提能增分課件

1、古羅馬 古希臘 項(xiàng)目 羅馬法是世界上體系最完備 對后世影響最廣泛的古代法律 是近代資產(chǎn)階級法學(xué)的淵源和現(xiàn)代法律的基礎(chǔ) 古希臘雅典民主政治為近現(xiàn)代西方代議制民主政治的發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn) 政治文明貢獻(xiàn) 古羅馬初。

2、近代中國對外開放 現(xiàn)代中國對外開放 中國被動開放通商口岸 降低關(guān)稅等 中國主動引進(jìn)來 走出去 同其他國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì) 文化等方面的交流與合作 內(nèi)容 西方列強(qiáng)侵略中國的產(chǎn)物 國家之間正常的經(jīng)濟(jì)交往 性質(zhì) 西方列強(qiáng)對外殖民擴(kuò)張 中國被奴役 被剝削 平等互利 合作雙贏 特點(diǎn) 第一次工業(yè)革命后 資本主義世界市場初步形成 中國遭受侵略 第三次科技革命方興未艾 經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代到來 中國進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化新時(shí)期 背。

3、啟蒙運(yùn)動 宗教改革 文藝復(fù)興 理性主義 因信稱義 人文主義 核心 公開批判 宗教異端 挑戰(zhàn)教皇權(quán)威 復(fù)興古代希臘羅馬文化 形式 封建神權(quán) 王權(quán) 特權(quán) 羅馬天主教會 教會神學(xué)觀念 批判 法國 德意志 意大利 中心 17 18世紀(jì) 16世紀(jì) 14 16世紀(jì) 時(shí)間 思想解放 政治構(gòu)想 革命動員 世界影響 思想解放 新教派 促進(jìn)資本主義 民族國家發(fā)展與社會進(jìn)步 思想解放 文藝成就 自然科學(xué) 促進(jìn)資本主義與。

4、世界銀行 國際貨幣基金組織 側(cè)重國際投資 全球發(fā)展援助和恢復(fù)經(jīng)濟(jì) 為成員國提供長期貸款和技術(shù)援助 側(cè)重匯率 穩(wěn)定國際匯率和金融秩序 為成員國提供短期貸款 不同點(diǎn) 都是1945年成立的 都是聯(lián)合國的專門機(jī)構(gòu) 總部都設(shè)在美國的華盛頓 戰(zhàn)后初期都處于美國的掌控之下 相同點(diǎn) 主要表現(xiàn) 推動因素 時(shí)間 基本過程 區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織 國際貿(mào)易 市場經(jīng)濟(jì)體制 科技發(fā)展 兩極格局結(jié)束 跨國公司 市場機(jī)制 20世紀(jì)90。

5、單元綜合提能增分,DANYUANZONGHETINENGZENGFEN,一、聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)上高度,擴(kuò)大社會主義民主；實(shí)行依法治國；強(qiáng)化為社會主義經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)服務(wù)的政府職能；發(fā)展和繁榮社會主義文化；改善民生，構(gòu)建社會主義和諧社會等,堅(jiān)持人民民主專政的新要求,是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。只有充分發(fā)揚(yáng)社會主義民主，確保人民當(dāng)家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)，才能調(diào)動億。

6、單元綜合提能增分,DANYUANZONGHETINENGZENGFEN,一、聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)上高度,地位,民主集中制。即民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度,組織和活動原則,國家性質(zhì)(國體)。人民民主專政的國家性質(zhì)決定了我國實(shí)行人民代表大會制度,決定因素,是我國的根本政治制度，是我國的政體(國家政權(quán)的組織形式),發(fā)展社會主義民主政治，必須堅(jiān)持和完善人民代表大會制度，絕不照搬。

7、單元綜合提能增分,DANYUANZONGHETINENGZENGFEN,一、聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)上高度,維護(hù)了國家的獨(dú)立、主權(quán)、領(lǐng)土完整和尊嚴(yán)，維護(hù)了我國的國家利益。 在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，同世界各國發(fā)展友好合作關(guān)系，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和綜合國力的提升創(chuàng)造了和平的環(huán)境。 為提高我國的國際地位作出了巨大的貢獻(xiàn)。 維護(hù)了世界和平，促進(jìn)了共同發(fā)展，加強(qiáng)了各國間的交往與合作。 促進(jìn)了當(dāng)今世界政治。

8、單元末 查漏補(bǔ)缺提能增分,目 錄,確保答全 答范奪高分,適情自選 角度巧得分,杜絕慣性 思維不丟分,小,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄 清 認(rèn) 知 古希臘文明VS古羅馬文明,古羅馬,古希臘,項(xiàng)目,羅馬法是世界上體系最完備、對后世影響最廣泛的古代法律，是近代資產(chǎn)階級法學(xué)的淵源和現(xiàn)代法律的基礎(chǔ),古希臘雅典民主政治為近現(xiàn)代西方代議制民主政治的發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

9、單元末 查漏補(bǔ)缺提能增分,目 錄,確保答全 答范奪高分,適情自選 角度巧得分,杜絕慣性 思維不丟分,小,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄 清 認(rèn) 知 農(nóng)民階級VS資產(chǎn)階級革命派VS無產(chǎn)階級,特點(diǎn),實(shí)踐活動,綱領(lǐng)(主張),階級,“中體西用”，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，維護(hù)清朝統(tǒng)治,洋務(wù)運(yùn)動,“自強(qiáng)” “求富”,地主 階級,義和團(tuán) 運(yùn)動,“扶清滅洋”,革命性：農(nóng)民階級是民。

10、單元末 查漏補(bǔ)缺提能增分,目 錄,確保答全 答范奪高分,杜絕慣性 思維不丟分,選,擇,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄 清 認(rèn) 知 西方模式VS斯大林模式VS中國特色社會主義模式,中國特色社會主義模式,斯大林模式,西方模式,社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,市場經(jīng)濟(jì)體制,經(jīng)濟(jì)體制,家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,集體化農(nóng)莊,資本主義大農(nóng)場,農(nóng)業(yè)制度,農(nóng)。

11、單元末 查漏補(bǔ)缺提能增分,目 錄,確保答全 答范奪高分,杜絕慣性 思維不丟分,選,擇,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄 清 認(rèn) 知 鄭和下西洋VS新航路的開辟,新航路開辟,鄭和下西洋,掀起殖民狂潮，造成亞、非、拉美的長期貧困落后,促進(jìn)了東南亞的繁榮與穩(wěn)定，擴(kuò)大了明朝的政治影響，樹立和平使者的形象,政治,獲得巨額利潤，促進(jìn)資本原始積累；遠(yuǎn)洋航海業(yè)蒸。

12、單元末 查漏補(bǔ)缺提能增分,目 錄,確保答全 答范奪高分,杜絕慣性 思維不丟分,選,擇,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄 清 認(rèn) 知 柏拉圖：賢人治國VS伏爾泰：精英治國,熱 點(diǎn) 追 蹤 人文主義思想 古希臘先哲,貫 通 聯(lián) 系 中國儒家思想 西方啟蒙思想,辯 證 看 待 唯物史觀角度 文藝復(fù)興時(shí)期人文主義,澄清認(rèn)知 文藝復(fù)興VS宗教改革VS啟蒙運(yùn)動,啟蒙運(yùn)動,宗教改革,文藝復(fù)興。

13、單元末 查漏補(bǔ)缺提能增分,目 錄,確保答全 答范奪高分,杜絕慣性 思維不丟分,選,擇,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄 清 認(rèn) 知 “戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策VS新經(jīng)濟(jì)政策,熱 點(diǎn) 追 蹤 資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展 經(jīng)濟(jì)危機(jī),貫 通 聯(lián) 系 美國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)模式 斯大林模式,辯 證 看 待 唯物史觀角度 羅斯福新政,歷史啟示 中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè) 羅斯福新政,學(xué) 術(shù) 爭 鳴 對新經(jīng)濟(jì)政策的爭鳴,主。

14、單元末 查漏補(bǔ)缺提能增分,目 錄,確保答全 答范奪高分,杜絕慣性 思維不丟分,選,擇,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄 清 認(rèn) 知 國際貨幣基金組織VS世界銀行,世界銀行,國際貨幣基金組織,側(cè)重國際投資；全球發(fā)展援助和恢復(fù)經(jīng)濟(jì)；為成員國提供長期貸款和技術(shù)援助,側(cè)重匯率；穩(wěn)定國際匯率和金融秩序；為成員國提供短期貸款,不同點(diǎn),都是1945年成立的；都是聯(lián)合國的專。

15、宋明理學(xué),漢代儒學(xué),壓抑、扼殺了人們的自然欲求，倫理被異化，在原則上被極端化,倫理秩序沒有被強(qiáng)調(diào)，文化上、社會風(fēng)氣上十分開放,主要 影響,倫理道德,儒學(xué)神學(xué)化,側(cè)重點(diǎn),“理”是世界的本原,“天人感應(yīng)”,思想 基礎(chǔ),理學(xué)、心學(xué)；“格物致知”；發(fā)明本心、“致良知”,天人感應(yīng)；君權(quán)神授；三綱五常,主要 內(nèi)容,吸收佛教、道教思想，弘揚(yáng)積極入世、關(guān)懷現(xiàn)實(shí)的傳統(tǒng),融合陰陽五行家、黃老。

16、單元綜合提能增分,DANYUANZONGHETINENGZENGFEN,一、聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)上高度,二、選擇題考法解法研究求準(zhǔn)度,三、高考3道主觀題針對研究明熱度,答題要點(diǎn),考查角度及 常見設(shè)問方式,考點(diǎn),文化對人影響的來源精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)化于心、外化于行,如何推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化,措施,文化的社會作用文化對人的影響踐行核心價(jià)值觀的意義道德建設(shè)的重要性,學(xué)習(xí)時(shí)代楷模對踐行核。

17、單元綜合提能增分,DANYUANZONGHETINENGZENGFEN,一、聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)上高度,闡釋,角度,“取其精華、去其糟粕”，批判繼承，古為今用；,正確 對待 傳統(tǒng) 文化,傳統(tǒng)文化是民族文化發(fā)展的根基，是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。傳承傳統(tǒng)文化有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)民族凝聚力；,現(xiàn)實(shí) 價(jià)值 和意義,繼承性：在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實(shí)生活中；,特點(diǎn),傳。

18、單元末 查漏補(bǔ)缺提能增分,目 錄,確保答全 答范奪高分,適情自選 角度巧得分,杜絕慣性 思維不丟分,小,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄 清 認(rèn) 知 分封制VS郡縣制VS行省制,行省制,郡縣制,分封制,比較點(diǎn),中國古代重要的地方行政制度；目的都是鞏固統(tǒng)治；都在一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生過積極作用,同,不僅在當(dāng)時(shí)有效地加強(qiáng)了中央集權(quán)，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，而且經(jīng)過后世的調(diào)。

19、單元末 查漏補(bǔ)缺提能增分,目 錄,確保答全 答范奪高分,杜絕慣性 思維不丟分,選,擇,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄 清 認(rèn) 知漢代儒學(xué)VS宋明理學(xué),宋明理學(xué),漢代儒學(xué),壓抑、扼殺了人們的自然欲求，倫理被異化，在原則上被極端化,倫理秩序沒有被強(qiáng)調(diào)，文化上、社會風(fēng)氣上十分開放,主要影響,倫理道德,儒學(xué)神學(xué)化,側(cè)重點(diǎn),“理”是世界的本原,“天人感應(yīng)”,思想。