人教版七年級下冊第二單元教案

1、5 黃河頌 知識與技能 1了解本首歌詞的創(chuàng)作歷史背景。 2有感情地朗讀課文，品讀歌詞中的語言。 過程與方法 1通過反復朗讀課文，深入理解蘊含在其中的思想感情。 2理解詩歌用平實的語言表達深厚濃郁的思想感情。

2、語文七年級上冊第二單元單元教案 1 理 想 一 素質(zhì)教育 1 知識與能力目標 了解課文中抒發(fā)的真摯感情和深刻含義 學習詩中用形象來概括歷史事實和現(xiàn)實生活 學習本詩借助比喻手法 闡述理想 贊美理想 培養(yǎng)朗讀興趣與能力 2 過程與方法目標 通過查閱資料 了解作者 作品 通過多種朗讀方式 讀準字音 把握節(jié)奏 揣摩感情基調(diào) 通過啟示 點撥和討論等方式 分析詩歌抒發(fā)的真摯感情和深刻含義 把握作者高超的語言能。

3、黃河頌教學目標： （一）、知識與技能： 了解本首歌詞的創(chuàng)作歷史背景；有感情地朗讀課文，品讀歌詞中的語言；提高詩歌的朗讀能力。 （二）、過程與方法： 通過反復朗讀課文，深入理解蘊含在失重的思想感情；通過合作交流，理解詩歌用平實的語言表達深厚濃郁的思想感情。 （三）、感受詩中所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強烈的愛國情感，培養(yǎng)學生愛國主義情操。 教學重點： 引導學生理解詩歌贊頌。

4、第二單元復習二單元基礎、文言文閱讀一篇復習目標：復習二單元基礎知識，閱讀背誦木蘭詩復習方式：講清要點、學生整理。復習重點：二單元基礎知識，文言文基礎。復習用具：多媒體。一、常規(guī)字詞復習240個36課二、默寫木蘭詩1-3段三、復習二單元基礎知識1文學常識整理要求：（1）出處、作家（時。

5、8 木蘭詩 教學準備 教學目標 知識與能力 1 積累文言知識 包括重要的實詞 虛詞和句式 了解古詩修辭用語的特點 重點 2 從整體上把握詩歌內(nèi)容 準確 完整地復述課文 提高概括能力和語言表達能力 過程與方法 1 結(jié)合語境理。

6、七年級語文下冊第二單元8木蘭詩教案新人教版 教學目標： 1.指導學生學習、積累文言詞匯，整體把握課文內(nèi)容。 2.引導學生學習本文互文、排比、對偶等修辭手法，并體會其表達效果。 3.體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛。

7、第二單元寫作：學習抒情 教學過程 導入新課 生活中，我們常有動情之時，“情動于中而形于言”，這就是抒情。閱讀時，我們常說某篇文章“動人”，往往也是因為它富有感情，能打動讀者。情貴在真，要抒發(fā)自己的真情實。

8、人教版七年級下冊第二單元語文試卷（時間：150分鐘；總分：150分）班級 姓名 學號 得分 （黎平縣龍額中學701班專用試題）1、 語文知識積累及運用：（本題共6小題，共23分）1下面是四組常錯字，請指出加點字注音完全正確的一組是（ ）（3分）A、氣魄p 熾痛ch 澎湃 bi。

9、人教版七年級地理下冊第二單元測試姓名:________ 班級:________ 成績:________一、選擇題日本是中國隔海相望、一衣帶水的鄰邦。讀圖,完成下面小題。1 . 櫻花是日本的國花,在四大島嶼中每年櫻花開花最早的是A北海道島B本州C九州島D四國島2 . 日本傳統(tǒng)民居建筑材料普遍較輕,可能是因為A地震多發(fā)B。

10、人教版七年級下冊語文第二單元試卷班級____________ 姓名___________ 成績 一、基礎知識及運用選擇（16題）1加點字注音完全正確的一組是（ ）A氣魄p 污穢hu 澎湃bi 哽gng住 B哺p育。

11、人教版語文七年級下冊課件：第二單元6 最大最全最精的教育資源網(wǎng) 最大最全最精的教育資源網(wǎng) 全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 全國中小學教育資源門戶網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學案免費下載| 課后反思 山東省濱州市鄒平縣黃山實驗初中楊文學 黃河頌是一首歌頌黃河的英雄氣魄和民族精神的詩歌。它是黃河大合唱中黃 河頌的歌詞。詩歌以奔放熱烈的筆調(diào)歌頌了黃河精神，激發(fā)了中華民族的勇。

12、第二單元分析 單元課題名稱紅旗飄飄單元教學內(nèi)容1唱歌：中華人民共和國國歌。2欣賞：繡紅旗紅旗頌紅旗飄飄國旗頌。單元教學目標 1掌握以愛國為主題的樂曲的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等音樂知識，理解這些知識在音樂表現(xiàn)時的重要作用，能準確地運用這些知識演唱、背唱歌曲。2體驗不同的歌曲和樂曲所表現(xiàn)的愛國信念和飽滿熱情，領(lǐng)會其。

13、第二單元備課標1能利用工具書識字詞；規(guī)范書寫。2能熟練使用朗讀、默讀、略讀、瀏覽等閱讀方法。3培養(yǎng)學生達成閱讀理解的五個層次：了解課文涉及的文學常識；理清思路；理解分析主要內(nèi)容；隨文學習基本的詞匯、語法知識和修辭（說明）方法的表達效果，體味推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；結(jié)合課文的內(nèi)容和主旨，表達自己的情感體驗。4口語交際中培養(yǎng)學生學會復述、轉(zhuǎn)述、即席講話和主題演。

14、Unit 2 Is this your pencil?單元教材分析本單元圍繞“識別物品的所屬”，使學生學會詢問物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt.”，體會一般疑問句的用法；學習如何寫“失物招領(lǐng)、尋物啟事”，鞏固所學單詞的拼寫“How do you spell pen? P-E-N。

15、慶云四中學科教案 編號：__________________年級七年級學科歷史日期12月11日課型復習課課題國家的產(chǎn)生和社會的變革主備人郭文文執(zhí)教人郭文文使用時間12月19日教學目標知識與技能目標1、掌握夏商周三代更替的史實，掌握西周的分封制及其作用 。2、掌握春秋戰(zhàn)國時期諸侯之間的戰(zhàn)爭，了解這一時期的社。

16、1、 10世紀初，統(tǒng)一契丹各部，916年建立契丹政權(quán)的少數(shù)民族首領(lǐng)是？A趙匡胤 B耶律阿保機 C阿骨打 D元昊2、1004年，遼軍大舉伐宋時，堅決請求皇帝親自率軍征討遼軍的宰相是A寇準 B文天祥 C蘇軾 D岳飛3、建立西夏政權(quán)的是哪一個少數(shù)民族？A契丹。