導(dǎo)學(xué)生了解如何課外閱讀,以開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),培養(yǎng)閱讀的興趣,擴(kuò)大閱讀量,逐步形成良好的閱讀習(xí)慣;并且把課外閱讀引入到語(yǔ)文課堂教學(xué),成為。

3、1,1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童謠和兒歌,在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,3.在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高語(yǔ)文素養(yǎng).難點(diǎn),2.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童謠和兒歌的興趣,學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂(lè)趣,初步培。

4、1課資參類(lèi) 小朋友們,你們喜歡聽(tīng)童小朋友們,你們喜歡聽(tīng)童謠或兒歌嗎把你喜歡的一首謠或兒歌嗎把你喜歡的一首童謠或兒歌背給大家聽(tīng)聽(tīng),好童謠或兒歌背給大家聽(tīng)聽(tīng),好嗎嗎背誦童謠背誦童謠2課資參類(lèi)3課資參類(lèi)看你下來(lái)不下來(lái).小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不。

5、 .wd.快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀童謠和兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)教科書(shū)分析:1.快樂(lè)讀書(shū)吧欄目的設(shè)置是部編教科書(shū)的一大特色,其目的是為了引導(dǎo)學(xué)生了解若何課外閱讀,以開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),培養(yǎng)閱讀的興趣,擴(kuò)大閱讀量,逐步形成良好的閱讀習(xí)慣;并且把課外閱讀引入到語(yǔ)文課堂。

6、教師姓名單位名稱(chēng)填寫(xiě)時(shí)間學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)教材版本人教部編版課題名稱(chēng)難點(diǎn)名稱(chēng)快樂(lè)讀書(shū)吧:讀讀童謠和兒歌讀準(zhǔn)童謠兒歌中的輕音詞,關(guān)注韻腳,感受其韻味.從知識(shí)角度知識(shí)點(diǎn)本身內(nèi)容復(fù)雜:讀準(zhǔn)童謠兒歌中的輕音詞,關(guān)分析為什么注韻腳,感受其韻味。

7、教師姓名學(xué)科語(yǔ)文單位名稱(chēng)年級(jí)冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)填寫(xiě)時(shí)間教材版本人教部編版課題名稱(chēng)難點(diǎn)名稱(chēng)第一單元語(yǔ)文園地一快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀童謠和兒歌讀準(zhǔn)童謠兒歌中的輕音詞,關(guān)注韻腳,感受其韻味.從知識(shí)角度分析為什么難知識(shí)點(diǎn)本身內(nèi)容復(fù)雜:讀準(zhǔn)童謠兒歌中的輕音詞,關(guān)注。

8、 1.1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童謠和兒歌,在交流閱鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童謠和兒歌,在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣.讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣.3.3.在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,提高語(yǔ)。

9、寒假來(lái)臨,不少的高中畢業(yè)生和大學(xué)在校生都選擇去打工.準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假.但是,目前社會(huì)上寒假招工的陷阱很多 1.1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童謠和兒歌,在交流閱鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童謠和兒歌,在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣.讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱。

10、人教版一年級(jí)下快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀童謠和兒歌ppt課件1,1,鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童謠和兒歌,在交鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童謠和兒歌,在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣,3,3,在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生。