手拉手好朋友

1、新九學校20122013學年度第一學期二年級（2）班主題班會手拉手，好朋友指導教師：沈雪蓮2012年10月29日設計意圖：主題班會是以兒童的生活為基礎、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，整堂課主要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在活動、游戲中得到感受、體驗、探究和領悟，并從。

2、手拉手好朋友,說說和好朋友在一起的有趣的事！,我們都是好朋友。,拉手娃娃（民間剪紙）現(xiàn)代 山西省,試一試：將對折多次的紙按圖 示的三種不同方法剪出不同的 圖形，然后說說效果不同的原 因。,我學會了,小朋友的作品：,這幅作品有趣嗎？哪些地方讓你覺得很特別？,小朋友的作品：,這幅作品有趣嗎？哪些地方讓你覺得很特別？,小朋友的作品：,這幅作品有趣嗎？哪些地方讓你覺得很特別？,小。

3、手拉手好朋友,說說和好朋友在一起的有趣的事！,我們都是好朋友。,拉手娃娃（民間剪紙）現(xiàn)代 山西省,試一試：將對折多次的紙按圖 示的三種不同方法剪出不同的 圖形，然后說說效果不同的原 因。,我學會了,小朋友的作品：,這幅作品有趣嗎？哪些地方讓你覺得很特別？,小朋友的作品：,這幅作品有趣嗎？哪些地方讓你覺得很特別？,小朋友的作品：,這幅作品有趣嗎？哪些地方讓你覺得很特別？,小。

4、第 19課 手拉手好朋友 設計、制作： 蔣建偉 我 們 都 是 好 朋 友 。 拉 手 娃 娃 （ 民 間 剪 紙 ） 現(xiàn) 代 山 西 省 試一試：將對折多次的紙 按圖示的三種不同方法剪 出不同的圖形，然后說說 效果不同的原因。 你可以按照教科書的步驟 ，也可以跟著視頻的演示 ， 做做你喜歡的“手拉手好朋友” 。。

5、我也有朋友，不再孤單了！ “ 連續(xù)紋樣 ”： 一個圖形，以一定的形式，上下左右 重復 排列 具有 連續(xù)性 的特點，我們叫它連續(xù)紋樣。 拉 手 娃 娃 （ 民 間 剪 紙 ） 現(xiàn) 代 山 西 省 按照剪紙的步驟 ，做做你喜歡 的“手拉手好朋友” 。。

6、我 們 都 是 好 朋 友 。 拉 手 娃 娃 民 間 剪 紙 現(xiàn) 代 山 西 省 試一試：將對折多次的紙按圖 示的三種不同方法剪出不同的 圖形，然后說說效果不同的原 因。 你可以按照教科書的步驟 ，也可以跟著視頻的演示 ， 做做你喜歡的。

7、手拉手好朋友教案教學設計第 16 課手拉手好朋友學生分析：一年級的小朋友天真可愛，他們會以自己的方式挑戰(zhàn)每一位授課的老師，沒有生動的教學是無法把他們吸引過來， 沒有有效的調控是難以調動他們的學習積極性。 要想孩子們對整堂課保持持續(xù)的興趣和熱。