維護生態(tài)平衡I卷

1、阜陽市潁泉區(qū)蘇屯中心校杜集小學： 鄭磊教科版小學科學五年級上冊 你想到了什么 平衡 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 它們有聯系嗎 食物鏈 食物鏈的一個環(huán)節(jié)發(fā)生變化，會發(fā)生什么現象1如果鷹少了，會發(fā)生什么現象2如果兔子少了，會發(fā)生什么現象3。

2、 人 類 的 哪 些 行 為 引 發(fā) 鷹 兔 草 減 少的 氣 泡 圖 被獵殺過度開發(fā)利用被獵殺過度開發(fā)利用兔等被殺過度放牧鷹等被減少過度開發(fā)利用過度放牧 思 考v同學們看來剛才的畫面你有何感想v作為二十一世紀的小主人，我們應該為維護生態(tài)平。

3、維護生態(tài)平衡吊灘學區(qū) 武淑玲 美麗的草原 美麗的草原 美麗的草原 美麗的草原農莊 美麗的草原 美麗的草原 美麗的草原 美麗的草原蒙古包 美麗的草原 草原上的牛草 原 上 的 馬 草原上的牛 草原上的羊 草原上的兔 草原上的鷹 生 態(tài) 平 衡。

4、維 護 生 態(tài) 平 衡 美麗的草原 美麗的草原 美麗的草原 美麗的草原 草原上的牛草 原 上 的 馬 草原上的牛 草原上的羊 草原上的兔 草原上的鷹 討論草原上的生態(tài)系統 一草原上的生態(tài)平衡鷹兔草l草原上的食物鏈草兔鷹草昆蟲小鳥鷹草羊 草馬。

5、瓦窯小學 張彩萍,維護生態(tài)平衡,生態(tài)平衡,研究鷹、兔、草的生態(tài)平衡關系，它們之間有著怎樣的食物關系？,設想食物鏈的一個環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，會發(fā)生什么現象？ （ 1）如果鷹少了，會發(fā)生什么現象？ （2）如果兔子少了，會發(fā)生什么現象？ （3）如果草少了，會發(fā)生什么現象？,什么是沙塵暴？,1、風蝕土壤，破壞植被，掩埋農田。 2、污染空氣。 3、影響交通。 4、影響精密儀器使用和生產。 5、危害人體健康。

6、 瓦窯小學 張彩萍 生 態(tài) 平 衡研究鷹兔草的生態(tài)平衡關系，它們之間有著怎樣的食物關系 設想食物鏈的一個環(huán)節(jié)發(fā)生了變化，會發(fā)生什么現象 1如果鷹少了，會發(fā)生什么現象2如果兔子少了，會發(fā)生什么現象3如果草少了，會發(fā)生什么現象 什么是沙塵暴 1。

7、 維護生態(tài)平衡教學設計 教學目 ： 1能 用分析推理等思 形式， 草原上的 兔草的生 平衡關系。2能 用分析推理等思 形式， 沙 暴生成的原因。3 了 生 平衡明確 做些什么和怎 做。教學重 點： 1幫助學生 到自然界的生 平衡系 是一個和。

8、 1 4 教科版小學科學五年級第一單元 維護生態(tài)平衡 教學設計 設計理念 新課標指出 科學課程應具有開放性 這種開放性表現在時 間 空間 內容等多方面 科學課的探究活動不應局限于課堂內 所以 本課設計中 要求學生在課前做好生態(tài)瓶 模擬一個生態(tài)環(huán) 境 讓孩子們通過實驗 動手操作 直觀感受到沙塵暴是如何產生 的 進而理解人類活動和生態(tài)失衡的關系 一 教材分析 本課是教科版五年級科學第一單元 生物與環(huán)境。

9、維護生態(tài)平衡,食物鏈 食物網 生態(tài)平衡 我們該怎樣做？,知識點：,生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關系叫食物鏈。 同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物可以吃不同的食物，生物之間復雜的食物關系形成一個網狀結構叫食物網。 食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的動物終止。,食物鏈,小草,蚜蟲,瓢蟲,小鳥,食物網,水中食物網 捕食性食物網,兇猛性動物 肉食動物 植食動。