提高英語課堂教學有效性

1、精簡多練，提高英語課堂教學有效性 摘要：小學英語課堂教學應體現(xiàn)有趣，有用，有效。有趣有用有效，構(gòu)成了一個三角形，使得老師開展課堂教學能更有意義。有效是指教師的教學方式能促使學生較好地達到三維目標，在整個過程中達到事半功倍之效。有趣是指學生具。

2、發(fā)揮學生主體性 提高英語課堂教學有效性,賢臺中學 田繼紅,學習內(nèi)容,1研讀英語課程標準 2探討英語課堂學生主體地位 如何體現(xiàn),研讀英語課程標準,課程性質(zhì),義務教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì),課程設計思路,英語課程的總體設計思。

3、實施人文關(guān)懷 提高英語課堂教學有效性 實施人文關(guān)懷 提高英語課堂教學有效性 摘要本文嘗試從實施人文關(guān)懷： 轉(zhuǎn)變教學觀念開展趣味教學創(chuàng)設多種情境采用活動途徑堅持激勵評價等方面來培養(yǎng)和發(fā)展學生學習英語的積極情感，從而提高課堂教學效率。 關(guān)鍵詞 。